人教版初中化學(xué)導(dǎo)學(xué)案《二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)》

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1、　 制作人：　 審核人：XXX學(xué)校XXX 授課時(shí)間： 班級： 姓名： 組名： 課題：實(shí)驗(yàn)活動2 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo) 1、 知識與技能： （1） 掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理 （2） 學(xué)會實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)際操作 （3） 加深對二氧化碳性質(zhì)的認(rèn)識 2、過程與方法：能合理使用課堂提供的儀器和藥品，制出二氧化碳 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 從設(shè)計(jì)裝置和制取氣體的過程中獲取成就感，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的自信心 學(xué)習(xí)過程： 一

2、、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 二氧化碳的性質(zhì)與制取我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了，大家想不想自己制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)呢？ 二、想一想 理 一 理 你想一想：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的最佳反應(yīng)是: 。 理一理：確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體反應(yīng)原理應(yīng)考慮的因素： 1、制得的氣體要 2、反應(yīng) 要容易滿足 3、反應(yīng) 要適中 4、 要低 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理 藥 品： 化學(xué)方程式：

3、 探究活動２：探究實(shí)驗(yàn)室制取CO2的裝置 相信你會記得制取氧氣O2的實(shí)驗(yàn)原理及裝置 藥品 KMnO4 H2O2溶液和MnO2 反應(yīng)原理 2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑ 2H2O2===2H2O+O2↑ 反應(yīng)物狀態(tài) 固體 固體和液體 是否需要加熱 加熱 不需加熱 發(fā)生裝置 收集裝置 三、相信自己動手操作 相信你會從下面的裝置中選擇合適的組合制取二氧化碳，你選擇的發(fā)生裝置是 收集裝置是 依據(jù)是什么

4、。 相信你會思考 確定二氧化碳?xì)怏w發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素？ 確定二氧化碳?xì)怏w收集裝置應(yīng)考慮的因素？ 二氧化碳的 二氧化碳的 相信你會總結(jié)：選擇實(shí)驗(yàn)室里制取氣體裝置的依據(jù)

5、 和 反應(yīng) 的狀態(tài) 發(fā)生裝置 和 反應(yīng) 反 應(yīng) （是否需要 、 等） 密度比空氣的大： 裝 置 收集裝置 密度比空氣的小：

6、 ： 相信你會設(shè)計(jì) 1 2 3 4 5 根據(jù)給定的實(shí)驗(yàn)儀器，請你設(shè)計(jì)一套實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置，并評價(jià)一下裝置的優(yōu)點(diǎn) 我的組合是： 探究活動３：探究CO2的驗(yàn)證方法和驗(yàn)滿方法 友情提示：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁、不燃燒也不支持燃燒 ◆驗(yàn)證二氧化碳

7、氣體的方法： ◆驗(yàn)滿二氧化碳?xì)怏w的方法： 探究活動4：制取一瓶二氧化碳?xì)怏w 相信你會操作 實(shí)驗(yàn)室制取CO2的主要步驟： 1．按如圖所示連接好儀器； 2．檢查裝置的氣密性； 現(xiàn) 象 向燒杯中傾倒二氧化碳時(shí)， 的蠟燭先熄 滅， 蠟燭后熄滅。 分析 這說明二氧化碳密度比空氣 ,同時(shí)二氧化碳不能 ，也不能 。 3．裝入大理石、從長頸漏斗注入

8、稀鹽酸； 4．檢驗(yàn)氣體（通入澄清石灰水）。 5. 收集三瓶并驗(yàn)滿氣體。 活動與探究5：二氧化碳的密度是否大于空氣？ 四、暢談收獲 歸納總結(jié) 相信你會歸納 顏色 狀態(tài) 氣味 密度（與空氣比較） 是否溶于水 二氧化碳 密度比空氣 活動與探究6：二氧化碳是否能與水反應(yīng)？ 步驟 現(xiàn)象 結(jié)論 1、在紙花上滴鹽酸 酸 使石蕊變紅 2、在紙花上滴水 水 使石蕊變色 3、把紙花放入盛有CO2的集氣瓶中 CO2 使石蕊變色 4：在紙花上滴水，再放入二氧化碳中

9、 5：將4中的紙花用鑷子取出烘干 相信你會歸納 二氧化碳的化學(xué)性質(zhì) 1、不 、不 2、能與 反應(yīng)：方程式 3、能與 反應(yīng)：方程式 五、小試身手 勇闖難關(guān) 【典型例題】在化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們以“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”的認(rèn)識物質(zhì)與變化。 碳酸鈉 鹽酸 （1）透過 現(xiàn)象，我們感受到了分子

10、在不斷運(yùn)動著； （2）根據(jù)右圖實(shí)驗(yàn)，分析蠟燭熄滅的原因 ； （3）通過對O2、CO2氣體制取的研究，我們發(fā)現(xiàn)氣體制取裝置的 選擇是有規(guī)律的。如確定氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是 ； 【基礎(chǔ)練習(xí)】用下圖裝置在實(shí)驗(yàn)室收集一瓶C02進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖回答問題： (1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱： A是___________，B是____________。 (2)檢查裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是：先用夾子夾住導(dǎo)氣管中的橡皮管，再向A中加入水至形成一段水柱，靜置，若觀察到______ _

11、 __，說明氣密性良好。 (3)檢驗(yàn)C02是否收集滿的操作和現(xiàn)象是：將燃著的木條放在______ ，若火焰熄滅，說明已經(jīng)收集滿。 （4）.Na、Mg等活潑金屬可以在CO2中燃燒。某同學(xué)收集到一瓶CO2后，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證Mg條能夠在CO2中燃燒。下列物品中他需要使用的有______。 ①酒精燈 ②鐵架臺 ③坩堝鉗 ④砂紙 ⑤試管夾 ⑥蒸發(fā)皿 【能力提升】實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)和組裝是一個(gè)改進(jìn)的過程，請觀察下列裝置并回答相關(guān)問題。 (1)A 裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________ 。 (2)根據(jù)A 裝置的適用條件改進(jìn)后

12、得到B裝置，其中儀器c 的名稱是 (3)從上述裝置中選出一種用于收集氫氣，對應(yīng)的編號是______。 (4)E 裝置從a、b 中某一個(gè)接口進(jìn)氣，可以代替C、D 裝置收集氣體，并且可以減少氣體向空氣中的逸出?，F(xiàn)用A、E裝置來制取并收集氧氣，連接A 裝置的應(yīng)是______口(選填“a”或“b”)。 【中考鏈接】下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體。根據(jù)給出的裝置回答下列問題： A B C D E F （1）指出編號儀器名稱：①

13、 ；② 。 （2）實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為 。利用C裝置收集氧氣的最佳時(shí)刻是 。用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實(shí)驗(yàn)后，還需向集氣瓶內(nèi)加入適量水，目的是 （3）制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是 （從A——E中選擇），使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是 ，該反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為 。若改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從 端進(jìn)入。 反思與交流： 第5頁共5頁