《研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案模板》作業(yè)(九年級(jí)語(yǔ)文)

上傳人:仙*** 文檔編號(hào):28282808 上傳時(shí)間:2021-08-24 格式:DOC 頁(yè)數(shù):13 大?。?15KB
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1、研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案模板 研究課題名稱: 中學(xué)生創(chuàng)新作文實(shí)驗(yàn)研究 設(shè)計(jì)者姓名 ****** 所在學(xué)校 ****** 所教年級(jí) 九年級(jí) 研究學(xué)科 語(yǔ)文 聯(lián)系電話 ****** 電子郵件 ******@ 一、課題背景、意義及介紹 1、背景說明(怎么會(huì)想到本課題的): 作文其實(shí)就是說話,而說話人人都會(huì),那為什么學(xué)生會(huì)害怕作文,甚至把作文當(dāng)作苦差事呢?針對(duì)這種現(xiàn)象,我在所教的班級(jí)中提出了創(chuàng)新作文這一理念。 2、課題的意義(為什么要進(jìn)行本課題的研究): 我在所教的班級(jí)中提出的創(chuàng)新作文這一理念,實(shí)際也是一種快樂作文、個(gè)性化作文,學(xué)生通過這次研究性學(xué)習(xí),寫作達(dá)到一種“樂此

2、不?!钡木车?,有創(chuàng)造性的收獲。 3、課題介紹 創(chuàng)新作文的理念,就是要讓學(xué)生覺得:教育提供的東西,應(yīng)該作為一種寶貴的禮物來享受,而不是一種艱苦的負(fù)擔(dān)來承擔(dān)。創(chuàng)新作文要想讓學(xué)生在作文的過程中感到快樂,就必須著力于激發(fā)學(xué)生的作文興趣;對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門的思維訓(xùn)練和語(yǔ)言訓(xùn)練; 積累創(chuàng)新作文素材等??鞓纷魑摹€(gè)性化作文,這便是我提出的創(chuàng)新作文研究的基本理念。 二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法 (可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)(或布魯姆目標(biāo)分類法)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述) (一)知識(shí)與技能目標(biāo): 1、了解學(xué)生目前作文現(xiàn)狀。2、明確創(chuàng)新作文的理念。3、把握創(chuàng)新作文的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。4、掌握創(chuàng)新作文的

3、技法。 (二)過程與方法目標(biāo): 1、實(shí)施創(chuàng)新作文三要素訓(xùn)練。2、引爆學(xué)生情感觸點(diǎn),鼓足創(chuàng)新動(dòng)力。3、開發(fā)思維專題訓(xùn)練,把握創(chuàng)新技法。 ( 三 )情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo): 1、鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng),觀察體驗(yàn)生活。2、舉辦社團(tuán)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生寫作熱情。3、利用校園文化陣地,提高學(xué)生寫作水平。 三、參與者特征分析 (重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異,尤其對(duì)開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。) 學(xué)生特征:(1)、九年級(jí)學(xué)生,都有一定的寫作基本功,大部分學(xué)生都能寫出500字以上的文章。(2)、很多學(xué)生的作文水平還不高,表達(dá)能力較差,語(yǔ)言生硬,審題立意能力不強(qiáng)。(3)、作文沒新意,缺個(gè)性。(4)、這

4、些學(xué)生都積極上進(jìn),渴望有好的方法指導(dǎo),寫出好作文。 四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容 (課題研究所要解決的主要問題是什么,通過哪些內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo)) (一)、課題研究要解決的問題: 消除學(xué)生害怕作文的恐懼心理,讓學(xué)生由厭惡作文轉(zhuǎn)變?yōu)閻蹖懽魑摹? (二)、通過下面內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo): 1、如何激發(fā)學(xué)生寫作積極性,引爆學(xué)生情感觸發(fā)點(diǎn)的研究。2、 如何開發(fā)學(xué)生思維,讓學(xué)生把握創(chuàng)新技法的研究。3、如何夯實(shí)作文基礎(chǔ),豐滿創(chuàng)新羽翼的研究。 五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式 (研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來,是論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式) 研究的預(yù)期成果:要求學(xué)生在

5、每一個(gè)研究訓(xùn)練階段都寫一篇總結(jié);每一訓(xùn)練階段都要求學(xué)生按要求寫一篇?jiǎng)?chuàng)新作文,后結(jié)集成校園專輯;要求學(xué)生建立創(chuàng)新作文學(xué)習(xí)小組q群,課后交流;最后總結(jié)時(shí),要求學(xué)生都作一個(gè)專題發(fā)言。 六、資源準(zhǔn)備 教師提供資料:1、全國(guó)各地有關(guān)創(chuàng)新作文研究情況的書面介紹。2、有關(guān)思維訓(xùn)練的書籍。3、有關(guān)創(chuàng)新作文技法介紹的書刊。4、有關(guān)本地社團(tuán)活動(dòng)情況介紹。5、有關(guān)網(wǎng)站推介。6、q群公布。7、評(píng)價(jià)量表。 學(xué)生提供的資料:相機(jī)、專門筆記本、作文本、資料收集夾。 七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì) 研究性學(xué)習(xí)的階段 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 起止時(shí)間 第一階段:動(dòng)員和培訓(xùn) (初步認(rèn)識(shí)研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法

