山東省臨清四所高中聯(lián)合制作高中政治 55《歐盟》教案 新人教版選修3

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1、 "山東省臨清四所高中聯(lián)合制作高中政治 5.5《歐盟》教案 新人教版選修3 " 一、教材分析 本專題介紹了具有代表性的國際組織，已經(jīng)學(xué)習(xí)過了聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織以及亞太經(jīng)合組織，本節(jié)介紹的是其另外一個重要成員——歐盟的一些相關(guān)知識，介紹它的宗旨和主要機構(gòu)、地位、作用以及中國與歐盟的關(guān)系。 二、教學(xué)目標 （一）知識目標 概述歐洲聯(lián)盟的誕生和發(fā)展 解析歐洲聯(lián)盟在世界多極化進程中的角色和作用。 （二）能力目標 通過對歐盟歷史的了解，培養(yǎng)學(xué)生歷史分析能力 通過中國與歐盟的交往，對比，培養(yǎng)學(xué)生橫向?qū)Ρ群涂v向?qū)Ρ确治鍪挛锏哪芰? （三）情感、態(tài)度與價值觀目標 通過對歐盟建立以及作

2、用的了解，深刻感知國際競爭的實質(zhì)，增強民族責(zé)任感 三、教學(xué)重點難點 歐盟在國際社會中的作用 四、學(xué)情分析 學(xué)生對歐盟這個名字很熟悉,但對其具體內(nèi)容知之甚少,因此會感興趣,會產(chǎn)生一種深入求知的欲望,通過對前幾課知識的學(xué)習(xí),又為本框題的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ).從能力方面看,高三學(xué)生獨立思考能力不斷增強,比較關(guān)心身邊的社會生活.因此要充分調(diào)動學(xué)生這種分析問題的主動性,積極性,逐漸培養(yǎng)他們解決實際問題的能力. 五、教學(xué)方法 情景討論法、小組探究法、分析講授法、活動啟發(fā)法。 六、課前準備 1、熱點材料搜集與整理 2、導(dǎo)學(xué)案的印制 七、課時安排：1課時 八、教學(xué)過程

3、 (一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑 檢查落實學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有針對性。 （二）情景導(dǎo)入、展示目標。 導(dǎo)入：出示雨果的一段話： “總有一天，到那時，……，所有的歐洲國家，無須丟掉你們各自的特點和閃光的個性，都將緊緊地融合在一個高一級的整體里；到那時，你們將構(gòu)筑歐洲的友愛關(guān)系……” ——維克多雨果 問題：這一局面現(xiàn)在形成了嗎？ 學(xué)生：回答——歐盟 教師：今天我們就來全面的了解歐盟 出示問題： 1、 歐盟的宗旨和主要機構(gòu)是什么？ 2、 歐盟的地位和作用有哪些？ 3、 中國與歐盟的關(guān)系如何？ （三）合作探

4、究、精講點撥。 學(xué)生依據(jù)問題，探究知識，交流 探究一：歐盟的宗旨和主要機構(gòu) 教師：歐盟是一個區(qū)域一體化組織，那么什么是區(qū)域一體化組織呢？ ? 定義：區(qū)域經(jīng)濟一體化是指在地理上互相毗鄰或同屬一個區(qū)域的國家和地區(qū)在經(jīng)濟領(lǐng)域的合作，從而在某種程度上融為一體。 －基本特征：區(qū)域性；經(jīng)濟上的融合。 － 區(qū)域經(jīng)濟一體化 & 全球經(jīng)濟一體化 共同性：兩者都是超國家的經(jīng)濟聯(lián)合 差異性：前者只是部分國家、階段性的， 后者卻是全球范圍的、終極的 學(xué)生：了解 教師：歐盟是不是一個區(qū)域一體化組織？他是怎樣誕生和成長的呢？ 教師播放

5、《FLASH》歐盟的誕生與成長， 學(xué)生：了解 【展示材料】 如果我們歐洲人不想在起了根本變化的世界上，走下坡路的話……歐洲的聯(lián)合是絕對必要的。 ——聯(lián)邦德國總理阿登納 思考：為什么說阿登納說“歐洲的聯(lián)合是絕對有必要的”，結(jié)合二戰(zhàn)后的國際形勢，談?wù)勀愕睦斫狻? 學(xué)生：分組合作，回答（認識歐盟建立的歷史必然性） 【參考答案】 二戰(zhàn)后，歐洲國際地位下降或歐洲傳統(tǒng)優(yōu)勢地位的消失；兩極格局形成或美蘇冷戰(zhàn)局面出現(xiàn)。 【探究展示】 1、誕生： （1）、歐洲一體化正式啟動的標志——1952年，西歐六國成立歐洲煤鋼共同體 （2）、特點——成

