春秋戰(zhàn)國(guó)紛爭(zhēng)和民族融合 - 高中三年級(jí)歷史教案

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1、春秋戰(zhàn)國(guó)紛爭(zhēng)和民族融合 - 高中三年級(jí)歷史教案 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)結(jié)構(gòu) 春秋 戰(zhàn)國(guó) 政治 諸侯爭(zhēng)霸:齊桓公稱(chēng)霸,晉楚爭(zhēng)霸,吳越爭(zhēng)霸 七雄爭(zhēng)霸; 公元前4世紀(jì)中期,齊魏強(qiáng)盛; 公元前3世紀(jì)以后,秦國(guó)稱(chēng)雄 戰(zhàn)爭(zhēng) 晉楚的城濮之戰(zhàn) 齊魏的桂陵之戰(zhàn)和馬陵之戰(zhàn); 秦趙的長(zhǎng)平之戰(zhàn) 民族 周邊民族:北有匈奴、東胡,西有戎,南有越 各民族逐步融合 教學(xué)建議 復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì) 第五節(jié) 春秋戰(zhàn)國(guó)紛爭(zhēng)和民族融合 一、春秋戰(zhàn)國(guó)的時(shí)代特征 讓學(xué)生回憶春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的時(shí)代特征:中國(guó)從奴隸制社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡,即奴隸制瓦解,封建制度確立的過(guò)程。這一時(shí)期,爭(zhēng)霸兼并戰(zhàn)爭(zhēng)不斷。戰(zhàn)爭(zhēng)在客觀上促進(jìn)了統(tǒng)一與

2、各民族的融合。 二、春秋時(shí)期諸侯爭(zhēng)霸 1、講清諸侯爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì) 2、齊桓公稱(chēng)霸 由學(xué)生回憶齊桓公是如何實(shí)現(xiàn)霸業(yè)的。 3、晉楚爭(zhēng)霸 讓學(xué)生記住晉楚先后稱(chēng)霸中原的時(shí)間,以及晉楚爭(zhēng)霸中的重要戰(zhàn)役城濮之戰(zhàn)。 4、吳越爭(zhēng)霸 讓學(xué)生記住吳越兩國(guó)先后在南方稱(chēng)霸。闔閭與勾踐是春秋后期的霸主。 三、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的兼并戰(zhàn)爭(zhēng) 1、戰(zhàn)國(guó)七雄爭(zhēng)霸格局的形成 要求學(xué)生記住七雄爭(zhēng)霸格局形成的重要?dú)v史事件。明了,三家分晉、田氏代齊表明新興地主階級(jí)的勢(shì)力上升,并在與舊勢(shì)力的斗爭(zhēng)中取得勝利。 2、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的兼并戰(zhàn)爭(zhēng) 要求學(xué)生記住公元前4世紀(jì)中期和公元前3世紀(jì)以后,戰(zhàn)國(guó)局勢(shì)的特點(diǎn)以及桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)、長(zhǎng)平

3、之戰(zhàn)。 重點(diǎn)——齊桓公爭(zhēng)霸 春秋時(shí)期的最大特點(diǎn)是戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁,諸侯爭(zhēng)霸。齊桓公是春秋時(shí)期第一位霸主。公元前7世紀(jì)前期,齊桓公任用管仲為相改革內(nèi)政,使齊國(guó)成為強(qiáng)國(guó)。又以“尊王攘夷”為口號(hào),采取“挾天子以令諸侯”的政策,獲得外交優(yōu)勢(shì)。終于公元前7世紀(jì)中期,確立了中原霸主地位,成為春秋時(shí)期第一位霸主。 重點(diǎn)——戰(zhàn)國(guó)七雄爭(zhēng)霸 春秋末年,晉國(guó)和齊國(guó)卿大夫中代表新興地主階級(jí)的勢(shì)力在與舊勢(shì)力的斗爭(zhēng)中,逐漸取代國(guó)君,掌握了政權(quán),被周王正式承認(rèn)為諸侯。即三家分晉和田氏代齊。經(jīng)過(guò)春秋長(zhǎng)期的戰(zhàn)爭(zhēng),到戰(zhàn)國(guó)初年,只剩下二十多個(gè)諸侯國(guó),其中以齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七國(guó)最為強(qiáng)大,形成了“戰(zhàn)國(guó)七雄”的格局。七國(guó)之間

