山美版小學品德與社會四年級上冊《遇到困難的時候》教案

《山美版小學品德與社會四年級上冊《遇到困難的時候》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山美版小學品德與社會四年級上冊《遇到困難的時候》教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、遇到困難的時候 一、一得說吧 《斷臂鋼琴師劉偉的故事》 當一名職業(yè)足球運動員是劉偉的年少時的夢想，但10歲那年的一次觸電事故，不僅讓他失去了雙臂，更剝奪了他在綠茵場奔跑的權(quán)利。 　　耽擱了兩年學業(yè)，媽媽想讓劉偉留級，他死活不干。在家教的幫助下，劉偉利用暑假將兩年的課程追了回來，開學考試，他拿到班級前三名。重回人生軌道的劉偉，一直對體育念念不忘，足球不行，那就改學游泳。12歲那年，他進入北京殘疾人游泳隊，兩年后在全國殘疾人游泳錦標賽上奪得兩金一銀。 　　“在2008年的殘奧會上拿一枚金牌。”劉偉跟母親許諾。誰知厄運又來糾纏，過度的體能消耗導致免疫力下降，他患上了過敏性紫癜。醫(yī)生警

2、告說，必須停止訓練，否則危及生命。無奈之下，劉偉與游泳說再見，走進了后來帶給他成功的音樂世界。 　　練琴的艱辛超乎了常人的想象。由于大腳趾比琴鍵寬，按下去會有連音，并且腳趾無法像手指那樣張開彈琴，劉偉硬是琢磨出一套“雙腳彈鋼琴”的方法。每天七八個小時，練得腰酸背疼，雙腳抽筋，腳趾磨出了血泡。三年后，劉偉的鋼琴水平達到了專業(yè)七級。 “我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。”在《中國達人秀》的舞臺上，劉偉演奏了一首《夢中的婚禮》，全場靜寂，只聞優(yōu)美的旋律。曲終，全場掌聲雷動，他是當之無愧的生命強者。2011年，劉偉又登上了維也納金色大廳。這些都是他克服了困難以后獲得的成功。 二、

3、導課 是啊，生命是那么的無常，我們的學習中也許沒有經(jīng)歷過那么大的磨難，但是老師想，我們的生活總不會是那么一帆風順的，總會遇到這樣那樣的小麻煩，你都遇到過哪些困難？我們課前進行了整理，誰能來和大家分享一下？ （一）整理困難 看來大家的困難各種各樣，那面對這些困難，你們有辦法解決嗎？先小組互相討論一下，看看哪些是你們現(xiàn)在能夠解決的，然后把現(xiàn)在不能解決的，或者有共性的困難，寫在老師發(fā)給你們的小紙條上，交到老師這里來。 （二）導出新課 現(xiàn)在老師把同學們的困難都收集起來了，我們看看通過這節(jié)課的學習，我們能不能來解決他們。（板書課題） 三、學習新課 （一）面對困難怎么辦 既然我們已

4、經(jīng)找出了自己的困難，那么面對困難我們應該怎么辦？ 老師知道大家在學習中都是解決困難的小行家，趕緊把你解決困難的金點子寫出來讓大家分享一下吧！ 介紹自己解決困難的秘訣。 教師：從大家的介紹中老師學到了很多解決困難的方法，相信同學們收獲也挺大的，你們真不愧是解決困難的小行家。 （二）我們來幫幫他 1.毛毛不會騎童車，看到別的小朋友騎著童車高興地在院子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，毛毛真羨慕??！于是，毛毛也開始學騎童車了，他多么想早點學會啊?？墒?，練了幾天后，毛毛就不想練了，為什么呢？因為我們的好朋友毛毛遇到困難了：他老是掌握不好平衡，老摔倒，所以他不想再練下去了。他正拿不準主意是繼續(xù)學習呀，還是放棄學習

5、呢？ 他特別想聽一聽咱班同學的好主意呢！咱能不能幫一幫他呢？下面，我們就開動小腦筋，幫他想辦法，然后小組內(nèi)的同學再交流一下你們各自的想法，好嗎？注意交流時，要講清楚自己的觀點和理由呀！開始吧！ 學生小組內(nèi)交流。 師：老師看見有的同學的眼睛里閃爍著智慧的光芒，那是你們開動小腦筋，幫助毛毛找到了好辦法。哪個小組的同學說一說你們的觀點呢？ 師生交流。 2.智慧樂園。 （三）榜樣的力量 1.是呀，有了困難并不可怕，可怕的是面對困難會退縮，會失去信心，其實，只要我們克服困難，戰(zhàn)勝困難，找到解決問題的辦法，我們就一定能體會到生活的快樂！ 閱讀討論故事園《愛迪生的故事》。 2.古今中外，像

6、這樣憑借自己頑強的毅力克服了困難，戰(zhàn)勝了困難，最終取得成功的人還有很多。老師還搜集了一些小故事，我們一起來讀一讀。（達芬奇、張海迪、越王勾踐等等） 你從他們身上學到了什么？ 3.是呀，正是這一些克服困難，戰(zhàn)勝困難的人，鼓舞了一代又一代的年輕人，其實，在我們的身邊也有這樣的人，你留心觀察了嗎？ 4.在生活中，你有過戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷嗎？（生談） 5.現(xiàn)在讓我們都來做勇士，一起向困難挑戰(zhàn)?。ń鉀Q課前的困難卡片。） 時間有限，剩下還沒有解決的問題，我們小組之間進行交換，課下發(fā)揮同學的智慧進行解決。 （四）親身體驗，克服困難 同學們我們來玩游戲好嗎？這個游戲的名字叫運球。從指定的位置把球傳到

7、老師的位置。 師講游戲規(guī)則：一、不準用手拿球傳球，二、不允許用胳膊夾球傳球，三、不允許用腿夾球傳球，除了這些方法外，你要想辦法把球傳到老師這里來。（小組內(nèi)參與活動人數(shù)不限。） （設(shè)計此活動的目的旨在引導學生學會在遇到困難時想辦法努力克服，從而培養(yǎng)學生戰(zhàn)勝困難，克服困難的勇氣和信心。） 教師根據(jù)學生的表現(xiàn)情況頒發(fā)冠軍獎杯。教師當小記者，采訪學生游戲感受。 四、總結(jié)拓展 （一）師小結(jié) 同學們，你們的成功讓我快樂，讓我幸福，你們變成了克服困難，戰(zhàn)勝困難的小勇士，老師為你們高興，其實“困難像彈簧，你弱他就強”只要我們努力，勝利一定會屬于我們！老師送給大家這樣兩句話：（課件出示：名言伴我行）

8、 （二）送祝福 在生活中象這些戰(zhàn)勝困難的名言，還有很多很多，你還知道哪些？拿起紙筆，把這些激勵自己戰(zhàn)勝困難的話語做成激勵卡，送給你最好的朋友，讓他早日成為努力克服困難的勇士吧！（學生制作激勵卡，播放《真心英雄》） （三）讀詩歌 在困難來臨的時候，請你舉起你的左手， 左手代表著方向，他不會向困難低頭， 當遇到挫折的時候，請你舉起你的右手， 右手代表著希望，他不會為挫折發(fā)愁， 當左手攀向右手，我們的步伐就有節(jié)奏， 當右手攀向左手，我們的力量就有源頭 當你的手拉著我的手，團結(jié)的力量彼此感受， 有方向有決心有節(jié)奏，一起牽著手向前走， 當你的手拉著我的手，團結(jié)的力量彼此感受， 有方向有決心有節(jié)奏，一起牽著手向前走。 板書： 6.遇到困難的時候 勇敢 方法 求助 自信 毅力