人的認識從何而來導學案(附答案)

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1、 -- 《人的認識從何而來》導學案 設計人： 審核人： 設計日期： 班級： 姓名： 日期： 【學習目標】 通過學生自主學習，識記：實踐的含義、特征、基本形式。 理解：實踐是認識的基礎，實踐與認識的辯證關系。 【重點難點】 重點：實踐與認識的辯證關系。 難點：實踐的含義、特點、基本形式。 【預習評價】 問題 1、實踐的含義是什么？ 問題 2、實踐有哪三個特點？ 問

2、題 3、人類基本的實踐活動有哪些？ 問題 4、認識的唯一來源是什么及獲得認識的途徑有哪些？ 問題 5、怎樣理解實踐是認識發(fā)展的動力？ 問題 6、實踐與認識的辯證關系原理及方法論？

3、 --- -- 【問題解決】 1、2016 年 4 月 12 日，是人類載人航天活動 55 周年紀念日。我國的載人航天還處于發(fā)展階段， 載人航天飛行獲得圓滿成功，是我國航天人尊重科學，以科學的精神、科學的理念、科學的方法、 科學的機制推動工作，大膽探索創(chuàng)新、自強不息、勇于超越、埋頭苦干的結果。載人航天飛行的成 功，探索出一套符合我國國情和重大科技工程的科學管理模式和方法， 積累了新形勢下組織實施重 大科技工程的重要經驗；突破了一大批具有自主知識產權的核心技術和關鍵技術， 取得了一系列重 大科技創(chuàng)新成果；證明了

4、我國載人航天工程的計劃、程序、步驟等舉措是科學的。 結合材料 ,說明我國載人航天工程的成功實施，反映了實踐決定認識的哪些道理？ 2、 2018 年 10 月 23 日，港珠澳大橋正式開通。港珠澳大橋是粵、港、澳三地首次合作， 共建共管的大型跨海交通工程，其工程規(guī)模巨大、技術復雜，在主橋橋梁建設上運用了 --系列新技 術、新材料和新裝備，在多個領域填補了空白，形成了走向世界的“中國標

5、準”，是中國造橋技術的最 高體現。這項世界級工程的背后，是無數建筑工人與工程師辛勒勞作的結晶，堪稱中國歷史上的又 -奇跡，港珠澳大橋究競創(chuàng)造了多少個“第一”、打破了多少項“世界紀錄”，殊難統(tǒng)計。港珠澳大橋標注著中國自主創(chuàng)新的抱負與篤行。 結合材料并運用實踐是認識發(fā)展的動力的相關知識，分析大橋建設中是如何實現技術創(chuàng)新的。

6、 【問題訓練】 1．17 世紀中葉，英國科學家使用誕生不久的顯微鏡觀察軟木塞，發(fā)現了植物細胞，開啟了近現 代生物學的大門。 20 世紀中葉，科學家們利用 x 射線晶體學發(fā)現了 DNA 雙螺旋結構 .人類的觀察極限從亞細胞結構推向了分子結構。我國科學家的重要科研成果剪接體的高分辨率三維結構的背后， --- -- 也站著一個默默無聞的英雄一冷凍電子顯微鏡。顯微鏡在生物科學發(fā)現中的作用表明 ①實踐活動是主體、客體和手段三者的有機統(tǒng)一②人類認識水平的提高決定了實踐條件的提高③科學實驗是人類最基本的

7、實踐話動④實踐主體和客體的相互作用離不開實踐的手段 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．—個雕刻家，正在一刀一刀的雕刻一塊尚未成型的大理石，漸漸地腦袋、肩膀露出來了，雕出 了一個美麗的天使。一個小女孩看到后問：“你怎么知道天使藏在石頭里？”雕刻家說：“石頭里本沒有天使，但我是用心在雕刻?！鄙鲜霾牧险f明： ①藝術創(chuàng)作受到藝術家主觀因素的影響 ②價值判斷及選擇具有社會歷史性，仁者見仁智者見智 ③藝術創(chuàng)作應充分發(fā)揮主觀能動性，擺脫事物屬性的束縛 ④人們能夠通過實踐把意識中的東西變成現實的東西 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 3