6、為當今世界上一體化程度最高的區(qū)域性組織。 2、成長歷程：（1）、歐洲共同體的建立（2）、經(jīng)濟與貨幣聯(lián)盟的建立（3）、歐洲聯(lián)盟的成立 （4）、歐盟進一步擴大和深化3、歐盟東擴階段——是西方國家對中東歐西化的過程 【深化探究】 教師：既然歐盟是一個非常重要的國際組織，那么他的總之和運行機制又是什么呢？ 【探究展示】 1、 宗旨： 法 律 依 據(jù) 《歐洲憲法條約》 宗旨實現(xiàn)的方式 以共同體的方式 實現(xiàn)共同目標 對內(nèi) 促進和平，追求公民富裕生活，實現(xiàn)社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展，確?；緝r值標準， 對外 加強國際合作。 2、主要機構(gòu) （1）、歐洲理事會 ①地位—

7、—最高決策機構(gòu) ②構(gòu)成人員——由成員國國家元首或政府首腦及歐盟委員會主席組成 ③職權(quán)——討論歐盟重大問題并作出決策 ④輪換機制：歐洲理事會和歐盟理事會實行主席國輪任制，任期半年。 （2）、歐盟理事會(部長理事會) ①地位——歐盟主要決策機構(gòu) ②職權(quán)——負責(zé)日常決策，擁有歐盟立法權(quán) ③對外機制——歐盟主要決策機構(gòu)，負責(zé)日常決策，擁有歐盟立法權(quán)。 歐盟對外實行“三駕馬車”(即歐盟現(xiàn)任輪值主席國、下任輪值主席國和歐盟委員會的代表)代表制。 ④輪換機制：歐洲理事會和歐盟理事會實行主席國輪任制，任期半年。 （3）、歐洲議會 ①地位——是監(jiān)督、咨詢機構(gòu) ②職權(quán)——擁有部分立

8、法權(quán)、預(yù)算權(quán)以及咨詢和監(jiān)督權(quán) ③構(gòu)成人員——歐盟各成員國在歐洲議會有一定數(shù)額的議員，由各成員國選民直接選舉產(chǎn)生，任期五年。 （4）、歐洲法院 ①地位——是歐盟的最高法院 ②構(gòu)成人員——由每個成員國各派出一名法官組成 ③職權(quán)——它主要從司法角度保證歐盟法律的有效貫徹實施。 （5）、歐盟首腦會議和部長理事會——是歐盟的政府間機構(gòu)，主要代表成員國的利益 歐盟首腦會議和部長理事會是歐盟的政府間機構(gòu)，主要代表成員國的利益；歐盟委員會和歐洲議會是歐盟的超國家機構(gòu)，主要代表歐盟的整體利益。 3、主要機構(gòu)體現(xiàn)的特點： 歐盟主要機構(gòu)的設(shè)置和運作機制體現(xiàn)了政府間性質(zhì)和超國家性質(zhì)的雙重性特點。

9、4、三大支柱——經(jīng)濟與貨幣聯(lián)盟、共同外交與安全政策、司法與內(nèi)務(wù)合作 在訂立《歐洲聯(lián)盟條約》時，歐盟決定采納“柱型結(jié)構(gòu)”作為歐盟整體建設(shè)的方案。依據(jù)這一方案，歐盟把經(jīng)濟與貨幣聯(lián)盟、共同外交與安全政策、司法與內(nèi)務(wù)合作，作為歐洲一體化建設(shè)的三大支柱。 探究二：歐盟的地位和作用 教師：歐盟自成立以來，不斷的發(fā)展，讓我們了解一下歐盟的發(fā)展概況 歐盟的主要成就： 1. 成立關(guān)稅同盟； 2. 實施共同農(nóng)業(yè)政策； 3. 科技共同體和尤里卡計劃 ； 4. 統(tǒng)一大市場； 5. 歐洲聯(lián)盟； 6. 建立歐洲貨幣體系。 問題：通過上述案例，同學(xué)們能夠闡明歐盟在

