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1、《假如我是汽車設(shè)計(jì)師》
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解汽車造型的多樣性，及汽車的組成部分和結(jié)構(gòu)。
2、通過想象設(shè)計(jì)造型和功能獨(dú)特的汽車。
3、培養(yǎng)創(chuàng)新精神
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過想像設(shè)計(jì)造型和功能獨(dú)特的汽車。
設(shè)計(jì)理念在設(shè)計(jì)過程中的融會(huì)貫穿。
學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)聯(lián)想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征。
能用不同的圖形構(gòu)畫出一二種不同種類的的汽車。
教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件及汽車模型、彩色筆或蠟筆、范畫。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入階段：（激發(fā)興趣、情趣導(dǎo)入）
師：龜兔賽跑時(shí)兔子輸了不服氣，又來找烏龜比賽，大家猜結(jié)果怎么樣？
龜兔賽跑中，小烏龜為什么贏了
2、？
生1：因?yàn)橥米討卸琛?（師引導(dǎo)學(xué)生在烏龜身上思考）
生2：因?yàn)闉觚旈L(zhǎng)了對(duì)翅膀。
生3：因?yàn)闉觚敯惭b了火箭噴射器。（師鼓勵(lì)肯定學(xué)生想法）
師：答案就是小烏龜變成了小汽車，這樣就比兔子跑的快了。（展示范畫告知學(xué)生答案）如今汽車已經(jīng)普及到我們的生活中，那同學(xué)們喜歡汽車嗎？說一說喜歡汽車的理由。
生：好玩、酷/好看、方便、省時(shí)省力、
師：你還知道哪些類型的汽車？
生：（學(xué)生進(jìn)行歸類總結(jié)）有客車、貨車、面包車、吊車、救護(hù)車、警車、鏟車、太陽能車、賽車等等。
師：同學(xué)們知道的這么多，真不錯(cuò)。如果我們能自己設(shè)計(jì)一輛小汽車那該多好?。〗裉炀妥屛覀儺?dāng)一回汽車設(shè)計(jì)師，請(qǐng)大家設(shè)計(jì)一輛想象中的小
3、汽車。
出示課題《假如我是汽車設(shè)計(jì)師》
【設(shè)計(jì)意圖】通過自創(chuàng)腦筋急轉(zhuǎn)彎，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，以此為前提引出本課的教學(xué)內(nèi)容---汽車設(shè)計(jì)。引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)汽車的更多認(rèn)識(shí)，教師側(cè)重啟發(fā)學(xué)生的思維興趣和思路。
二、發(fā)展階段：（由淺入深，循序漸進(jìn)）
1.找一找（了解基本型，拓展外形設(shè)計(jì)思維）
師：看一下屏幕上的圖片，尋找一下這些汽車都是由什么基本形組成的？
生：長(zhǎng)方形、半圓形、橢圓形、梯形等等
師：剛才同學(xué)們找的形都很準(zhǔn)確，我們?cè)賮韺ふ乙幌聢D片中汽車的共同點(diǎn)，它們都有什么？
生：有輪子、方向盤、駕駛室、車燈等。
（讓學(xué)生直觀的了解汽車的外部結(jié)構(gòu)，使學(xué)生知道在設(shè)計(jì)汽車外觀上要畫哪些部位。
4、）
師：同學(xué)們觀察的非常仔細(xì)。汽車的造型雖然千奇百怪，但是都有發(fā)動(dòng)機(jī)、輪子、方向盤、駕駛室、車燈等必要的設(shè)施，所以這些都是設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)汽車時(shí)不可缺少的元素。
2.想一想：（分析汽車的功能設(shè)計(jì)思路）
師：對(duì)汽車的外形有了一定了解后，還要體現(xiàn)出汽車的功能性，比如說消防車
舉例講解：消防車的設(shè)計(jì)過程:
“比如，消防車救火需要很多水，設(shè)計(jì)師就設(shè)計(jì)了一個(gè)很大的水箱來滿足它的需要。車身的紅顏色，使它與其他車輛相比起來既獨(dú)特又醒目?！?