8、．2018 年 12 月 8 日，我國成功發(fā)射嫦娥四號探測器，開啟了月球探測的新旅程。 2019 年 1 月 11 日，嫦娥四號著陸器與玉兔二號巡視器順利完成互拍作業(yè)，標志嫦娥四號任務獲得圓滿成功。材料表明 ①思維和存在具有同一性 ②實踐具有能動性 ③意識具有直接現實性 ④規(guī)律是客觀的 A.①② B.①④ C.②③ D. ②④ 4．中國科學院院士，量子衛(wèi)星總指揮表示，建設國家實驗室不是為了多發(fā)論文，而是為了國家科 技發(fā)展的未來，為中國科技發(fā)展帶來一場深刻的變革。由此可見①實踐是認識發(fā)展的動力和檢驗標準②認識的創(chuàng)造性決定實踐的客觀物質性③科學技術要服務于實踐并

9、推動實踐的發(fā)展④推動我國科技的發(fā)展要堅持正確的價值取向 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5．有人在讀了《愚公移山》的故事后，認為愚公真“愚” ，為什么移山不用炸藥炸，不用汽車運 呢？這種觀點錯在否認了實踐的 A.社會歷史性 B.客觀物質性 C.直接現實性 D.主觀能動性 6．下側漫畫《情人眼中出西施》（作者：方成）的哲學寓意是 A．意識具有社會歷史性 B．意識是對客觀存在的主觀反映。 C．意識具有主動創(chuàng)造性 D．意識具有直接現實性 7．“潛龍?zhí)枴弊灾魉聶C器人是集成熱液異常探測、微地形地貌探測、海底照相和磁力探測等技 術的實

10、用化深海探測系統(tǒng)，主要用于多金屬硫化物等深海礦產資源的勘探作業(yè)。截至2018 年 4 月 6 日，“潛龍二號”已成功完成 50 次下潛任務。自主水下機器人多次成功完成下潛任務表明 ①人可以創(chuàng)造自然物及其運行規(guī)律 ②思維與存在具有同一性 ③實踐是人有目的，有意識的活動 ④真理是具體的、有條件的 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．山脊上，代表中華悠久文化的長城蜿蜒曲折；山腰間，詹天佑創(chuàng)造性設計的“人”字形鐵路折回而上；地表下，運用當代中國先進技術建造的京張高鐵穿行向前。為避免破壞沿線文物和環(huán)境， 京張高鐵建設者采用“精準微爆破”等

11、新技術，在地下 100 多米建造隧道，做到施工地表零沉降， 實現了高鐵與環(huán)境和諧共存。下列分析正確的是 A．京張高鐵與“人”字形鐵路是新舊事物的關系 B ．工程設計與施工水平的提高說明實踐活動具有社會歷史性 D ．高鐵與環(huán)境和諧共存體現了矛盾同一性是推動事物發(fā)展的動力 9．習近平在紀念五四運動 100 周年大會上發(fā)表重要講話指出，當今時代，知識更新不斷加快，社會分工日益細化，新技術新模式新業(yè)態(tài)層出不窮。青年要珍惜韶華、不負青春，努力學習掌握科學 --- -- 知識

12、，提高內在素質，錘煉過硬本領，使自己的思維視野、思想觀念、認識水平跟上越來越快的時代發(fā)展。這一論述蘊含的認識論道理是 ①源于直接經驗的認識是真理性認識 ②以實踐為基礎的認識具有直接現實性 ③時代和實踐為認識的發(fā)展提供了條件和需要 ④實現認識與實踐的統(tǒng)一需要不斷提升主體素質 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10 ．隨著“垃圾分類就是新時尚”的提出，一改傳統(tǒng)的垃圾箱，可定制垃圾分類亭，智能垃圾回收終端應運而生，實現了軟硬件一體化的垃圾智能分類。這說明 ①實踐的需要推動人的創(chuàng)新能力不斷發(fā)展 ②觀念創(chuàng)新決定著創(chuàng)新思維活動的內容和性質 ③批判性思維能夠促進

13、認識發(fā)展和實踐創(chuàng)新 ④能否應用于實踐是衡量創(chuàng)新成功與否的唯一標準 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 11 ．2018 年 6 月 8 日，具有我國自主知識產權的亞洲最大重型自航絞吸船“天能號”(“天鯤號” 被稱作“填海神器”， 1 小時能造出厚幾米、面積相當于足球場大的陸地 )進行海試，全面檢測并驗 證整個系統(tǒng)的可靠性和穩(wěn)定性是否符合設計要求。由此可見 () ①實踐對象不以人的意志為轉移 ②實踐具有客觀物質性 ③實踐是主觀與客觀聯(lián)結的橋梁 ④實踐的目的是按人的意志改變自然 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 12

