人教版高中語文必修1 黃河九曲——寫事要有點(diǎn)波瀾
《人教版高中語文必修1 黃河九曲——寫事要有點(diǎn)波瀾》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教版高中語文必修1 黃河九曲——寫事要有點(diǎn)波瀾(25頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 這個(gè)婆娘不是人九天仙女下凡塵兒孫個(gè)個(gè)都是賊偷得仙桃獻(xiàn)至親 欲 揚(yáng) 先 抑 法任 務(wù) 一 : 通 過 欣 賞 一 首 賀 壽 詩 , 了 解 文 章 中 事 件 寫 得 波 瀾 起 伏 能 引 人 入 勝 v “欲 揚(yáng) 先 抑 ” , 即 對(duì) 人 欲 表 揚(yáng) 先 批 評(píng) , 對(duì) 事 欲 說 對(duì)先 說 錯(cuò) , 對(duì) 物 欲 說 好 先 說 壞 。 當(dāng) 然 , “ 抑 ” 的 最 終目 的 還 是 為 了 更 好 更 充 分 的 “ 揚(yáng) ” 。 情 節(jié) 突 轉(zhuǎn) 法 :請(qǐng) 大 家 看 一 個(gè) 故 事 : 成 績 期 中 考 之 后 , 數(shù) 學(xué) 老 師 要 公 布 成 績 。 他 說 : “ 九十 分
2、以 上 和 八 十 分 以 上 的 人 數(shù) 一 樣 多 : 八 十 分 以 上 和七 十 分 以 上 的 人 數(shù) 也 一 樣 多 ” 話 一 說 完 , 全 班 一 陣 歡呼 , 一 位 同 學(xué) 追 問 道 : “ 那 么 , 不 及 格 的 人 數(shù) 呢 ? ” 老 師 不 疾 不 徐 地 回 答 : 班 里 頓 時(shí) 鴉 雀 無 聲 。 情 節(jié) 突 然 打 破 積 蓄 已 久 的 定 勢(shì) , 造 成 感 情 上 的 大 轉(zhuǎn)變 , 既 深 化 了 主 題 , 又 增 強(qiáng) 了 藝 術(shù) 魅 力 ?!安?及 格 的 人 數(shù) 和 全 班 的人 數(shù) 一 樣 多 。 ”任 務(wù) 二 : 寫 作 方 法 指 導(dǎo)
3、 給 下 文 補(bǔ) 充 恰 當(dāng) 的 內(nèi) 容 巧 遇 雪 紛 紛 揚(yáng) 揚(yáng) 下 個(gè) 不 停 , 道 路 泥 濘 難 走 , 行 人 很 少 。 一 個(gè) 男 青 年 , 烏 黑 頭 發(fā) , 身 穿 西 服 , 腳 蹬 皮 靴 , 騎 一輛 嶄 新 的 自 行 車 。 他 哼 著 小 曲 兒 , 好 像 有 什 么 喜 事 , 車 速很 快 。 他 來 到 一 家 首 飾 店 , 精 心 挑 好 了 一 條 項(xiàng) 鏈 , 又 急 忙出 門 上 車 。 由 于 路 滑 , 腳 沒 站 穩(wěn) , 險(xiǎn) 些 跌 倒 , 一 松 手 車 子摔 在 地 上 , 把 身 旁 一 個(gè) 年 過 花 甲 的 老 人 撞 倒 了
4、 。 那 男 青 年扶 起 自 行 車 , 邊 用 布 擦 車 上 沾 的 泥 , 邊 用 眼 瞟 了 一 下 那 老人 說 : 老 東 西 , 往 哪 兒 撞 , 瞎 了 ? 老 人 慢 慢 地 爬 了 起 來 ,氣 得 一 句 話 也 說 不 出 來 了 。 這 時(shí) , 走 過 來 一 個(gè) 年 輕 貌 美 的 姑 娘 。 這 姑 娘穿 著 并 不 怎 么 講 究 , 但 合 身 合 體 , 美 觀 大 方 。 那 個(gè)男 青 年 一 見 這 姑 娘 也 顧 不 得 擦 車 了 , 忙 迎 上 來 , 滿臉 堆 笑 說 : “ 這 么 冷 , 叫 你 久 等 了 。 都 因 為 碰 上 這個(gè)