6、) 1、了解創(chuàng)新作文理念。2、明確創(chuàng)新目標(biāo)。3、了解創(chuàng)新作文技法。 1、分析學(xué)生作文現(xiàn)狀,明確創(chuàng)新作文的必要性。2、介紹創(chuàng)新目標(biāo)。3多媒體展示各地創(chuàng)新作文的成果。3、根據(jù)實(shí)際作創(chuàng)新作文技法介紹。 一課時(shí) 第二階段課題準(zhǔn)備階段 提出和選擇課題 1、分析中學(xué)生作文中存在的問題、討論如何提高寫作興趣及怎樣的作文是有個(gè)性的作文。2、經(jīng)過師生共同討論,確定以下為所選課題:a、如何激發(fā)習(xí)作熱情?b、如何開發(fā)思維?c、怎樣運(yùn)用創(chuàng)新技法?d有何行之有效的辦法夯實(shí)作文基礎(chǔ)? 1、組織并參與學(xué)生討論。2、為學(xué)生選題提供幫助。 五課時(shí) 成立課題組 1、根據(jù)所選課題,成立創(chuàng)新作文寫作研究小組。

7、2、各組選好小組長(zhǎng),進(jìn)行分工合作。 1、協(xié)調(diào)學(xué)生成立小組。2、幫助制訂學(xué)習(xí)規(guī)則。3、協(xié)助組長(zhǎng)搞好分工。 形成小組實(shí)施方案 各小組確定研究目標(biāo)、計(jì)劃、內(nèi)容、預(yù)定成果 1、幫助學(xué)生設(shè)計(jì)研究模板,讓學(xué)生有章可依。2、幫助學(xué)生爭(zhēng)取學(xué)校經(jīng)費(fèi)支持,為成果展示作準(zhǔn)備。3、幫助學(xué)生制訂成果評(píng)價(jià)量表。 第三階段:課題實(shí)施階段 一、摸清情況、進(jìn)行興趣激發(fā)。 1、以本組學(xué)生例文為例,學(xué)生按組進(jìn)行本組作文寫作情況分析討論。2、向老師詢問有關(guān)興趣激發(fā)的方法。3、小組長(zhǎng)組織討論,選擇適合自己本組的興趣激發(fā)方法。4、各組運(yùn)用興趣激發(fā)法,進(jìn)行“激情”訓(xùn)練、引爆情感觸點(diǎn)。 二、進(jìn)行思維訓(xùn)練,了解創(chuàng)新技法:1、各

8、組在情感觸點(diǎn)爆發(fā)時(shí),根據(jù)老師意見和本組討論結(jié)果,選擇思維訓(xùn)練方法中的幾種,進(jìn)行針對(duì)性片斷訓(xùn)練。2、上網(wǎng)查詢有關(guān)創(chuàng)新作文技法,同時(shí)聽取老師對(duì)創(chuàng)新技法的指導(dǎo)。3、選取適合本組的創(chuàng)新技法進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,要求人人選取兩種以上技法,各寫一篇以上完整的文章,組長(zhǎng)組織成員進(jìn)行講評(píng)。并將優(yōu)秀的文章推薦給專輯編寫小組。 三、夯實(shí)作文基礎(chǔ),豐滿創(chuàng)新羽翼:1、各組積極參加社區(qū)教育活動(dòng),參加學(xué)校手拉手幫扶活動(dòng),開展祭奠先烈的活動(dòng),游家鄉(xiāng)山水的活動(dòng),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生活,獲取生活素材。2、舉辦社團(tuán)活動(dòng),美文賞析會(huì),獲獎(jiǎng)?wù)呓?jīng)驗(yàn)交流會(huì),改稿會(huì)等,提高學(xué)生寫作興趣及寫作水平。 1、向各組提供“激情”法。2、根據(jù)各組學(xué)生實(shí)際情況,給

9、學(xué)生提供方法選取參考意見。3、向各組提供求異思維、想象思維等思維訓(xùn)練方法。4、參與各組批改作文,指導(dǎo)學(xué)生互批互改,自批自改,斟酌批改用語(yǔ)。5、建立全體學(xué)生的作文檔案,因人制宜,肯定成績(jī),鼓勵(lì)進(jìn)步。6、指導(dǎo)成立優(yōu)秀創(chuàng)新作文編輯小組,為專輯選好刊名。7、為學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)提供必要的幫助。 一個(gè)半學(xué)期 八、總結(jié)與反思(實(shí)踐后總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過程,提出改進(jìn)意見) 首先,各小組針對(duì)本小組成員在各階段參與研究的積極性、訓(xùn)練成果,進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)打分。其次,作文編輯小組,將推薦上來的作文,公平、公正地評(píng)出一、二、三檔次,并結(jié)集在校內(nèi)出版。最后,各組選派一個(gè)研究訓(xùn)練成果突出的代表在總結(jié)大會(huì)上作專題