14、．中國科學家經過多次科學實驗，在智能高鐵諸多領域取得重大突破，這為未來高速動車組在車站和線路區(qū)間自動?？?、啟動、運行提供大量數據。這一做法告訴我們①實踐具有直接現實性 ②實踐具有社會歷史性 ③實踐鍛煉和提高了人類的認識能力 ④實踐是檢驗認識真理性的唯一標準 A.①② B.②③ C.③④ D. ①④ 13 ．經過十幾次地面微重力儀實驗和 17 天的“神舟八號”太空搭載實驗后，八瓶番茄試管苗結出 了果實。實驗使科研人員獲得了微重力條件下番茄開花結果的科學數據。這一過程體現A.生產實踐是最基本的實踐活動 B.實踐對認識有決定作用 C.科學實驗是認識的高級階段 D.認識是社

15、會實踐的來源 14 ．人工智能是一門新的技術科學，它試圖生產出一種新的能以人類智能相似的方式做出反應的智能機器。下列關于智能機器的說法正確的是 ①智能機器和人一樣具有主觀能動性 ②智能機器已經成為實踐的重要主體 ③智能機器能模擬人類智能，具有自我學習的能力 ④智能機器延伸了人類器官，提高了人 的認識能力 A.①③ B.②④ C.①② D.③④

16、 --- -- 答案：【問題解決】 1、答：①實踐是認識的來源。載人航天工程的成功實施，探索出一套符合我國國情和重大科技工 程的科學管理模式和方法，積累了新形勢下組織實施重大科技工程的重要經驗。 ②實踐是認識發(fā)展的動力。載人航天工程的成功實施，突破了一大批具有自主知識產權的核心技術和關鍵技術，取得了一系列重大科技創(chuàng)新成果。 ③實踐是檢驗認識真理性的唯一標準。載人航天工程的成功實施，證明了我國探月工程的計劃、程序、步驟等舉措是科學的。 ④實踐是認識的目的。我國的載人航天工程最終要通

17、過實踐來完成。 【解析】 本題借助具體的材料考查實踐決定認識原理。要求學生能夠通過分析材料找出實踐決定認識原理具體體現在哪些方面。要求學生具備一定的獲取和解讀信息，描述和闡釋事物的能力。 結合材料，“載人航天飛行的成功，探索出一套符合我國國情和重大科技工程的科學管理模式和方法”這體現了實踐是認識的來源；“突破了一大批具有自主知識產權的核心技術和關鍵技術，取得了一系列重大科技創(chuàng)新成果”說明實踐是認識發(fā)展的動力；“證明了我國載人航天工程的計劃、程序、步驟等舉措是科學的”這體現了實踐是檢驗真理的唯一標準。 點睛：“實踐是認識的來源”強調的是認識來源于實踐；“實踐是

18、認識發(fā)展的動力”強調的是認識的動態(tài)發(fā)展是由歷史推動的；“實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準”強調的是實踐能夠把主觀和客觀聯(lián)系起來加以比較和對照；“實踐是認識的目的”強調的是認識要回到實踐中去，服務于實踐。 2、①認識產生于實踐的需要。 (或實踐不斷產生新問題、提出新要求，推動人們進行新的探索和研究。 )大橋建設為技術創(chuàng)新提出新的課題，并提供創(chuàng)新需要的物質條件。②實踐的發(fā)展為人們提供日益完備的認識工具，延伸了人類的認識器官，促進人類認識的發(fā)展。 科技工作者在港珠澳大橋建設過程中產生了一系列新技術、新材料和新裝備，開辟更廣闊的勞動對象。 ③實踐鍛煉和提高了人的認識能力。 在大橋

19、建設中創(chuàng)造了若干個第一，成功推動技術創(chuàng)新。【解析】 【分析】 本題以港珠澳大橋正式開通為背景材料， 從生活與哲學角度設題考查考生獲取和解讀信息、 調動和 運用知識解決問題的能力，本題難度一般。 【詳解】 本題要求考生結合材料并運用實踐是認識發(fā)展的動力的相關知識，分析大橋建設中是如何實現技術創(chuàng)新的。 本題的知識范圍是運用實踐是認識發(fā)展的動力的相關知識，問題指向是結合材料，分析大橋建設中是如何實現技術創(chuàng)新的，屬于措施類主觀題。 具體解答本題考生可結合材料從實踐不斷產生新問題、提出新要求，推動人們進行新的探索和研究；實踐的發(fā)展為人們提供日益完備的