師：那你們?cè)O(shè)計(jì)的汽車將有哪些設(shè)施和功能呢？說一說。
小組交流（學(xué)生小組交流討論后派代表回答）
生：加上火箭跑的更快、用太陽能、天然氣等環(huán)保設(shè)施
師：同學(xué)們
5、的想法非常不錯(cuò)，我們?cè)賮硇蕾p下這些功能特別的車，讓我們的思路更廣一些，想象更加的豐富。
3.欣賞課件圖片：
現(xiàn)在的功能車—房車 會(huì)飛的車 能下水的車
師：隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們對(duì)車的功能需要也越來越多樣。比如這輛房車，既要滿足基本的遠(yuǎn)行要求還要滿足移動(dòng)中生活的要求，可以自駕游去度假或解決買不起房的問題。另外，目前堵車的情況越來越嚴(yán)重，人們開始探索解決的辦法。有人試想汽車展開收縮式的機(jī)翼飛起來，使車輛不在擁堵在馬路上。當(dāng)然，那該會(huì)是什么情景？這輛車已經(jīng)在美國(guó)誕生，我們可以拭目以待。對(duì)于車能上天的想法，人們就會(huì)想著是否也能在水上（水下）行駛，這就需要你們將來共同去實(shí)現(xiàn)了。那未來的車又會(huì)
6、是什么樣呢？我們來看看。
4.欣賞課件圖片：
未來的概念車
師：欣賞完后，請(qǐng)談?wù)勛约盒蕾p之后的想法。
生: 樣子很奇怪、沒有輪子、透明的、四面都可以看到…
師：這幾位同學(xué)回答的很好。欣賞未來的車之后，對(duì)于汽車的設(shè)計(jì)，我們的思路就要更加的開闊和大膽。比如：為了提高速度，車的外形線條可以更加的流暢；為了更直接的觀察到車子的故障，我們的車在顏色上可以是透明的；車的外形除了基本形的設(shè)計(jì)之外，我們還可以運(yùn)用夸張、扭曲、變形等藝術(shù)表現(xiàn)手法進(jìn)行汽車外形設(shè)計(jì)，如設(shè)計(jì)成自己喜歡的動(dòng)物形象，或是生活用品中常見的形象。我們可以再看看其他的同學(xué)是怎么表現(xiàn)的。
功能：環(huán)保 節(jié)能 安全 舒適 速度 智能 實(shí)用
7、
造型：獨(dú)特 個(gè)性
色彩：鮮明 豐富
5.欣賞其他學(xué)生汽車作業(yè)圖
師：我們除了畫出來，還可以利用文字在旁邊加以注釋說明。（提示學(xué)生細(xì)節(jié)方面的設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)說明的撰寫。）
師：你們能否在他們的作品上進(jìn)行改造或產(chǎn)生新的想法？
下面就將你的想法表現(xiàn)在作業(yè)紙上。
三、課件展示作業(yè)要求及小提示：
提示：1.可以在原有汽車功能上進(jìn)行改造。（如車能飛，車能在水中游……）
2.可以用你喜愛的動(dòng)物、植物以及其它事物的外形進(jìn)行設(shè)計(jì)。
3.還可以在設(shè)計(jì)的汽車旁寫上功能或特征類的文字
作業(yè)要求：體驗(yàn)一下：親手設(shè)計(jì)一輛自己喜愛的汽車吧！
要求：功能新穎 造型獨(dú)特 安全舒適，節(jié)能環(huán)保
用繪畫方式設(shè)計(jì)一輛造型與功能獨(dú)特的汽車。
教師巡視細(xì)化作業(yè)指導(dǎo)
四、課堂評(píng)價(jià)組織作業(yè)展評(píng)
師：請(qǐng)幾位同學(xué)向大家展示下自己的作品，介紹一下自己設(shè)計(jì)的新款汽車好嗎？小組之間可以互相介紹
生：我設(shè)計(jì)的汽車它有鉆地的功能…
我設(shè)計(jì)的汽車它能裝好多好多的東西…..
我設(shè)計(jì)的汽車它有螺旋槳，可以像直升機(jī)一樣飛起來，
還可以像潛艇后面的螺旋槳，在水里行駛…….
師小結(jié)：同學(xué)們的設(shè)計(jì)都非常有新意，不但造型漂亮，而且功能性非常好。
五、課后拓展
師：如果大家對(duì)設(shè)計(jì)汽車還有濃厚的興趣，老師建議大家課后可以利用身邊的廢品設(shè)計(jì)制作一輛可以活動(dòng)的立體的車模。
六、整理、結(jié)課。
人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《假如我是汽車設(shè)計(jì)師》教學(xué)設(shè)計(jì)3
