二年級數(shù)學下冊教學計劃 (2)

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1、二年級數(shù)學下冊教學計劃 王化琴 一、指導思想 本期數(shù)學教學仍以新課標精神為指導，注重有創(chuàng)新、開放精神的主動學習，同時，努力培養(yǎng)學生嚴謹、塌實的優(yōu)良習慣，從而達到二年級應掌握的知識、技能以及情感、態(tài)度價值觀的要求。 二、學生情況分析 二年級共有學生66人，其中男生48人，女生17人。學生思維活躍，學習數(shù)學的積極性高，興趣濃。大部分學生對計算比較熟練，但是如何運用數(shù)學知識來解決實際問題和分析問題這一點普遍欠缺?；谏蟼€學期分析，學生在100以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計算方面基本達到教學要求，但少數(shù)學生的計算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學知識的應用方面，學生有解決實際問題的興趣，但一部分學生欠

2、仔細、靈活。在數(shù)學的學習習慣上，聽課習慣、作業(yè)習慣都有一定進步，但學生在學會審題上還需要培養(yǎng)和訓練。 三、教學內(nèi)容 表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。 重點內(nèi)容： （1）表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識以及用數(shù)學解決問題。表內(nèi)除法是學習多位數(shù)除法的基礎。因為任何一個多位數(shù)除法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)除以一位數(shù)。因此，表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎知識，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。 （2）萬以內(nèi)數(shù)的認識，通過這部分內(nèi)容的學習，學生認數(shù)的范圍擴大到四位。這是學習讀

3、、寫多位數(shù)的基礎。我國的計數(shù)習慣是每四位一級，把萬以內(nèi)的數(shù)位順序弄清楚，掌握了第一級數(shù)的讀、寫法則，再學習萬以上的數(shù)就可以類推了。因此，這部分內(nèi)容是進一步學習認數(shù)的重要基礎知識。同時，這部分內(nèi)容也是培養(yǎng)學生的數(shù)感的重要素材，通過教學讓學生感受大數(shù)的意義，認識近似數(shù)，學習用具體的數(shù)描述生活中的事物并會用數(shù)與他人交流，逐步形成良好的數(shù)感。 表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個特點： 第一在學生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎上教材集中安排了表內(nèi)除法的教學 第二不再明確區(qū)分"等分除"和"包含除" 在平均分的操作活動中讓學生體驗和感悟兩種不同的生活原型（把15個蘋果平均分成5份；24人租船每船限乘4人）從

4、而使學生理解除法的含義 萬以內(nèi)數(shù)的認識改變了原有的編排結構先教學1000以內(nèi)的數(shù)再教學萬以內(nèi)的數(shù)出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內(nèi)加、減法的基礎上教學口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；教學三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加、減法為進一步學習多位數(shù)加、減法作好準備本單元還結合幾百幾十的加、減法安排了估算的教學內(nèi)容讓學生進一步學習根據(jù)具體情況運用估算解決實際問 解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容第一安排了解決問題教學單元以學生生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材展示學生在實際活動中碰到的各種問題；二結合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學適時安排解決問題的有關內(nèi)容讓學生在掌握了一些

5、數(shù)與計算知識后學習用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題在空間與圖形方面 本冊教材安排了圖形與變換一章內(nèi)容包括："銳角和鈍角""平移與旋轉" 與原有教材相比"銳角和鈍角"的認識明顯提前了"平移與旋轉"是新增加的內(nèi)容 在量的計量方面：教學克和千克突出讓學生在具體的生活情境中 通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克初步建立質(zhì)量觀念 在統(tǒng)計知識方面：讓學生進一步學習統(tǒng)計的意義學習簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表 本冊教材還安排了"找規(guī)律"的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使學生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱

6、含著數(shù)學知識，同時培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力。發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美、運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識。 四、教學目標： 1．認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。 2．會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計。 3．知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系；能夠熟練地用乘法口訣求商。 4．初步理解數(shù)

7、學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。中國教育總網(wǎng)教案頻道知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。 5．會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。 6．認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道l千克＝1000克。 7．了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進

8、行簡單的分析。 8．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。 9、使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義。會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)；使學生初步認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表。能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠驚醒簡單的分析；通過對周圍現(xiàn)實生活中有趣的事例的調(diào)查活動。激發(fā)學生的學習情趣，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。 10、使學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的排列規(guī)律；培養(yǎng)學生的觀察、操作及歸納推理的能力；培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，運用數(shù)學去

9、創(chuàng)造美的意識。使學生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識。 11．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，學的信心。 12．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。建立學好數(shù) 13．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。 五、教學措施 1、認真學習《義務教育數(shù)學課程標準》 2、扎扎實實開展教研活動充分發(fā)揮集體教研的作用 3、認真研究、創(chuàng)造性的使用實驗教材，認真?zhèn)湔n、上課向課堂教學要質(zhì)量。 4、因材施教使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展 （1）對學有余力的學生，進行奧數(shù)輔導使它們的能力得到進一步提高 （2）重點抓好學困生的輔導工作，建立學困生成長檔案。 5、定

10、期進行測試及時反饋總結 六、課時安排：總計60課時 《一》、數(shù)據(jù)收集整理（4課時） 《二》、表內(nèi)除法（一）（13課時） 《三》、圖形的運動（4課時） 《四》、表內(nèi)除法（二）（9課時） 《五》、混合運算（7課時） 《六》、有余數(shù)的除法（8課時） 小小設計師 （3課時） 《七》、萬以內(nèi)的認識（7課時） 《八》、克和千克（3課時） 《九》、數(shù)學廣角-------- 推理（4課時） 《十》、總復習（4課時） 六、教學進度表： 周次 日 期 教 學 內(nèi) 容 課時數(shù) 1 3.2－3.5 1. 數(shù)據(jù)收集整理 4 2 3.9－3.13

11、2. 表內(nèi)除法（一） 4 3 3.16－3.20 表內(nèi)除法（一） 4 4 3.23－3.27 表內(nèi)除法（一） 4 5 3.30－4.3 3. 圖形的運動 4 6 4.6－4.10 4. 表內(nèi)除法（二） 3 7 4.13－4.17 表內(nèi)除法（二） 4 8 4.20－4.24 表內(nèi)除法（二） 4 9 4.27－5.1 5. 混合運算 4 10 5.4－5.8 期中檢測 “五一” 放假 11 5.11－5.15 混合運算 4 12 5.18－5.22 7. 有余數(shù)的除法 4

12、 13 5.25－5.29 小小設計師 3 14 6.1－6.5 8. 萬以內(nèi)的認識 4 15 6.8－6.12 萬以內(nèi)的認識 4 16 6.15－6.19 9. 克和千克 3 17 6.22－6.26 數(shù)學廣角----推理 3 18 6.29-7.3 10.總復習 4 19 7.6-7.11 期末復習檢測 20 7.13-7.17 上交各類材料