《《解剖學(xué)》教學(xué)資源開發(fā)探討》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《解剖學(xué)》教學(xué)資源開發(fā)探討（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《解剖學(xué)》教學(xué)資源開發(fā)探討
1《解剖學(xué)》教學(xué)資源現(xiàn)狀
1.1學(xué)生人數(shù)多
高校中學(xué)生數(shù)量較多，導(dǎo)致班級數(shù)量也相對較多，師生比例嚴(yán)重失衡。在實驗課教學(xué)過程中，因為教學(xué)設(shè)備和實驗材料數(shù)量有限，很多學(xué)生都出現(xiàn)了學(xué)習(xí)興趣不高的情況。例如，筆者在學(xué)習(xí)《解剖學(xué)》的過程中，由于教學(xué)設(shè)備比較落后，上實驗課時，教學(xué)視頻比較模糊，很難辨別清楚視頻中教師在實體講解時所指的位置。這就很難提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，甚至有時還會出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)、上課打瞌睡等情況。
1.2《解剖學(xué)》教材落后
現(xiàn)有的《解剖學(xué)》教材比較落后，已經(jīng)不適合新環(huán)境下對解剖學(xué)提出的要求，而有些高校甚至
2、還沒有意識到《解剖學(xué)》在醫(yī)學(xué)中的重要性，導(dǎo)致教學(xué)教材在內(nèi)容和編制上極為落后。近幾年，新出現(xiàn)的生物解剖學(xué)知識并沒有被融入教材中，同時，教材的編制不清晰，沒有按照科學(xué)、合理的順序設(shè)計，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)《解剖學(xué)》時遇到了很大的困難，抑制了他們學(xué)習(xí)解剖學(xué)的熱情。
1.3教學(xué)條件簡陋
我國大部分高校歷史悠久，教學(xué)設(shè)施比較簡單，并且其技術(shù)含量過低，很多新型教學(xué)媒體設(shè)備短缺，實驗室建設(shè)也過于單一。這樣，就必然會導(dǎo)致教學(xué)資源短缺，教學(xué)形式單一，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。由于《解剖學(xué)》本身就是一門相對來說較為難懂、難記的學(xué)科，如果教學(xué)內(nèi)容不夠精彩，教學(xué)設(shè)備不充足，就會使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效率偏低，無法提
3、高教學(xué)質(zhì)量。
2開發(fā)并完善《解剖學(xué)》實驗室教學(xué)資源
2.1制作并更新大體標(biāo)本
《解剖學(xué)》實驗室內(nèi)的實驗標(biāo)本對實驗課有非常重要的意義。標(biāo)本不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能在很大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。所以，醫(yī)學(xué)院必須積極制作大體標(biāo)本，根據(jù)教學(xué)方向的不同，有針對性地選擇適合的標(biāo)本。為了幫助學(xué)生清晰地辨別毗鄰器官的位置及其形狀、特性，醫(yī)學(xué)院還可以制作能夠顯示器官位置和形態(tài)特征的標(biāo)本，并及時替換被損壞或結(jié)構(gòu)不全的標(biāo)本。在新環(huán)境中，《解剖學(xué)》標(biāo)本資源越來越豐富，并且標(biāo)本質(zhì)量也越來越高。醫(yī)學(xué)院可以根據(jù)所需購置部分塑化標(biāo)本，比如肝、腎、肺、胃、帶血管骨等器官，以及呼吸系統(tǒng)、消化
4、系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)等系統(tǒng)。這樣就可以增強學(xué)生在學(xué)習(xí)《解剖學(xué)》過程中的感性認(rèn)識，讓學(xué)生在心中形成《解剖學(xué)》知識網(wǎng)絡(luò)。
2.2建立新展標(biāo)本實驗室
《斷層解剖學(xué)》在培養(yǎng)高層次的醫(yī)學(xué)人才中具有十分重要的理論意義和臨床使用價值。因此，在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的過程中，迫切需要開設(shè)《斷層解剖學(xué)》課程?！稊鄬咏馄蕦W(xué)》課程與斷層標(biāo)本緊密相連。為了教學(xué)需要，醫(yī)學(xué)院應(yīng)該購置完整的斷層系列標(biāo)本，包括頭部、頸部、胸部、腹部、盆部、四肢等人體重要的矢狀斷層、橫斷層和冠狀斷層等標(biāo)本，并為這些斷層標(biāo)本設(shè)置陳列櫥，以供學(xué)生實驗時使用。
2.3改良、更新教學(xué)設(shè)備
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，不斷研發(fā)出了新
5、的教學(xué)設(shè)備。為了改善教學(xué)條件，學(xué)院應(yīng)該積極購置數(shù)碼媒體設(shè)備，比如數(shù)碼相機、掃描儀、投影儀等，并及時改良原有的教學(xué)設(shè)備。例如，將實驗室中的顯微鏡與電腦相連，這樣就可以將顯微鏡下的微細(xì)結(jié)構(gòu)投影到電腦屏幕上和多媒體屏幕上，既清晰又形象，極大地提高了展示效果和教學(xué)質(zhì)量。
2.4編輯《解剖學(xué)》教材
隨著生物學(xué)的快速發(fā)展，知識體系不斷更新，為了適應(yīng)新環(huán)境，必須定時修改《解剖學(xué)》教材中的內(nèi)容，加入新增內(nèi)容，并改正出現(xiàn)錯誤的知識。同時，結(jié)合新環(huán)境下不斷轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式，合理調(diào)整《解剖學(xué)》教材的內(nèi)容，為一些較為抽象的內(nèi)容配置圖畫，并標(biāo)明每一處的名稱，從而逐步優(yōu)化教材內(nèi)容，使之更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)
6、習(xí)慣。
3《解剖學(xué)》教學(xué)資源開發(fā)方法
3.1科學(xué)利用多媒體資源
在《解剖學(xué)》教學(xué)中，因為CAI課件具有聲文并茂、信息資源豐富、展示容易和講解與錄像并舉等優(yōu)點，所以，它非常適用于解剖學(xué)教學(xué)中。利用網(wǎng)絡(luò)搜集大量的《解剖學(xué)》圖片和課件、視頻錄像制作課件，并將其通過投影儀再展現(xiàn)給學(xué)生，這樣就可以拓寬學(xué)生的視野，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和教師的教學(xué)水平。另外，醫(yī)學(xué)院還可以建立《解剖學(xué)》數(shù)據(jù)庫，將這些資源分類保存，以供日后隨取隨用。
3.2建立實訓(xùn)平臺
學(xué)生通過實驗初步解剖一些動物，這樣不僅能提高學(xué)生的動手能力，還能讓學(xué)生將理論與實踐相結(jié)合，不斷提高他們的綜合能力。在實訓(xùn)過程中，學(xué)生可以不斷回想自己所學(xué)的理論知識，將理論與實踐結(jié)合起來，用實踐結(jié)果展現(xiàn)理論教學(xué)成果。
4結(jié)束語
在新環(huán)境中，《解剖學(xué)》教學(xué)資源的開發(fā)十分重要。因此，在《解剖學(xué)》的教學(xué)過程中，一定要注重教學(xué)上的創(chuàng)新，開發(fā)新型的教學(xué)模式，為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷提高他們的解剖能力。
第 4 頁 共 4 頁
免責(zé)聲明：圖文來源網(wǎng)絡(luò)征集，版權(quán)歸原作者所有。
若侵犯了您的合法權(quán)益，請作者持權(quán)屬證明與本站聯(lián)系，我們將及時更正、刪除！謝謝！
《解剖學(xué)》教學(xué)資源開發(fā)探討