5、老 東 西 ” 說 著 忙 取 出 項(xiàng) 鏈 送 到 姑 娘 眼 前 。_ _雪 仍 在 下 著 那姑娘沒有理睬他,也不接項(xiàng)鏈,徑直走到老人跟前,掏出手絹給老人擦身上的泥水:“爸,摔壞了嗎?來,我扶您走走?!鼻?合 法 說 句 真 話 很 難 嗎 ? “ 快 來 看 呀 , 我 剛 拍 的 藝 術(shù) 照 ! ” 一 進(jìn) 家 門 就 聽 見 媽媽 興 奮 地 聲 音 。 我 和 爸 爸 看 了 看 照 片 , 上 面 的 女 人 顯 得 年 輕 、 時(shí) 髦 ,但 濃 妝 艷 抹 的 , 不 經(jīng) 指 認(rèn) , 真 看 不 出 是 媽 媽 。 “ 怎 么 樣 啊 ? 好 看 嗎 ? ” 媽 媽 充 滿 期
6、 待 地 問 我 們 。 我 和 爸 爸 面 面 相 覷 , 爸 爸 推 卸 說 : “ 兒 子 , 你 先說 ! ” 我 忙 把 皮 球 踢 給 爸 爸 : “ 哎 呀 , 你 先 說 唄 ! ” 媽 媽 說 : “ 都 是 一 家 人 , 你 們 實(shí) 話 實(shí) 說 ,不 就 行 了 !到 底 怎 么 樣 嘛 ? ” 任 務(wù) 三 : 運(yùn) 用 適 當(dāng) 寫 作 方 法 法 進(jìn) 行 習(xí) 作 訓(xùn) 練 “好 看 是 好 看 , 就 是 有 點(diǎn) 妖 。 ” 爸 爸 小 心 翼 翼 地 笑 著說 。 “ 就 是 , 就 是 , 一 點(diǎn) 都 不 像 你 , 太 假 了 ”我 也 隨聲 附 和 地 評(píng) 論 道
7、。 我 話 還 沒 說 完 , 就 聽 “ 嘭 ” 的 一 聲 ,媽 媽 拿 走 了 藝 術(shù) 照 , 關(guān) 上 了 臥 室 的 門 , 再 不 理 我 們 爺 倆了 。 此 后 的 兩 三 天 , 我 和 爸 爸 頓 頓 都 吃 方 便 面 。 唉 ! 說 句 真 話 很 難 嗎 ? 續(xù) 溫 馨 提 示 :1、 不 要 脫 離 文 章 中 心 , 故 事 要 合 情 合 理 2、 先 確 定 事 件 的 發(fā) 展 趨 勢(shì) 3、 注 意 運(yùn) 用 人 物 描 寫 方 法 改 后 作 品 ( 一 ) “怎 么 辦 呀 , 爸 爸 ? ” 我 懊 喪 地 問 。 “ 要 不 咱 們 還 是 道 歉 吧 !
8、 ” 爸 爸 提 議 說 。 “ 道 歉 可 以 , 但 是 要 說 咱 們 是 錯(cuò) 在 哪 兒 了 呢 ? ” 我為 合 理 的 道 歉 理 由 發(fā) 愁 。 “ 無 所 謂 了 , 反 正 不 能 再 吃 方 便 面 了 。 你 就 代 表 爸爸 和 你 自 己 去 向 媽 媽 道 歉 吧 ! ” “ 憑 什 么 ? 我 就 是 說 了 句 真 話 嘛 ! 再 說 也 是 爸 爸 先說 妖 的 , 還 是 你 代 表 我 和 你 自 己 去 道 歉 吧 ! ” “ 那 干 脆 咱 倆 一 起 去 , 再 買 束 花 討 你 媽 開 心 。 ” “ 好 ! ” 我 和 爸 爸 精 心 挑 選
9、了 一 大 捧 玫 瑰 花 。 “老 婆 , 我 們 回 來 啦 ! ” 爸 爸 先 叫 門 , 我 把鮮 花 藏 在 身 后 , 準(zhǔn) 備 給 媽 媽 一 個(gè) 驚 喜 , 然 后 再道 歉 。 門 一 開 , 我 和 爸 爸 愣 住 了 媽 媽 在 廚 房正 忙 呢 , 一 桌 子 好 菜 飄 香 啊 ! 我 倆 正 摸 不 著 頭 腦 , 就 聽 媽 媽 說 : “ 今 天早 上 別 提 多 倒 霉 了 ,我 們 張 主 任 穿 了 條 新 裙 子 , 大 家 都 夸 好 看 , 我 就 說 了 句 好 是 好 , 就 是 有點(diǎn) 緊 , 顯 胖 張 主 任 聽 了 一 早 上 都 沒 再 搭
10、 理 我 !唉 , 你 說 說 , 說 真 話 有 錯(cuò) 嗎 ? 再 想 想 你 們 前 兩天 評(píng) 價(jià) 我 的 照 片 , 也 是 實(shí) 話 實(shí) 說 呀 , 我 不 該 責(zé)怪 你 們 。 ” “ 哎 呀 , 老 婆 , 理 解 萬 歲 啊 ! 實(shí) 話 實(shí) 說 沒有 錯(cuò) ! ” 爸 爸 激 動(dòng) 的 說 , “ 兒 子 , 還 不 快 獻(xiàn)花 ! ” 我 驚 喜 得 都 忘 了 這 束 花 了 , 趕 忙 捧 出 花 來 ,獻(xiàn) 給 媽 媽 。 閱 讀 下 面 的 文 字 , 按 要 求 作 文 。 這 里 , 躍 動(dòng) 著 鮮 活 的 生 命 ; 這 里 , 演 繹 著動(dòng) 人 的 故 事 ; 這 里 ,
