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1、體育教案-《我愛(ài)米蘭》
我愛(ài)米蘭》(第一教時(shí))
一、 教學(xué)內(nèi)容
唱:《我愛(ài)米蘭》
二、 教學(xué)目的
學(xué)習(xí)深情、富有表情的歌唱,二部合唱和諧,把對(duì)教師的熱愛(ài)、尊敬的感情在歌聲中充分體現(xiàn)出來(lái)。
三、 分析及重點(diǎn)、難點(diǎn)
《我愛(ài)米蘭》原是一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的通俗歌曲,后來(lái)改編成童聲合唱的。它用借喻的手法贊頌了老師為培養(yǎng)下一代嘔心瀝血、默默奉獻(xiàn)的精神,曲調(diào)流暢感人、情真意切。歌曲用主副歌形式寫(xiě)成,主歌是旋律相似的兩個(gè)樂(lè)句,以較平穩(wěn)的音調(diào)贊頌了老師窗前的米蘭花默默向人間播灑花香,用青春裝點(diǎn)祖國(guó)的高尚品質(zhì)。副歌部分從“啊,米蘭”處開(kāi)始,逐漸推向高潮。曲調(diào)逐漸上行,層層推進(jìn),又逐漸回落,
2、歌詞的寫(xiě)作筆鋒一轉(zhuǎn),使人恍然大悟,原來(lái)是借米蘭來(lái)贊頌老師。表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的無(wú)限敬愛(ài)和衷心的感激之情,聽(tīng)來(lái)感人肺腑。加上合唱的低聲部,使歌曲更加豐滿動(dòng)聽(tīng)。
重點(diǎn):二部合唱。
難點(diǎn):二部合唱。
四、 教具準(zhǔn)備
錄音機(jī)、磁帶、小黑板。
五、 教學(xué)過(guò)程()
1. 組織教學(xué):
(1) 師生問(wèn)好。
(2) 發(fā)聲練習(xí):
2. 導(dǎo)入新課:
師:9月10日是什么節(jié)?
答:教師節(jié)。
師:今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首新歌,一首尊師重教的歌曲《我愛(ài)米蘭》
3. 新授:
(1) 復(fù)習(xí)C大調(diào)音符,告訴學(xué)生“do”是可以流動(dòng)的,“do”的位置改變了,其他音的位置也會(huì)相應(yīng)改
3、變。
(2) 老師和學(xué)生一起給小音符“搬家”,并結(jié)合歌曲的旋律,練唱幾句G調(diào)記譜的旋律。
(3) 學(xué)習(xí)歌譜:(第一聲部)
采用視唱與聽(tīng)唱、老師唱譜,學(xué)生找旋律的方法學(xué)習(xí)歌譜。(注意:第一樂(lè)段的兩個(gè)樂(lè)句,第一樂(lè)句有附點(diǎn),第二樂(lè)句沒(méi)有附點(diǎn))
學(xué)習(xí)歌譜:(第二聲部)
這是本課的一個(gè)難點(diǎn),老師要幫助學(xué)生多聽(tīng)、多唱。注意兩聲部的和諧。
(4) 學(xué)習(xí)歌詞:
跟琴哼唱。
聽(tīng)錄音范唱。
有感情地演唱。
后半段如“啊,米蘭”、“我愛(ài),老師”等處要唱得較連貫、激動(dòng),充滿感情,力度應(yīng)隨旋律的起伏而變化。
兩聲部演唱和諧。
4. 小結(jié):今天,我們學(xué)習(xí)了《我愛(ài)米蘭》這首歌,表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的尊敬、熱愛(ài),請(qǐng)大家課后練好歌曲,在9月10日這天全體起立,向你們的任課老師深情地唱起《我愛(ài)米蘭》,觀察你們的老師收到這份新穎而有意義的禮物時(shí),臉上會(huì)出現(xiàn)何種表情。
5. 結(jié)束下課。
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