4、戰(zhàn)爭(zhēng)不斷,此時(shí),戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始具有封建兼并戰(zhàn)的性質(zhì),以后逐漸轉(zhuǎn)化為封建統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)。 難點(diǎn)——春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的統(tǒng)一趨勢(shì) 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期與西周時(shí)期相比,表面上看是諸侯割據(jù)紛爭(zhēng)、統(tǒng)一局面破壞,但實(shí)際上卻孕育著統(tǒng)一的必然趨勢(shì)。其原因如下:第一,西周末年,周天子權(quán)威已受到破壞。東周初,周天子實(shí)際上已失去“天下共主”的地位,統(tǒng)一局面已不存在。第二,從經(jīng)濟(jì)上來(lái)說(shuō),由于春秋以來(lái)社會(huì)生產(chǎn)力的提高,各地社會(huì)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系加強(qiáng),各諸侯國(guó)經(jīng)濟(jì)交往頻繁,這就為統(tǒng)一創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。第三,從形式上來(lái)說(shuō),逐步實(shí)現(xiàn)著局部統(tǒng)一。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期比西周時(shí)的“八百諸侯”相比,顯然是大大進(jìn)步了,更大范圍的局部統(tǒng)一和區(qū)域統(tǒng)一已經(jīng)出現(xiàn)。第四,從人們的要求來(lái)

5、看,統(tǒng)一成為社會(huì)各階級(jí)、階層的共同愿望和人心所向。第五,從民族關(guān)系上來(lái)說(shuō),民族凝聚力增強(qiáng),“華夷之辯”觀念相對(duì)淡薄,民族融合進(jìn)一步加強(qiáng)。這些因素說(shuō)明,春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期統(tǒng)一趨勢(shì)明顯加強(qiáng)了。同時(shí)為秦漢時(shí)期的大一統(tǒng)局面奠定了基礎(chǔ)。 難點(diǎn)——春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)的評(píng)價(jià)問(wèn)題 各諸侯國(guó)的統(tǒng)治者,為了擴(kuò)大地盤(pán),掠奪人口和財(cái)富,相互爭(zhēng)戰(zhàn),故有“春秋無(wú)義戰(zhàn)”之說(shuō)。爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)給廣大人民帶來(lái)深重的苦難,人民怨恨戰(zhàn)爭(zhēng),渴望統(tǒng)一。爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)的客觀后果是大國(guó)拓展了疆域,實(shí)現(xiàn)了區(qū)域性的統(tǒng)一,加強(qiáng)了集權(quán)的趨勢(shì),加快了統(tǒng)一的步伐。同時(shí)又不同程度上削弱了奴隸主集團(tuán)的勢(shì)力,便利了新興地主階級(jí)的發(fā)展。戰(zhàn)爭(zhēng)又客觀上促使華夏族同其他各族加強(qiáng)

6、接觸,促進(jìn)了民族融合。應(yīng)兼顧動(dòng)機(jī)與效果,辯證統(tǒng)一地觀察分析爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)。 典型例題 例題 1999年全國(guó)高考試題右圖中,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期韓、趙、魏都城的相應(yīng)標(biāo)號(hào)依次是( ) A.①②③ B.①③② C.②③① D.③②① 答案:B。 例題分析:這是一道填圖型單項(xiàng)選擇題,本題考查了學(xué)生的識(shí)圖能力和圖文結(jié)合、歷史地理綜合能力。趙國(guó)在北方,曾修長(zhǎng)城以防匈奴,魏國(guó)在中間,韓國(guó)在南方,最為弱小,最先為秦所滅。故選B。 例2 1999年全國(guó)高考試題 秦國(guó)成為戰(zhàn)國(guó)七雄中實(shí)力最強(qiáng)的國(guó)家,主要原因是( )。 A.實(shí)行商鞅變法    B.更多使用鐵制農(nóng)具 C.牛耕得到推廣    D.重視水利工程建設(shè) 答案:

