《“蒸汽時(shí)代”的到來》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《“蒸汽時(shí)代”的到來》教學(xué)設(shè)計(jì) 雙泉職業(yè)中學(xué)：代修洪 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)： 識(shí)記工業(yè)革命首先發(fā)生在英國；英國工業(yè)革命從棉紡織部門開始；哈格里夫斯發(fā)明珍妮紡紗機(jī)；瓦特改良蒸汽機(jī)；汽船和火車機(jī)車問世；工業(yè)革命的影響。 2、能力目標(biāo)： 在學(xué)習(xí)過程中注重學(xué)科知識(shí)的滲透，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、閱讀、思考能力。比較歷史，能夠靈活、系統(tǒng)理解運(yùn)用歷史知識(shí)。掌握英國工業(yè)革命的進(jìn)程，從而培養(yǎng)分析綜合和概括的能力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 了解工業(yè)革命中的一系列發(fā)明，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，創(chuàng)新精神和科學(xué)態(tài)度；通過工業(yè)革命中一系列國家的科學(xué)家在發(fā)明創(chuàng)造中相互促進(jìn)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立互相學(xué)習(xí)、

2、互相促進(jìn)的開放性觀點(diǎn)；使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：社會(huì)發(fā)展需要技術(shù)革命，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：瓦特與蒸汽機(jī)； 難點(diǎn)：工業(yè)革命的影響。 三、教學(xué)對(duì)象分析 本課的教學(xué)對(duì)象是初三學(xué)生，他們具備了一定的知識(shí)基礎(chǔ)，有了基本的分析和理解能力，但有些抽象的問題還不能分析，需要結(jié)合他們自身的特點(diǎn)，運(yùn)用生活里的內(nèi)容來啟發(fā)他們的思考。結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)一步體會(huì)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力和實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義 四、教學(xué)方法：?jiǎn)栴}導(dǎo)學(xué)法、講述法、討論法、比較法 五、教學(xué)用具：多媒體課件 六、教學(xué)設(shè)計(jì) （一）、導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：“當(dāng)革命的風(fēng)暴橫掃整個(gè)法國的時(shí)候，英國正在進(jìn)行一場(chǎng)比較平靜的但是

3、威力并不因此減弱的革命?！? ——恩格斯 （二）、預(yù)習(xí)思考： （１）、工業(yè)革命產(chǎn)生的時(shí)間、國家、行業(yè)？ （２）、工業(yè)革命開始的標(biāo)志性發(fā)明？ （３）、蒸汽時(shí)代的標(biāo)志性發(fā)明是什么？ （４）工業(yè)革命有何影響？對(duì)我們有何啟示？ （三）、工業(yè)革命的背景 18世紀(jì)，英國已經(jīng)確立了資本主義政權(quán)，資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，市場(chǎng)不斷擴(kuò)大，供不應(yīng)求，急需改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)。 （四）、工業(yè)革命的進(jìn)程 珍妮機(jī)的故事 １、1765年由英國熟練織布工哈格里夫斯發(fā)明了珍妮機(jī)，標(biāo)志著工業(yè)革命的開始。 ２、引導(dǎo)學(xué)生知道有關(guān)珍妮機(jī)的基本史實(shí)后，

4、點(diǎn)撥以下問題： 珍妮機(jī)問世后在英國生產(chǎn)領(lǐng)域引起怎樣的廣泛影響？ 珍妮機(jī)的發(fā)明引發(fā)了棉紡織生產(chǎn)領(lǐng)域一系列的發(fā)明，促進(jìn)其他行業(yè)如冶金、采礦等等生產(chǎn)部門也發(fā)明使用機(jī)器，有力地促進(jìn)生產(chǎn)的迅速發(fā)展 瓦特與蒸汽機(jī) １、思考：是什么力量驅(qū)動(dòng)機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)呢？學(xué)生的答案可能是多樣的（如人力、風(fēng)力、水力、電力等等）。 ２、展示“瓦特與蒸汽機(jī)”的圖片 ３、蒸汽機(jī)的使用給人類社會(huì)帶來了什么影響？ 在工業(yè)生產(chǎn)部門，人們利用蒸汽機(jī)提供的動(dòng)力帶動(dòng)機(jī)器進(jìn)行生產(chǎn)，極大地促進(jìn)了大工廠生產(chǎn)的發(fā)展。從此，人類進(jìn)入了“蒸汽時(shí)代”。 火車的誕生 １、引導(dǎo)學(xué)生想象大工廠生產(chǎn)的情況，展示圖片并思考如何解決運(yùn)輸問題？ ２、

5、展示汽船和火車的圖片 知識(shí)梳理： 運(yùn)用 蒸汽 蒸汽時(shí)代 人力 水力 風(fēng)力 畜力 瓦 特 珍 妮 紡紗機(jī) 采 礦 冶 金 交通運(yùn)輸 發(fā)明創(chuàng)造 蒸汽機(jī) 生產(chǎn)部門 機(jī)器改革 生產(chǎn)力 提 高 （五）工業(yè)革命的結(jié)束和擴(kuò)展 19世紀(jì)上半期（1840年），大機(jī)器生產(chǎn)基本上代替了工場(chǎng)手工業(yè)，英國完成了工業(yè)革命，隨即法、美等資本主義國家也都進(jìn)行了工業(yè)革命。 （六）、工業(yè)革命的影響 １、工業(yè)革命對(duì)世界產(chǎn)生了什么影響？ ２、展示材料，分析概括工業(yè)革命的影響。 手工工作 ↓ 大機(jī)器生產(chǎn) 使資本主義最終戰(zhàn)勝封建主

6、義 資本主義確立對(duì)世界的統(tǒng)治 西方先進(jìn)東方落后的局面形成 工業(yè)革命 生產(chǎn)力 提 高 社會(huì)面貌發(fā)生變化 （七）、思維拓展： 1、工業(yè)革命對(duì)中國產(chǎn)生了哪些影響？ 2、工業(yè)革命創(chuàng)造如此巨大的生產(chǎn)力對(duì)我們有什么啟示？ 3、滲透環(huán)保意識(shí)問題 4、請(qǐng)同學(xué)們想一想，如果當(dāng)時(shí)珍妮機(jī)在中國被發(fā)明出來，情況會(huì)怎樣？為什么？引導(dǎo)學(xué)生自由暢談。 （八）板書設(shè)計(jì) “蒸汽時(shí)代”的到來 1、工業(yè)革命的背景 2、工業(yè)革命的進(jìn)程 3、工業(yè)革命的影響 （九）教學(xué)小結(jié) 工業(yè)革命對(duì)我們的啟示： 明確：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，將來為國家效力。 （十）練習(xí)鞏固 3