11、展 示 著 多 彩 的 生 活 請(qǐng) 以 “ 在 這 里 ” 為 題 目 , 寫 一 篇 作 文 。 要 求 : 文 體 自 選 ; 不 少 于 600字 ; 不 要 套 作 , 不 得 抄 襲 ; 不 得 透 露 真 實(shí) 的 人 名 、校 名 。 設(shè) 置 懸 念 法 : 按 照 美 國 戲 劇 理 論 家 貝 克 的 說 法 , 懸 念 “ 就 是 興 趣 不 斷 地 向 前 延 伸 和 欲知 后 事 如 何 的 迫 切 要 求 ” 。 人 有 一 種 好 奇 和 “ 求 知 ” 的 本 能 , 越 是 迷 惑 不 解 的 事 物 , 越想 探 究 出 個(gè) 究 竟 。 在 敘 述 中 , 涉
12、及 足 以 引 起 讀 者 期 待 的 問 題 , 又 故 意 不 說 穿 , 以 激 發(fā) 讀者 的 猜 測 與 渴 望 , 這 便 是 懸 念 的 妙 用 , 也 是 讀 者 的 興 趣 所 在 。只 借 一 美 元 一 位 富 豪 走 進(jìn) 一 家 銀 行 , 來 到 貸 款 部 前 , 舉 止 得 體 地 坐 下 來 。 “ 先 生 , 您 有 什 么 事 需 要 我 們 服 務(wù) 嗎 ? ” 貸 款 部 經(jīng) 理 一 邊 打 量 著 來者 , 一 邊 熱 情 地 問 道 。 “ 我 想 借 點(diǎn) 錢 ! ” 富 豪 回 答 。 “ 可 以 , 您 想 借 多 少 呢 ? ” “ 一 美 元 。
13、 ” “ 一 美 元 ? 只 借 一 美 元 ? ” 貸 款 部 經(jīng) 理 驚 詫 地 看 著 他 。 “ 是 的 , 我 只 需 要 借 一 美 元 。 可 以 嗎 ? ” ( 續(xù) 寫 , 盡 量 實(shí) 現(xiàn) 情 節(jié) 的 突 轉(zhuǎn) 。 ) l “ 當(dāng) 然 , 只 要 有 擔(dān) 保 , 借 多 少 都 是 可 以 的 。 ” 經(jīng) 理彬 彬 有 禮 地 說 。 l “ 好 吧 。 ” 那 人 從 皮 包 里 取 出 一 沓 股 票 、 債 券 放 在 桌上 : “ 這 些 票 據(jù) 做 擔(dān) 保 可 以 嗎 ? ” 經(jīng) 理 清 點(diǎn) 之 后 說 : “ 先 生 , 總 共 萬 美 元 , 做擔(dān) 保 足 夠 了
14、。 不 過 先 生 , 您 真 的 只 借 一 美 元 嗎 ? ” “ 是 的 。 ” 富 豪 不 動(dòng) 聲 色 地 回 答 。 l 經(jīng) 理 干 脆 地 說 : “ 好 吧 , 請(qǐng) 辦 理 手 續(xù) 。 年 息 , 只要 您 付 出 的 利 息 , 一 年 后 我 們 便 把 這 萬 美 元的 股 票 、 債 券 都 還 給 您 。 ” l “ 謝 謝 ! ” 富 豪 辦 完 手 續(xù) 后 , 從 容 離 去 。 一 直 在 一 旁 觀 望 的 銀 行 行 長 怎 么 也 不 明 白 , 一 個(gè) 擁 有 萬 美 元 的人 , 怎 么 會(huì) 跑 到 銀 行 來 借 一 美 元 呢 ? 于 是 , 他 追
15、 了 上 去 , 大 惑 不 解 地 問 這位 富 豪 : “ 對(duì) 不 起 , 先 生 , 我 想 問 您 一 個(gè) 問 題 。 這 實(shí) 在 弄 不 懂 , 您 擁 有 萬 美 元 的 家 當(dāng) , 為 什 么 還 要 借 一 美 元 呢 ? ” “ 好 吧 , 我 可 以 把 實(shí) 情 告 訴 你 , 我 到 這 里 來 辦 事 , 需 要 一 段 時(shí) 間 ,隨身 攜 帶 這 些 有 價(jià) 票 據(jù) 很 不 安 全 。 我 曾 到 過 幾 家 金 庫 , 想 租 他 們 的 保 險(xiǎn) 箱 ,但 租 金 都 很 昂 貴 。 我 知 道 貴 行 的 保 安 很 好 , 所 以 就 將 這 些 票 據(jù) 以 擔(dān)
