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1、
研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案模板
研究課題名稱：
Colorful World
設(shè)計(jì)者姓名
陳敏如
所在學(xué)校
大朗鎮(zhèn)崇文小學(xué)
所教年級(jí)
三年級(jí)
研究學(xué)科
英語(yǔ)與學(xué)科整合
聯(lián)系電話
13686001117
電子郵件
memorychen2009@
一、課題背景、意義及介紹
1、背景說(shuō)明（怎么會(huì)想到本課題的）：
當(dāng)今社會(huì)，人類不斷踐踏綠野、砍伐樹(shù)木、興建高樓，人們把自己“宅”在屋內(nèi)，足不出戶，兩耳不聞窗外事，雙目無(wú)神，過(guò)著冷漠無(wú)情的灰白生活，甚至連學(xué)生們紛紛表示“鴨梨”“灰?！贝螅腋Ｖ笖?shù)相對(duì)低下。綠色的校園里應(yīng)當(dāng)充滿孩子們歡聲笑語(yǔ)，孩子們不分膚色、國(guó)籍，都熱情友好
2、，互相愛(ài)護(hù)，享受豐富多彩的校園生活，他們喜歡用鮮艷奪目的七彩筆畫(huà)出美好的生活。在此，小孩子們?nèi)绾尉芙^“灰色鴨梨”，享受七彩繽紛的生活，漫游多彩世界，發(fā)現(xiàn)并欣賞世界的美態(tài)，繪制多彩幸福的和諧藍(lán)圖呢？小學(xué)三年級(jí)PEP英語(yǔ)上冊(cè)Unit 3 Let’s Paint正是談?wù)擃伾?，借此，我們可以可以用各種顏色調(diào)動(dòng)孩子們的情緒，發(fā)動(dòng)他們的創(chuàng)造性思維來(lái)觀察我們美麗的地球，創(chuàng)造性地?zé)釔?ài)我們的地球和美好生活。
2、課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：
小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生不僅對(duì)繪畫(huà)充滿濃厚興趣，而且對(duì)英語(yǔ)充滿新鮮感，因此，結(jié)合繪畫(huà)來(lái)教授Unit 3 Let’s Paint部分的顏色詞，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)
3、英語(yǔ)的積極性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的藝術(shù)審美觀，進(jìn)而誘導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)大膽張口發(fā)表其內(nèi)心的喜好以及自身感受。此外，在教授顏色時(shí)，聯(lián)系各種物體，增加學(xué)生的認(rèn)知感，好比書(shū)本人物的國(guó)籍、膚色、眼睛顏色等等，引導(dǎo)學(xué)生建設(shè)和諧多彩的世界，不分國(guó)籍、膚色，和諧友好地真誠(chéng)相待。
3、課題介紹
本課題主要學(xué)習(xí)顏色的意義。由于我們的生活到處充滿顏色，五彩繽紛的顏色能夠豐富人的視野，舒暢人的情懷。聯(lián)系實(shí)際生活，好比我們身處的環(huán)境、日常用品、動(dòng)物的顏色特征等等，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)顏色詞并不抽象，并不乏味。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生能學(xué)到更多的文化知識(shí)，豐富自身閱歷，同時(shí)啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生大膽地最具創(chuàng)造性地表達(dá)自己的內(nèi)心世界
4、，并作出深一層次的思考。
二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)和方法的闡述）
知識(shí)與技能：
1. 掌握10個(gè)顏色詞的意義：blue, green, red, yellow, purple, white, black, pink, brown, orange.
2. 能夠掌握并在實(shí)際會(huì)話中運(yùn)用How are you? I’m fine. / Fine./Very well, thank you. / Thanks./ What colour is it? It’s ….
3. 能夠大膽表達(dá)自己喜歡的顏色What c
5、olour do you like? I like….
4. 能夠運(yùn)用顏色描述物體，例如文具、身體部位、國(guó)旗顏色等等。
5. 了解西方顏色的文化背景：例如西方人的名字。
過(guò)程與方法：
1. 學(xué)會(huì)10個(gè)顏色詞、會(huì)唱Colour Song.