10、當今世界的地位和作用嗎？ 學(xué)生：分組合作分析 【探究展示】 地位 經(jīng)濟 截至2004年，歐盟國內(nèi)生產(chǎn)總值與美國不相上下，對外貿(mào)易位居世界第一，官方發(fā)展援助居世界第一 政治 與其他國家的關(guān)系 歐盟25個成員國的集團優(yōu)勢地位，使其具有廣泛的國際影響力。歐盟與世界大多數(shù)國家建立了外交關(guān)系，并力爭在重大國際問題和地區(qū)熱點問題上有所作為。 與國際組織的關(guān)系 歐盟在聯(lián)合國和其他國際組織中，占據(jù)著重要地位。聯(lián)合國五個常任理事國中，歐盟占有兩席(英、法)。在國際貨幣基金組織、世界銀行、世貿(mào)組織中，歐盟都有突出地位。通過歐洲一地中?；锇殛P(guān)系、亞歐會議等，歐盟加強了與世界其他地區(qū)的聯(lián)系。 作

11、用 歐盟在國際事務(wù)中有重要影響，發(fā)揮著重大作用。例如，歐盟主張多邊主義方針，主張在解決重大國際問題上發(fā)揮聯(lián)合國的作用，主張國際反恐必須符合《聯(lián)合國憲章》的宗旨和原則等。 探究三：中國和歐盟的關(guān)系 教師：今年是中歐建交多少周年？中國與歐盟的關(guān)系如何？ 學(xué)生：探究，（35周年來，中歐關(guān)系的變化） 【探究展示】 中國與歐盟 1、1975年5月6日，中國與歐洲經(jīng)濟共同體建立正式關(guān)系。 2、中國重視歐盟在地區(qū)和國際事務(wù)中的作用和影響。 3、中歐關(guān)系： （1）、中歐之間有許多共同點；都主張國際關(guān)系民主化，倡導(dǎo)多邊主義，主張加強聯(lián)合國的作用，反對國際恐怖主義，主張消除貧困，

12、保護環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。 （2）、中歐各具經(jīng)濟優(yōu)勢，互補性強 （3）、2003年中歐達成致力于發(fā)展全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系的共識，標志中歐全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系逐漸走向成熟。 （四）課堂總結(jié)，當堂檢測。 通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們主要要掌握如下知識： ◇5個主要機構(gòu)：即歐盟的5個主要機構(gòu) ◇4個階段：即 歐盟成長歷程的4個階段： ◇3大支柱：即經(jīng)濟與貨幣聯(lián)盟、共同外交與安全政策、司法與內(nèi)務(wù)合作 ◇2個時間：歐洲一體化正式啟的時間是1952年，是以西歐六國成立歐洲煤鋼共同體標志 中國與歐洲經(jīng)濟共同體建立正式關(guān)系的時間，1975年5月6日 ◇1個宗旨：歐盟宗旨 ◇1個

13、地位：歐盟在世界多極化中的地位 ◇1個作用：歐盟在世界多極化中的作用 （五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。 九、板書設(shè)計 五、歐盟：區(qū)域一體化組織的典型 1、 歐盟的宗旨和主要機構(gòu)是什么？ 2、 歐盟的地位和作用有哪些？ 3、 中國與歐盟的關(guān)系如何？ 十、教學(xué)反思 學(xué)案是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師開展教學(xué)活動的重要載體。本課的導(dǎo)學(xué)案分為三部分課前預(yù)習(xí)學(xué)案、課內(nèi)探究學(xué)案和課后練習(xí)與提高。課堂上的先學(xué)、探究、練習(xí)都是在學(xué)案基礎(chǔ)上實現(xiàn)的。先學(xué)階段是整個課堂教學(xué)的核心階段，是學(xué)生主題作用充分顯示的階段，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。先學(xué)不是無指導(dǎo)的先學(xué)，教師要明確自學(xué)要求。例如對照學(xué)案上列出學(xué)習(xí)目標、如何的看書預(yù)習(xí)、練習(xí)的內(nèi)容、有何疑問等。預(yù)習(xí)完之后要有檢查、反饋。新課講授完畢后，學(xué)生來解答，若有困難，再由教師講解。例如“中國與歐盟的關(guān)系如何？” - 5 -