16、 保 的 形式 寄 存 在 貴 行 。 況 且 借 款 利 息 很 便 宜 , 一 年 只 要 支 付 美 分 ” 行 長 恍 然 大 悟 : 有 頭 腦 又 有 金 錢 的 人 是 幸 運(yùn) 的 , 他 們 能 用 頭 腦 支 配金 錢 ; 而 只 有 金 錢 沒 有 頭 腦 的 人 則 是 不 幸 的 , 因 為 他 們 的 頭 腦 被 金 錢 所 支 配 。 經(jīng) 商 斗 智 , 善 謀 者 勝 。 北 京 : 以 “ 安 ” 為 題 寫 議 論 文l 要 求 :以 說 “ 安 ” 為 題 寫 一 篇 作 文 ,l “ 安 ” 可 以 解 釋 為 “ 安 全 ” “ 安 寧 ” “ 安逸 ”
17、 “ 安 于 ” l 自 選 角 度 ,l 寫 一 篇 議 論 文 , 不 少 于 600字 。 選 材 “這 里 ” 具 體 指 代 的 是 什 么 ? 是 祖 國 大 地 , 是 家 鄉(xiāng) 故 土 , 是 學(xué) 校 , 是 教 室 , 是 社 區(qū) , 是 街 道 , 是 村 莊 , 是 田 野 ,是 家 庭 , 是 屋 子 , 是 書 本 , 是 語 文 , 是 夢(mèng) 境 ,是 理 想 , 是 心 中 “這 里 ” 具 體 指 代 的 地 方 ,就 限 定 了 你 作 文 的 取 材 。 在 這 里在 這 里 , 你 可 以 品 味 到 “ 會(huì) 當(dāng) 凌 絕 頂 , 一 覽 眾 山小 ” 的 豪
18、情 壯 志 。在 這 里 , 你 可 以 感 受 的 “ 采 菊 東 籬 下 , 悠 然 見 南山 ” 的 怡 然 自 得 。在 這 里 , 你 可 以 領(lǐng) 略 到 “ 大 江 東 去 , 浪 淘 盡 , 千古 風(fēng) 流 人 物 ” 的 英 雄 氣 概 。問 曰 : “ 此 高 雅 之 地 , 乃 何 處 ? ”答 曰 : “ 此 乃 語 文 之 殿 堂 也 。 ”語 文 , 就 像 我 生 活 的 航 標(biāo) , 陪 伴 我 度 過 了 十 六 個(gè)春 秋 , 為 我 的 理 想 插 上 了 翅 膀 。 在 這 里l l 父 親 見 我 如 此 喜 歡 讀 書 , 就 帶 回 來 一 些 名 著 ,
19、 我 如饑 似 渴 , 抱 著 書 便 讀 了 起 來 , 讀 到 好 處 時(shí) 拍 手 叫 絕 , 讀到 低 潮 時(shí) 便 為 主 人 公 的 不 幸 遭 遇 而 落 淚 。l 曾 扮 過 瓊 瑤 的 言 情 裝 , 曾 穿 過 金 庸 的 武 俠 風(fēng) , 為 我的 學(xué) 習(xí) 增 添 了 不 少 的 色 彩 。l 進(jìn) 入 初 中 以 后 , 雖 然 學(xué) 習(xí) 很 緊 張 , 半 夜 免 不 了 抽 出空 來 閱 讀 幾 本 好 書 。l 在 書 中 , 我 認(rèn) 識(shí) 老 舍 筆 下 命 運(yùn) 悲 慘 的 祥 子 , 認(rèn) 識(shí) 了曹 雪 芹 筆 下 黛 玉 葬 花 時(shí) 的 凄 美 , 認(rèn) 識(shí) 魯 迅 故 鄉(xiāng)
20、 里 的 人 物的 變 化 和 世 圖 炎 涼 。 當(dāng) 然 我 也 從 中 學(xué) 習(xí) 了 不 少 英 雄 人 物的 氣 概 , 關(guān) 羽 的 剛 正 不 阿 , 魯 智 深 的 仗 義 , 孫 悟 空 的 機(jī)智 勇 敢 l 在 這 里 , 我 收 獲 很 多 , 感 悟 很 多 。l 讓 我 們 一 起 邀 游 于 語 文 的 殿 堂 , 為 生 命 書 寫 更 華 麗的 篇 章 ! 技 法 分 析 熟 材 新 翻 運(yùn) 用 靈 活l 語 文 , 對(duì) 于 每 個(gè) 考 生 來 說 都 是 再 熟 悉 不 過 了 , 從 開 始上 小 學(xué) 到 初 中 畢 業(yè) , 每 個(gè) 學(xué) 生 都 學(xué) 過 9年 的 語