7、A。 例題分析:這是一道分析型單項(xiàng)選擇題,本題考查了學(xué)生對(duì)歷史事件的發(fā)生原因的分析能力。秦國(guó)能稱(chēng)雄于七國(guó)主要原因不在BCD三項(xiàng),它們只是秦稱(chēng)雄的一個(gè)方面,秦的強(qiáng)大不僅指經(jīng)濟(jì)發(fā)展,還包括軍事強(qiáng)大,政治穩(wěn)定等諸多因素,這就需要一次較為徹底的變法,即商鞅變法。故選A。 例3 從西周初期分封至秦統(tǒng)一前,一直作為諸侯國(guó)而存在者是圖中的 A.②③ B.①④ C.③④ D.①②④ 答案:B。 例題分析:此題為識(shí)圖選擇題,是歷史和地理綜合能力題,主要考查地理學(xué)科的識(shí)圖能力、歷史事實(shí)的再認(rèn)再現(xiàn)能力、歷史思維的分析能力的綜合運(yùn)用。西周初年分封的主要諸侯國(guó)有魯、齊、燕、衛(wèi)、宋、晉,秦統(tǒng)一前的主要諸侯國(guó)有齊

8、、楚、燕、韓、趙、魏、秦。顯然,秦統(tǒng)一前西周初年分封的諸侯國(guó)只剩下齊、燕。圖中①給了都城臨淄,正是齊,①可以確認(rèn)。圖中④給了都城薊,正是燕,④可以確認(rèn)。圖中②給了都城郢,應(yīng)是楚,它不是西周初年分封的,而是后來(lái)自封的。圖中③給了都城邯鄲,應(yīng)是趙,是戰(zhàn)國(guó)初年三家分晉而建立的。因此,符合題意要求的是①④。 例4 春秋時(shí)期最典型的政治特點(diǎn)是( ) A.周王室不被諸侯重視 B.社會(huì)制度大變革 C.井田制瓦解 D.諸侯爭(zhēng)霸,分封制崩潰 答案:D 例題向析:此題為最佳選擇題,是歷史學(xué)科能力綜合題,主要考查歷史階段特征的再認(rèn)再現(xiàn)能力、歷史思維的分析能力的綜合運(yùn)用。四個(gè)選項(xiàng)都是春秋時(shí)期的歷史特征,B項(xiàng)

9、是根本特征,C項(xiàng)是經(jīng)濟(jì)特征,都不符合本題“政治特點(diǎn)”的要求。A、D兩項(xiàng)都是政治特征,但是最典型的是D項(xiàng),因?yàn)榉址庵频谋罎⒕褪桥`社會(huì)上層建筑的崩潰。 例5 “戰(zhàn)國(guó)七雄”局面的出現(xiàn)反映了當(dāng)時(shí)的歷史發(fā)展趨勢(shì)是 A.諸侯割據(jù)混戰(zhàn)更加擴(kuò)大 B.人民遭受災(zāi)難更加嚴(yán)重 C.歷史朝著統(tǒng)一的方向發(fā)展 D.封建制度逐漸確立 答案:C 例題分析:此題為歷史特征選擇題,是歷史學(xué)科能力綜合題,主要考查歷史階段特征的再認(rèn)再現(xiàn)能力、歷史思維的分析能力、創(chuàng)造思維和發(fā)散思維能力的綜合運(yùn)用。B項(xiàng)不是歷史發(fā)展趨勢(shì),且與題意無(wú)關(guān)。D項(xiàng)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的根本歷史特征,而本題考查的是“戰(zhàn)國(guó)七雄”局面的形成所反映的歷史發(fā)展趨勢(shì),與題意不符。A、C是截然相反的兩個(gè)結(jié)論,課本上沒(méi)有C項(xiàng)結(jié)論,運(yùn)用發(fā)散思維能力分析,春秋開(kāi)始時(shí)有七八十個(gè)諸侯國(guó),經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期兼并戰(zhàn)爭(zhēng),到戰(zhàn)國(guó)開(kāi)始時(shí)剩下七個(gè)諸侯國(guó),正反映了C項(xiàng)這一新的結(jié)論。 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)

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