20、認識工具，延伸了人類的認識器官，促進人類認識的發(fā)展；實踐鍛煉和提高了人的認識能力等方面分析說明港珠澳大橋是如何實現技術創(chuàng)新的。 【點睛】 解答建議、措施類主觀題，一是從課本知識中找方法，熟記教材中提到的相關知識；二是從材料中 找方法，總結材料中提到的成功做法，找到材料中提到的存在問題，根據問題分別對不同主體提出相應的解決措施；三是主體發(fā)散法?；卮饡r必須把觀點和材料相結合，注意多角度思考。 【問題訓練】 1．B 【詳解】①④：我國科學家的重要科研成果剪接體的高分辨率三維結構的背后， 也站著一個默默無 -

21、-- -- 聞的英雄——冷凍電子顯微鏡。顯微鏡在生物科學發(fā)現中的作用表明實踐具有客觀物質性，實踐活動是主體、客體和手段的有機統(tǒng)一，實踐主體和客體的相互作用離不開實踐的手段，①④符合題意。②：實踐是認識發(fā)展的動力，實踐條件的提高決定了人類認識水平的提高，②錯誤。 ③：改造自然的生產實踐是人類最基本的實踐話動，③錯誤。 2．C 【詳解】本題考查正確發(fā)揮主觀能動性、認識的反復性、實踐的內涵、價值判斷與價值選擇的特征。 ①：認識受到主客觀因素的影響，①正確且符合題意。 ②：材料反映的是價值判斷與價值選擇的主體差異性，沒有體現

22、價值判斷及選擇的社會歷史性，②不符合題意。 ③：藝術創(chuàng)作應充分發(fā)揮主觀能動性，但發(fā)揮主觀能動性必須堅持一切從實際出發(fā)，不能擺脫事物屬性的束縛，③錯誤。 ④：“石頭里本沒有天使，但我是用心在雕刻?！钡窨碳业癯隽嗣利惖奶焓?，這些說明人們能夠通過實踐把意識中的東西變成現實的東西，④正確且符合題意。 3．A 【詳解】①②：標志嫦娥四號任務獲得圓滿成功，表明思維和存在具有同一性，實踐具有能動性，①②符合題意。③：實踐具有直接現實性，意識不具有直接現實性，③錯誤；④：規(guī)律是客觀的的說法正確但在材料中未體現，排除④。 4．D 【詳解】③④：建設國家實驗室不是為

23、了多發(fā)論文，而是為了國家科技發(fā)展的未來，為中國科技發(fā) 展帶來一場深刻的變革，這表明科學技術要服務于實踐并推動實踐的發(fā)展，推動我國科技的發(fā)展要堅持正確的價值取向，③④符合題意。 ①：材料并沒有體現實踐檢驗認識的問題，①不符合題意。 ②：實踐的主體，對象、手段都是客觀的，因此，實踐具有客觀物質性，實踐的客觀物質性并不是由認識決定的，②錯誤。 5．A 【詳解】 A：實踐的歷史性是指在不同的歷史發(fā)展階段上，實踐的內容、形式、規(guī)模和水平是各不 相同的，材料中觀點是否認了實踐的社會歷史性， A 符合題意。 B：材料中觀點沒有否定實踐的客觀物質性， B 與題意不符

24、。 C：材料沒有涉及材料的直接現實性， C 與題意不符。 D：材料的觀點沒有否定實踐的主觀能動性， D 與題意不符。 6．B 【詳解】本題考查意識活動的特點、實踐的特征。 A：實踐、價值判斷和價值選擇具有社會歷史性， 意識沒有社會歷史性， A 錯誤。 B：漫畫中情人眼中出西施，強調的是意識是對客觀存在的主觀反映， B 符合題意。 C：情人眼中出西施不是主動創(chuàng)造性，而是自覺選擇， C 不符合題意。 D：實踐具有直接現實性，意識不具有直接現實性， D 錯誤。 故本題選 B。 【點睛】 巧解漫畫類選擇題，可采用“口訣”法解答。考

25、生應牢記下列口訣：圖畫要看全，褒諷弄明顯，題旨是什么，聯(lián)系課本選。“圖畫要看全”是指要看漫畫中的人和物，把握人、物的特征及其相互聯(lián) 系，注意漫畫中的文字，注意漫畫中的人、物與文字的關系，從整體上把握漫畫的寓意?！鞍S弄明 顯”，我們先弄清是褒還是貶，這對于選擇有導向作用?！邦}旨是什么”，是指要在分析漫畫的基礎上，真正弄清漫畫的寓意和主旨。弄清“題旨”要通過分析與綜合，實現從現象到本質、從表意 --- -- 到寓意的飛躍?！奥?lián)系課本選”，是指在具體做題時，應將題干、題肢和書本主干知識相聯(lián)系，不能脫離

