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1、
新課標(biāo)滬教版初中物理八年級第七章《密度與浮力》單元測試講評
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、加深對質(zhì)量、密度概念的理解，進(jìn)一步明確屬性、特性的含義；
2、熟練進(jìn)行密度的有關(guān)計算，結(jié)合實際靈活應(yīng)用阿基米德原理及物體的浮沉條件；
3、訓(xùn)練學(xué)生在探索設(shè)計實驗中體驗由思考而大膽設(shè)計的信心與耐心；
4、熟練天平、量筒等測量工具的使用；
5、提高學(xué)生審題的能力。
教學(xué)過程：
一、個體糾錯
將本次考試的試卷發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生查找自己出錯的地方及出錯原因，標(biāo)出仍弄不懂的問題。學(xué)生相互討論，“兵教兵”，把討論不能解決的問題寫在黑板上。教師巡回指導(dǎo)，采集學(xué)生自查互評的情況。這個環(huán)節(jié)大約5～8分鐘。
二、總體
2、評價
考試情況分析：
（1）基本情況分析
平均分
及格率
優(yōu)秀率
最高分
70.3
72.5%
28.3%
96
（2）表揚(yáng)一部分此次考試成績較好的同學(xué)和進(jìn)步較大同學(xué)，尤其是進(jìn)步較大的同學(xué)要重點(diǎn)表揚(yáng)，鼓勵，幫助其樹立信心，爭取更大程度上的進(jìn)步。(這部分不必寫到學(xué)案上)
三、歸類講評
正確率低的題目可分為以下幾類：
1、基礎(chǔ)知識掌握不牢固，第2、3、8、10、11、12、15、題。
2、對求浮力的方法，不能靈活應(yīng)用，聯(lián)立應(yīng)用公式的能力較差，第13、16、17題。
3、對做一些綜合題的步驟不清晰，第22、23題。
4、設(shè)計實驗思慮不全，容易遺漏步驟，表述不完善，最
3、后的表達(dá)式寫法混亂，第20、21題。
5、做題不細(xì)心，計算有時出錯，回答不全面，第19、22題。
四、回顧整合
解綜合題的一般步驟：
1、認(rèn)真審題，確定研究對象，明確對象所處的狀態(tài)。
2、分析受力情況，畫出受力分析圖。
3、根據(jù)狀態(tài)列出方程式方程組。
4、進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算。
解浮力問題經(jīng)常用到的一些規(guī)律和概念。
1、二力平衡條件（推廣到三力平衡）2、密度的概念3、液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律 4、浮力的概念5、阿基米德原理 6、物體浮沉條件
必須弄清楚的一些概念：
1、物重G與視重G″ 2、物重G與物體排開的液重G′ 3、浸在（浸入）與浸沒（沒入） 4、上浮、漂浮、懸浮 5、物體的密度ρ
4、物與液體的密度ρ液 6、物體的體積V物、物體排開液體積V排、物體露出液而的體積V露。
圖1
五、補(bǔ)償提高
1、如圖1所示，體積不同、重力不同的A、B兩個物體浸在水中。用繩系住A物，拉力為F時A物靜止。用力F壓B物，B物靜止。若將A、B兩物系在一起放入水中，它們將（ ）
A.上浮 B.下沉 C.懸浮 D.無法判定
圖2
2、如圖2，體積相等的金屬塊甲、乙、丙，浸在同一種液體中，丙塊底部緊貼容器底（ ）
A.甲乙丙受到的浮力一樣大
B.乙受到的浮力最大
C.丙受到的浮力最大
D.甲乙受到的浮力一樣
5、大，丙不受浮力
3、在一根細(xì)木棍的一端纏繞鐵絲，使它能直立浮在水中，并有一段露出水面，如果用剪刀將露出水面的部分剪去，則剩下部分將（ ）
A.下沉到水底 B.上浮
C.下沉，但懸浮于水中 D.不下沉也不上浮，斷面仍與水面相齊
4、飛機(jī)設(shè)計師為減輕飛機(jī)重力，將一鋼制零件改為鋁制零件，使其質(zhì)量減少l04kg，則所需鋁的質(zhì)量是(ρ銅＝7.9103 kg/m3，ρ鋁＝2.7103kg/m3) ( )
A.35．5千克． B.54千克．
C.104千克．
6、 D.l58千克．
5、已知甲、乙兩個實心球密度之比ρ甲：ρ乙＝1：2，體積之比V甲：V乙＝2：3，放入足夠深的某種液體中自由靜止后，所受浮力之比為F甲：F乙＝2：5，則此兩個物體在該液體中自由靜止時所處的狀態(tài)是( )
A.甲、乙都漂浮在液面上 B.甲漂浮，乙沉底．
C.甲、乙都沉底 D.甲懸浮在液體中，乙沉底．
6、有一個空心鋼球, 其體積為78cm3, 放到一個有溢水管的水槽中, 從溢水管口流出15.6cm3的水, 問這個空心球中空部分體積多大?
六、布置作業(yè)
在錯題集上訂正錯題。
新課標(biāo)滬教版初中物理八年級第七章《密度與浮力》單元測試講評