2. 學(xué)會(huì)小組合作實(shí)踐并討論顏色的變化。
3. 學(xué)會(huì)表達(dá)自己最喜愛(ài)的顏色，以及調(diào)查投票選出最受歡迎的顏色，并總結(jié)原因。
4. 探索周圍環(huán)境的包括物品、人體五官的顏色等等，并繪制一份彩色圖畫(huà)作品。
5. 閱讀資料，了解顏色的獨(dú)特意義：國(guó)籍、西方人名等等，有條件者可網(wǎng)上搜索資料，寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1. 通過(guò)小組合作實(shí)踐活動(dòng)，
6、能培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的動(dòng)手、團(tuán)結(jié)合作以及求知、創(chuàng)新能力。
2. 通過(guò)調(diào)查投票活動(dòng)能選出最受學(xué)生歡迎的顏色，洞悉顏色與人的情緒變化，引導(dǎo)學(xué)生積極表達(dá)自己的看法。
3. 開(kāi)闊學(xué)生的視野，誘發(fā)學(xué)生的開(kāi)創(chuàng)思維，積極創(chuàng)作。
4. 激發(fā)學(xué)生求知的欲望，主動(dòng)學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)。
三、參與者特征分析（重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對(duì)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。）
小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生初步學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇心和積極性，同時(shí)，他們對(duì)繪畫(huà)充滿濃厚興趣，由此宗之，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)顏色詞的學(xué)習(xí)是充滿興趣的。但是，由于現(xiàn)階段的三年級(jí)學(xué)生屬正式初步接受英語(yǔ)教學(xué)，此外，他們的英語(yǔ)知識(shí)面有限、外語(yǔ)交
7、流能力有限，并且他們獲取資源能力有限，因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很容易受挫。
四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容（課題研究所要解決的主要問(wèn)題是什么，通過(guò)哪些內(nèi)容的研究來(lái)達(dá)成這一目標(biāo)）
對(duì)于顏色的研究性學(xué)習(xí)，能使學(xué)生掌握英語(yǔ)顏色詞，品味顏色的魅力所在，提高其審美觀，能夠引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘我們所身處的環(huán)境之美，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，發(fā)展獨(dú)立思考能力、動(dòng)手創(chuàng)造能力、提高學(xué)生觀察力以及愛(ài)護(hù)自然、友好互助的合作精神。最后，通過(guò)自主動(dòng)手創(chuàng)造繪畫(huà)作品，并介紹自己的作品夠色偏好的原因，以表達(dá)自己的思想情感，以達(dá)到研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來(lái)，是論文、實(shí)驗(yàn)
8、報(bào)告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）
研究的最終成果以實(shí)物、多媒體、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、學(xué)生作品展示等形式展現(xiàn)。
六、資源準(zhǔn)備
多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)、顏色實(shí)物、圖片、繪畫(huà)、顏料、顏色轉(zhuǎn)盤(pán)、教材、歌曲Colour flash動(dòng)畫(huà)、掛圖、教材。
七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)
研究性學(xué)習(xí)的階段
學(xué)生活動(dòng)
教師活動(dòng)
起止時(shí)間
第一階段：動(dòng)員和培訓(xùn)（初步認(rèn)識(shí)研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法）
1.指導(dǎo)老師介紹研究性學(xué)習(xí)的知識(shí)，并明確學(xué)習(xí)要求。
2.學(xué)習(xí)10個(gè)顏色詞以及相關(guān)句型。
3.就本話題提出疑問(wèn)和想法。
1.指導(dǎo)老師講解研究性學(xué)習(xí)要點(diǎn)及方法。
