古代希臘 - 初中三年級歷史教案

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1、古代希臘 - 初中三年級歷史教案 教學目標 通過本課內(nèi)容的教學，使學生了解和掌握：愛琴文明、斯巴達和雅典、全盛時期的雅典、希臘奴隸制經(jīng)濟的繁榮、希臘城邦的衰落、亞歷山大帝國。 通過比較斯巴達和雅典的異同，培養(yǎng)學生的比較分析能力；通過分析亞歷山大東侵的后果，培養(yǎng)學生用唯物主義評價歷史事件的能力，并正確評價伯利克里、亞歷山大。 通過對本課的學習，領略古希臘愛琴文明的深厚底蘊，民主制度之完善美和馬拉松戰(zhàn)役之精神美。 教學建議 “古代希臘城邦的興衰”是本課的重點。斯巴達和雅典是古希臘城邦國家中最強大的，但斯巴達和雅典屬于不同類型的城邦：兩者雖都是奴隸主統(tǒng)治的城邦，但斯巴達是貴族寡頭專政

2、的軍事大國，被統(tǒng)治者沒有任何自由和權利；而雅典隨著社會的發(fā)展，平民上層（富商、船主和手工業(yè)作坊主）參政機會不斷擴大。公元前6世紀末，雅典成為著名的奴隸制共和國。 關于亞歷山大，教師要用歷史唯物主義觀點，一分為二，對他作出評價。建議教師結合課文最后的思考題“想一想，你如何評價亞歷山大的東征？”啟發(fā)學生討論，以活躍課堂氣氛。學生發(fā)言后，教師針對回答情況作一小結。 “全盛時期的雅典”是本課的重點，其中對伯利克里的評價是本課的難點。 由于雅典在希波戰(zhàn)爭中起了主要作用，所以也就從戰(zhàn)爭勝利中獲得了巨大的利益。它依靠大量流入的奴隸充分發(fā)展了經(jīng)濟。 在公元前5世紀中期伯利克里執(zhí)政時期，雅典成為希臘經(jīng)濟

3、、政治和文化的中心。他十分重視發(fā)展工商業(yè)和移民，同時實行一系列的政治改革擴大了平民的權利，當時雅典的奴隸主民主政治達到了古代世界的高峰。他還大力提倡文學、藝術，文學家和藝術家受到優(yōu)厚待遇。在此時期，文化昌盛，出現(xiàn)大量不朽的文藝作品。 教師可在講完“古代希臘城邦的興衰”一目后，可畫一張表，逐條引導學生對這兩個城邦國家進行對比。 條目如下： 1、地理位置 斯巴達位于希臘半島南部的伯羅奔尼撒半島上。 雅典位于希臘東南沿海，海上交通便利 2、社會結構 斯巴達：統(tǒng)治者，斯巴達人 雅典：公民，分為貴族和平民兩部分。 3、政治制度 斯巴達：雖然全體的斯巴達人是奴隸主，但是真正掌握大權的只

4、是其中少數(shù)奴隸主貴族，并帶有深厚的軍事鎮(zhèn)壓的色彩。 雅典：政權大權也掌握在奴隸主手里，但隨著社會的發(fā)展，平民上層人物參政機會不斷擴大。 4、經(jīng)濟制度 斯巴達：被征服居民都淪為國家奴隸，被分配給斯巴達人，并為他們種地。（在表格填寫完畢，教師可補充說明：斯巴達將全國的土地分成小份地，期巴達人每家各得一份，但不準買賣、轉讓。同時由“......種地”引申出斯巴達人經(jīng)濟活動是農(nóng)業(yè)。） 雅典：充分利用其地理位置的優(yōu)勢，航海業(yè)、工商業(yè)、手工業(yè)頗為發(fā)達。 這樣，使學生對它們間的不同有一個清晰的整體認識。 教學設計示例 重點和難點： 重點：斯巴達和雅典，希臘奴隸經(jīng)濟的繁榮，雅典的全盛時期。

5、難點：對伯利克里和亞歷山大的正確評價。 教法設計：教授法、啟發(fā)誘導法、自學輔導法 教學過程： （一）復習提問（投影） 古代亞非文明發(fā)源于什么地區(qū)？ （二）引入新課 繼亞非古代文明的興起，歐洲也出現(xiàn)了古代文明。希臘文明是歐洲早期文明，它是以 海洋為中心的，那么古代希臘的情況如何呢？ 講授新課 播放《古文明發(fā)祥之一》視頻 （提問誘導）古代希臘的地理范圍是怎樣的？它以什么海洋為中心？ 明確希臘的地理范圍，愛琴海島希臘半島的位置，并培養(yǎng)讀圖能力。 一、愛琴文明（板書） 提出問題 愛琴文明的起止時期、發(fā)祥地及后來的中心分別是什么？ 讓學生帶著問題看書。 二、古代希臘城邦的

6、興衰（板書） 1．兩個城邦（板書） （啟發(fā)誘導）斯巴達和雅典都是什么階級專政的城邦？ 2．它們在政治、經(jīng)濟上有何不同？ （過渡）公元前6世紀，古代波斯挑起希波戰(zhàn)爭，其結果是波斯軍隊被趕出了希臘，這也使希臘空前繁榮起來，雅典進入了空前繁盛時期。 3．城邦的興衰（板書） （投影）下列問題 （1）希臘經(jīng)濟的繁榮主要指的是什么？ （2）奴隸的來源是什么？ （3）斯巴達的奴隸制經(jīng)濟繁榮體現(xiàn)在什么上？ （4）雅典奴隸制經(jīng)濟的繁榮體現(xiàn)在哪些方面？ （5）雅典處于全盛時期是在誰當政期間？（板書） （6）我們怎樣看待伯利克里這個人物？（板書） 培養(yǎng)學生辯證地分析評價歷史事件的能力。

7、（7）希臘是如何衰落的？ （過渡）希臘衰落時，它北部的馬其頓國強大起來。后來成為一個地跨三洲的大帝國。 三、亞歷山大帝國（板書） 1．馬其頓國什么時候控制了希臘？ CAI演示《亞歷山大東侵路線圖》，回答問題。 （提高學習興趣，對亞歷山大帝國及東侵有整體的正確認識。） 2．亞歷山大帝國是怎樣建立起來的？它的版圖包括幾大洲？首都在哪？亞歷山大東侵結果如何？ 3．亞歷山大帝國的命運如何？ 4．亞歷山大東侵的影響如何？ 在教師啟發(fā)下回答，培養(yǎng)學生辯證地看待歷史人物和歷史事件的能力。 5．亞歷山大是怎樣一個國王？怎樣看待亞歷山大東侵？ 小結 這節(jié)課我們認識了西方文明之源--古代希臘，知道了當時兩個最重要的城邦是斯巴達和雅典，雅典處于全盛時期以及希臘衰落后，亞歷山大帝國的強盛。 板書設計 西方文明之源--古代希臘 二、古代希臘城邦的興衰 1．兩個城邦 2．城邦的興衰 （1）希臘奴隸制繁榮 （2）雅典的全盛時期（伯利克里當政時） （3）希臘城邦的衰落 三、地跨三洲的大帝國 1．馬其頓控制希臘 2．亞歷山大帝國和亞歷山大 （1）亞歷山大帝國的版圖 （2）亞歷山大東侵的影響 第 7 頁 共 7 頁