21、 文 了 , 但 又有 多 少 學(xué) 生 能 將 語 文 學(xué) 習(xí) 中 這 些 再 熟 悉 不 過 的 豐 富 材 料 ,運(yùn) 用 到 語 文 考 試 中 的 寫 作 上 來 呢 ? 這 是 一 種 聰 明 , 是 一 種機(jī) 智 。 本 文 的 作 者 正 是 將 “ 在 這 里 ” 定 位 到 語 文 上 來 , 通過 自 己 從 小 到 大 學(xué) 習(xí) 語 文 的 過 程 、 收 獲 和 感 悟 , 來 表 達(dá) 對(duì)語 文 的 熱 愛 。 作 者 能 在 準(zhǔn) 確 理 解 題 意 的 基 礎(chǔ) 上 , 將 這 些 熟悉 的 材 料 拿 過 來 加 以 靈 活 運(yùn) 用 , 很 好 的 表 達(dá) 了 作 者 的 思 想情 感 , 也 非 常 符 合 題 意 要 求 。 這 種 熟 材 新 翻 、 運(yùn) 用 靈 活 的方 法 , 的 確 值 得 我 們 每 個(gè) 考 生 學(xué) 習(xí) 和 借 鑒 。 虞 美 人 聽 雨 宋 蔣 捷 聽 雨 蔣 捷少年時(shí)的雨,是為賦新詞強(qiáng)說愁;中年時(shí)的雨,是風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去;暮年時(shí)的雨,是老僧入定般的靜,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,垂簾坐看檐花落處,萬念俱忘。我們的人生,都會(huì)經(jīng)歷這三場雨吧,
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6整理和復(fù)習(xí)2圖形與幾何第7課時(shí)圖形的位置練習(xí)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6整理和復(fù)習(xí)2圖形與幾何第1課時(shí)圖形的認(rèn)識(shí)與測量1平面圖形的認(rèn)識(shí)練習(xí)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6整理和復(fù)習(xí)1數(shù)與代數(shù)第10課時(shí)比和比例2作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)4比例1比例的意義和基本性質(zhì)第3課時(shí)解比例練習(xí)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)3圓柱與圓錐1圓柱第7課時(shí)圓柱的體積3作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)3圓柱與圓錐1圓柱第1節(jié)圓柱的認(rèn)識(shí)作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)2百分?jǐn)?shù)(二)第1節(jié)折扣和成數(shù)作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1負(fù)數(shù)第1課時(shí)負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)考前模擬期末模擬訓(xùn)練二作業(yè)課件蘇教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末豐收?qǐng)@作業(yè)課件蘇教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)易錯(cuò)清單十二課件新人教版
- 標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)講義
- 2021年一年級(jí)語文上冊(cè)第六單元知識(shí)要點(diǎn)習(xí)題課件新人教版
- 2022春一年級(jí)語文下冊(cè)課文5識(shí)字測評(píng)習(xí)題課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6整理和復(fù)習(xí)4數(shù)學(xué)思考第1課時(shí)數(shù)學(xué)思考1練習(xí)課件新人教版