水質(zhì)和飲用水的衛(wèi)生 —— 初中物理第二冊教案

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1、水質(zhì)和飲用水的衛(wèi)生 —— 初中物理第二冊教案 第二節(jié) 水質(zhì)和飲用水的衛(wèi)生 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解水質(zhì)、水的物理性狀、化學(xué)成分、水的富營養(yǎng)化污染。 2、培養(yǎng)對飲用水凈化、消毒、硬水軟化、污水處理的探索興趣。 3、初步學(xué)會研究水質(zhì)的方法，強化生態(tài)觀點和環(huán)保意識。 教學(xué)重點：影響水質(zhì)的化學(xué)成分、水的富營養(yǎng)化污染 教學(xué)難點：溶解氧和有機物之間的關(guān)系，水的富營養(yǎng)化污染 教學(xué)方法：談話法、講述法 教學(xué)過程： （第一課時） 導(dǎo)入新課：“水是生命之源”，請同學(xué)們談?wù)勊闹匾裕榻B我國城市缺水的情況，增強感性認(rèn)識。既然水對我們?nèi)绱酥匾?，水質(zhì)的好壞當(dāng)然關(guān)系到我們的身體健康。下面我們就來學(xué)習(xí)

2、-------水質(zhì)和飲用水的衛(wèi)生。（寧波的河流？愛不？） 出示自學(xué)提綱： 1、1、 什么是水質(zhì)？水體的物理性狀包括哪些方面？ 2、2、 水體的化學(xué)成分中重要的檢測指標(biāo)有哪些？ 3、3、 水體中的溶解氧與水中有機物之間有什么關(guān)系？ 4、4、 什么是“水花”？什么是“赤潮”？ 5、5、 水的富營養(yǎng)化污染的概念、原因、過程、結(jié)果分別是什么？ 在學(xué)生自學(xué)后，師生共同總結(jié)如下： 溫度：“熱污染” 味道： 生物死亡 物理性狀：氣味： 工業(yè)廢水 渾濁度：泥沙、有機物、浮游生物、微生物 顏色：藻類、工業(yè)廢水污染 一 水質(zhì) pH：天然水常呈弱酸性，7.2~8.6（注意大小寫） 生活飲用水6.6~8.5 硬水 化學(xué)成分： 硬度：溶于水中的含鈣和 （能否補鈣？） （極為復(fù)雜） 鎂的鹽類的總含量 軟水 [1][2][3][4][5][6][7]下一頁 第 3 頁 共 3 頁