九年級化學下《溶液酸堿性》課時1教學設計滬教版

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1、九年級化學下?溶液酸堿性?課時1教學設計滬教版 九年級化學下冊?溶液的酸堿性?課時1教學設計滬教版第七章酸、堿、鹽的應用第1節(jié)溶液的酸堿性〔第1課時〕教案課題課型新授主備人：個備人：授課：授課時間：教學目標1．認識酸性溶液和堿性溶液，知道生活中常見物質(zhì)的酸堿性；2.學會用酸堿指示劑判斷溶液的酸堿性；3．學會運用觀察、比照實驗等方法獲取信息并進行標準的表達重點學會檢驗溶液的酸堿性，初步對溶液進行分類難點學會檢驗溶液的酸堿性，初步對溶液進行分類教學準備一自主預學學生完成自主預學的內(nèi)容，學生自主交流，預學成果，教師適當點評二、合作探學1.完成教材的活動與探究，填空：能使紫色石蕊試液變紅的物質(zhì)有，我

2、們把這些物質(zhì)表現(xiàn)的性質(zhì)稱為。能使紫色石蕊試液變藍的物質(zhì)有，我們把這些物質(zhì)表現(xiàn)的性質(zhì)稱為。不能使紫色石蕊試液變色的物質(zhì)有，這些物質(zhì)表現(xiàn)的性質(zhì)為。2.將酚酞滴入上述物質(zhì)中，記錄現(xiàn)象。思考：酚酞呈現(xiàn)的顏色和溶液的酸堿性有什么關系？34.可以檢驗溶液酸堿性的物質(zhì)及有關現(xiàn)象：〔1〕〔2〕〔3〕〔4〕5.討論以下問題：〔1〕能不能用無色酚酞試液證明二氧化碳溶于水后有碳酸生成？〔2〕某溶液滴入無色酚酞試液后不變色，該溶液一定顯酸性嗎？〔3〕如何用石蕊試紙檢測CO2和HCl氣體溶于水后的酸堿性？〔4〕閱讀教材“酸堿指示劑的發(fā)現(xiàn)〞，你有什么體會？〔5〕閱讀教材“自制酸堿指示劑〞，答復下列問題：①將花瓣研碎的目的是什么？其中使用酒精起什么作用？過濾的目的是什么？②第〔2〕步驟的主要目的是什么？③植物汁液符合什么條件才能作為酸堿指示劑？〔6〕閱讀教材“花的顏色〞，答復下列問題：①不同的花為什么顏色不同？②同一朵花在開放的不同時期為什么呈現(xiàn)不同的顏色？三、點撥導學酸性中性堿性紫色石蕊試液無色酚酞試液紅色石蕊試紙藍色石蕊試紙四、檢測練學十分鐘，當堂反響五、課后訓練六教后記