10、發(fā)言。教師針對(duì)本次研究學(xué)習(xí)過程作總結(jié),為今后進(jìn)一步開展創(chuàng)新作文研究提出改進(jìn)意見。計(jì)劃用時(shí):四—五課時(shí)。 各附表見下 附表一: 綜合實(shí)踐活動(dòng)研究計(jì)劃表一 小組名稱 組長(zhǎng) 劉美玲 記錄人 小組成員 指導(dǎo)老師 主題名稱 目的及意義 研究方式 材料準(zhǔn)備 活動(dòng)地點(diǎn) 具體時(shí)間安排 人員分工安排 成果展示方式 附表二: 綜合實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查表二 調(diào)查小隊(duì) 調(diào)查時(shí)間 主題 調(diào)查的過程 分三個(gè)階段: 第一階段:實(shí)施課題前進(jìn)行調(diào)查;第二階段:事實(shí)課題中進(jìn)行調(diào)

11、查;第三階段:事實(shí)課題后進(jìn)行調(diào)查。 我的發(fā)現(xiàn) 我的收獲 附表三: 綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生評(píng)價(jià)表 評(píng)價(jià)項(xiàng)目 具 體 內(nèi) 容 評(píng) 價(jià) 等 級(jí) ☆ ☆ ☆ ☆ 情感態(tài)度 ①積極參與活動(dòng) A ②主動(dòng)提出設(shè)想、建議 B ③不怕困難和辛苦 A 合作交流 ①主動(dòng)和同學(xué)配合 A ②樂于幫助同學(xué) A ③認(rèn)真傾聽同學(xué)的觀點(diǎn)和意見 B ④對(duì)班級(jí)和小組的學(xué)習(xí)作出貢獻(xiàn) B 學(xué)習(xí)技能 ①活動(dòng)方案構(gòu)思新穎 B ②會(huì)用多種方法搜集、處理信息 B

12、 ③實(shí)踐方法、方式多樣 A 實(shí)踐活動(dòng) ①積極動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手參與 A ②會(huì)與別人交往 B ③活動(dòng)有新意 A ④關(guān)注社會(huì)、關(guān)注環(huán)境的意識(shí) B 成果展示 ①成長(zhǎng)記錄袋 A ②表演、競(jìng)賽、匯報(bào)等 A ③成果有新意 A 自我評(píng)價(jià) 良好 家長(zhǎng)評(píng)價(jià) 優(yōu)秀 同伴評(píng)價(jià) 良好 教師評(píng)價(jià) 良好 注:紅色五角星為A等;黃色五角星為B等;藍(lán)色五角星為C等;紫色五角星為D等。獲得10個(gè)以上的紅色五角星就能評(píng)為“實(shí)踐活動(dòng)小能人”。 綜合實(shí)踐活動(dòng)主題評(píng)價(jià)表

13、二 組長(zhǎng)姓名: 小組成員: 總 體 內(nèi)容 自 評(píng) 組 評(píng) 家長(zhǎng)評(píng) 1.在活動(dòng)中,大家(或你)能否積極參與活動(dòng),主動(dòng)與人交往? 很好 很好 很好 2.活動(dòng)中,查閱了多少資料?動(dòng)用了哪些方法查找? 很多、電腦 很多、電腦 很多、電腦 3.在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了哪些問題?你們(或你)有什么思考? 交流不夠流利 平時(shí)多交流 語(yǔ)言不夠流利 平時(shí)多交流 已經(jīng)不錯(cuò) 平時(shí)多交流 4.活動(dòng)中有無(wú)戰(zhàn)勝困難的經(jīng)驗(yàn)?口頭介紹其過程和體驗(yàn)。 有 有 有 5.活動(dòng)中有無(wú)完整的記錄和完整的資料?(如文字、攝影、圖片、繪畫等) 有 有 有 6.活動(dòng)中學(xué)到了哪些方法技能? 語(yǔ)言應(yīng)用與購(gòu)物常識(shí) 語(yǔ)言應(yīng)用與購(gòu)物常識(shí) 語(yǔ)言應(yīng)用與購(gòu)物常識(shí) 7.活動(dòng)中綜合運(yùn)用了哪些知識(shí)? 英語(yǔ)、數(shù)字 英語(yǔ)、數(shù)字 英語(yǔ)、數(shù)字 8.活動(dòng)中有什么不滿意的地方? 說話膽脅 說話膽脅 說話膽脅、不夠主動(dòng) 9.下一次活動(dòng)時(shí),有什么改進(jìn)的地方? 勇敢、主動(dòng)交流 勇敢、主動(dòng)交流 勇敢、主動(dòng)交流

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