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《讓更多的燈泡亮起來》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)科學(xué)三年級下冊《讓更多的燈泡亮起來》
教學(xué)目的：
1.觀察電池盒，小燈座的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；學(xué)會用電池盒，小燈座使小燈泡發(fā)亮；
2.學(xué)會用簡單的電路圖記錄自己的連接；
３.經(jīng)歷讓更多小燈泡亮起來的活動過程，并且在活動中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。培養(yǎng)學(xué)生合作的能力，在合作交流中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)：通過動手實(shí)踐，熟練連接電路，
教學(xué)難點(diǎn)：并聯(lián)電路的方法
教學(xué)關(guān)鍵：合作能力的培養(yǎng)。
突破難點(diǎn)措施：“捆綁式”評價，信息技術(shù)的運(yùn)用
信息技術(shù)運(yùn)用：
技術(shù)在評價環(huán)節(jié)起到的優(yōu)化作用是用技術(shù)（照相機(jī)）記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過演程，
2、用演示文稿實(shí)現(xiàn)“時光倒流”，讓學(xué)生觀看自己在課堂中的表現(xiàn)，為學(xué)生自評和互評提供事實(shí)依據(jù)，使學(xué)生在事實(shí)的評價中，體驗(yàn)到參與、合作的幸福和快樂。同時，“過程的再現(xiàn)”也讓學(xué)生再次重溫教學(xué)內(nèi)容，找出操作中的不足，鞏固電路連接知識等。使用工具是小組合作評價量規(guī)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：課件、分組實(shí)驗(yàn)材料（電池盒、導(dǎo)線、電池、開關(guān)等）
學(xué)生準(zhǔn)備：導(dǎo)線、小燈泡等。
教學(xué)過程：
一、 問題導(dǎo)入
提出問題：我們已經(jīng)能讓一個燈泡亮起來了，怎樣讓更多的燈泡亮起來呢？
二、大膽猜想
根據(jù)讓一個燈泡亮起來的經(jīng)驗(yàn)猜想。
三、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：
1.小組合作連接電路。
要求學(xué)生用小燈泡2個，小燈座2個，電池盒，干電池一個，電線4根，小組合作組裝裝電路，并畫出電路圖
2.小組合作交流連接情況，并畫出電路圖。
（小組合作交流的同時，教師及時搶拍照片）
3.分析電路連接情況。
4．課件展示并聯(lián)、串聯(lián)圖示。規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)電路圖。
四、拓展
多個燈泡亮起來的生活運(yùn)用。（節(jié)日彩燈等等）
五、課堂評價
把照相機(jī)與多媒體連接，回放學(xué)生合作交流情況。（看到這些圖片，你想說些什么呢？）
課前握手互相鼓勵，爭取多得幾個“笑臉”
合作得多好啊
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