2.講授1
9、0個(gè)英語(yǔ)顏色詞以及重點(diǎn)句型。
3.引導(dǎo)學(xué)生思考研究的目的以及意義所在。
第1周
第二階段 課題準(zhǔn)備階段
提出和選擇課題
1.Brainstorm.全班討論顏色的魅力，并探討可研究的課題。
2.師生合作，對(duì)所選擇的課題進(jìn)行判斷：是否具有研究性？可從哪些方面著手？
3.提出質(zhì)疑和需要他人指導(dǎo)、幫助之處。
指導(dǎo)老師提出主題，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己選擇可研究的課題：我們生活在一個(gè)Colourful World里，環(huán)視我們的生活環(huán)境，你們能用英語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)這些讓人賞心悅目的色彩嗎？你知道不同的顏色組合在一起會(huì)神奇地變化出嶄新的顏色嗎？實(shí)驗(yàn)去看看。說(shuō)出你的心里話，這些顏色中，你最喜歡什么顏色呢？為什
10、么呢？此外，你能觀察周圍的物品，用顏色來(lái)描述它們嗎？查看老師提供的掛圖、資料，你能發(fā)現(xiàn)哪些有趣的知識(shí)？
第2~5周
成立課題組
1.分組，各組選擇自己喜愛(ài)的課題。
2.小組分工。
指導(dǎo)老師對(duì)各小組進(jìn)行分工指導(dǎo)。
形成小組實(shí)施方案
小組合作討論，確立研究的課題、計(jì)劃及方案。
老師提供Colour World的研究計(jì)劃供學(xué)生參考，旁聽(tīng)并指導(dǎo)需要幫助的小組，審批各課題組方案，給予指導(dǎo)。
第三階段：課題實(shí)施階段
1.拍攝美麗校園內(nèi)的顏色實(shí)物圖
2.進(jìn)行顏色組合實(shí)踐活動(dòng)，并做好實(shí)驗(yàn)記錄。
3. 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源、老師的參考資料，收集、整理研究顏色所需的信息資料。
1.全程從旁指導(dǎo)，
11、及時(shí)為學(xué)生答疑和提供必要的幫助。
2.指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)組記錄好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，訪問(wèn)調(diào)查表，提供有關(guān)顏色的文化性資料。
3.為學(xué)生疏通渠道，開(kāi)放圖書(shū)閱覽室、網(wǎng)絡(luò)
第6~8周
第四階段：評(píng)價(jià)、總結(jié)與反思階段
1.各小組匯報(bào)并展示研究成果，提交課題總結(jié)資料。
2.進(jìn)行自我評(píng)價(jià)以及組內(nèi)互評(píng)。
3.反思
1.組織總結(jié)大會(huì)，協(xié)助學(xué)生展示其研究成果，并記錄各組研究成果。
2.對(duì)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)與成績(jī)?cè)u(píng)定
3.總結(jié)研究成果，并提出研究新寄望。
第9~10周
八、總結(jié)與反思（實(shí)踐后總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)意見(jiàn)）
經(jīng)過(guò)短期的研究學(xué)習(xí)，同學(xué)們加深了對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，也通過(guò)研究顏色，開(kāi)闊了同學(xué)們的視野，也抒發(fā)了他們熱愛(ài)繽紛世界、繽紛生活的情懷，學(xué)生們從中學(xué)會(huì)了愛(ài)護(hù)大自然，欣賞大自然，熱愛(ài)生命，享受生活，團(tuán)結(jié)合作，互助友愛(ài)的同時(shí)，又建立了積極主動(dòng)、求知求新的英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度。
但是，由于學(xué)生現(xiàn)階段外語(yǔ)知識(shí)、外語(yǔ)交流能力有限，學(xué)生在研究學(xué)習(xí)過(guò)程中設(shè)法逃避研究生僻的英語(yǔ)實(shí)物，在此，指導(dǎo)老師應(yīng)多鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)習(xí)求知，鍛煉其聽(tīng)力理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。此外，現(xiàn)階段的學(xué)生整理資料意識(shí)不強(qiáng)，因此提交的研究資料缺乏整齊，老師要注意學(xué)生收集資料、整理資料的能力。
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《研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案模板》作業(yè)（三年級(jí)英語(yǔ)）