26、課本知識。 7．C 【詳解】自然物是客觀的，人不可以創(chuàng)造自然物及其運行規(guī)律，①說法錯誤；自主水下機器人多次成功完成下潛任務 ，表明人們能正確認識其工作原理，反映了思維與存在具有同一性，②符合題 意；自主水下機器人“主要用于多金屬硫化物等深海礦產資源的勘探作業(yè)” ，說明實踐是人有目的， 有意識的活動，③符合題意；④本身正確，但與題意無關。本題選 C。 8．B 【解析】 新事物是指符合事物發(fā)展規(guī)律具有強大生命力和遠大發(fā)展前途的事物， 舊事物是指違背事物發(fā)展規(guī) 律沒有強大生命力和遠大發(fā)展前途的事物。 把京張高鐵與“人”字形鐵路的關系看成是新舊事物的

27、 關系是錯誤的， A 排除；與“人”字形鐵路相比較，京張高鐵在工程設計與施工水平方面要高得多， 這說明實踐活動具有社會歷史性， B 正確；尊重客觀規(guī)律是實踐成功的前提和基礎， C 說法錯誤， 排除；矛盾雙方既對立又同一推動著事物的運動、變化、發(fā)展， D 說法錯誤，排除。故本題選 B。 9．D 【詳解】此題考查實踐與認識的相關知識。習近平告誡青年要珍惜韶華、不負青春，努力學習掌握科學知識，提高內在素質，錘煉過硬本領，使自己的思維視野、思想觀念、認識水平跟上越來越快 的時代發(fā)展。這表明時代和實踐為認識的發(fā)展提供了條件和需求，實現認識與實踐的統(tǒng)一需要不斷提升主

28、體素質，③④正確；實踐是認識的來源，①中的“源于直接經驗的認識”說法錯誤，且直接經驗不一定是真理性認識，排除；實踐具有直接現實性，認識不具有直接現實性，②說法錯誤，排除。故本題選 D。 10 ．D 【詳解】 ①③：隨著“垃圾分類就是新時尚”的提出，促使定制垃圾分類亭，智能垃圾回收終端應運而生， 實現了軟硬件一體化的垃圾智能分類， 這說明實踐的需要推動人的創(chuàng)新能力不斷發(fā)展， 批判性思維 能夠促進認識發(fā)展和實踐創(chuàng)新，①③符合題意。 ②：觀念創(chuàng)新影響但不能決定創(chuàng)新思維活動的內容和性質，②錯誤； ④：實踐是檢驗認識真理性的唯一標準，④錯誤。 11 ．C

29、 【詳解】①：該選項表述與題意不符，排除①。 ②③：具有我國自主知識產權的亞洲最大重型自航絞吸船 “天能號”進行海試，全面檢測并驗證整 個系統(tǒng)的可靠性和穩(wěn)定性是否符合設計要求。 由此可見實踐是客觀的物質性活動， 是聯(lián)結主觀與客 觀的橋梁。②③選項正確。 ④：“按人的意志改變自然”的表述錯誤，排除④。 12 ．B 【詳解】此題考查實踐的特征、實踐是認識的基礎的相關知識。 ②③：中國科學家經過多次科學實驗， 在智能高鐵諸多領域取得重大突破。 這表明實踐具有社會歷 史性，實踐鍛煉和提高了人類的認識能力，②③正確。 ①：材料未涉及實踐的直接現實

30、性的相關內容，①與材料無關，排除。 ④：材料未涉及認識真理性的檢驗標準的相關內容，④與材料無關，排除。 故本題選 B。 13.B 【詳解】 --- -- B ：實驗使科研人員獲得了微重力條件下番茄開花結果的科學數據，這一過程體現實踐對認識有決定作用， B 符合題意。 A：材料反映的是科學實驗，不體現生產實踐是最基本的實踐活動， A 與題意不符。 C：理性認識是認識的高級階段， C 說法錯誤。 D：社會實踐是認識的來源， D 說法錯誤。 14．D 【詳解】

31、 ③④：題中強調生產出一種新的能以人類智能相似的方式做出反應的智能機器，說明智能機器人能夠模擬人類職能，具有自我學習的能力，同時智能機器延伸了人類器官，提高了人的認識能力，③④符合題意。 ①：人具有主觀能動性，智能機器人不是人，不具有主觀能動性，①說法錯誤。 ②：智能機器并沒有成為實踐的重要主體，實踐的主體是人，而不是智能機器，②說法錯誤。 ---