《研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案模板》作業(yè)八年級政治)

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1、 研究課題名稱： 學(xué)生的勞動(dòng)觀 設(shè)計(jì)者姓名 所在學(xué)校 所教年級 八年級 研究學(xué)科 政治 聯(lián)系電話 電子郵件 一、課題背景、意義及介紹 1、背景說明（怎么會(huì)想到本課題的）： 現(xiàn)在的學(xué)生大部份是獨(dú)生子女，隨社會(huì)的進(jìn)步，家務(wù)事少了，孩子懶了，有的學(xué)校也把衛(wèi)生包給校專門的衛(wèi)生服務(wù)員去做，這樣一來，好是好，但學(xué)生變得越來越懶得動(dòng)手，越來越不會(huì)動(dòng)手了。如果我們培養(yǎng)成這樣一代人，則導(dǎo)致四體不勤，五谷不豐。這樣危害不小。因此學(xué)校應(yīng)對學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)觀念的培養(yǎng)，讓學(xué)生動(dòng)手搞教室衛(wèi)生、公共區(qū)衛(wèi)生，還要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生搞些力所能及的體力勞動(dòng)。 2、課題的意義（為什么要進(jìn)行本課

2、題的研究）： 以馬克思的說法，人之為人，正因?yàn)閯趧?dòng)，是勞動(dòng)創(chuàng)造了人。那么遠(yuǎn)離勞動(dòng)，也必然造成人的退化，在下一代身上這種退化已經(jīng)表現(xiàn)出來，它不止反映在體質(zhì)上，還反映在品質(zhì)與意志上。一個(gè)沒有經(jīng)過勞動(dòng)磨煉的人，是難以懂得生活真味的，他也注定無法擔(dān)當(dāng)“大任”。勞動(dòng)使人知道生活是怎么回事兒，勞動(dòng)培養(yǎng)人的堅(jiān)韌與毅力。正是在這個(gè)意義上，不少當(dāng)年的知青認(rèn)為盡管耽擱了最好的年華，下鄉(xiāng)對他們?nèi)允怯袃r(jià)值的。但恰恰是這一代人，對子女的嬌慣卻比他們的上一輩有過之而無不及，這顯然是非理性的。是一種補(bǔ)償?shù)男睦碓谧鞴郑窟€是人口結(jié)構(gòu)使然？不論原因如何，我們看到已經(jīng)出現(xiàn)的局面令人擔(dān)憂。確切的統(tǒng)計(jì)數(shù)字未能見到，在印象中，這一代少

3、年人從事家務(wù)勞動(dòng)花費(fèi)的時(shí)間差不多比歷史上任何一代都要少，除去必要的衛(wèi)生工作，現(xiàn)在連學(xué)校也取消了學(xué)工、學(xué)農(nóng)的安排，使相當(dāng)一部分學(xué)生長到十幾歲還不知?jiǎng)趧?dòng)是什么滋味。它的負(fù)面影響將是十分深遠(yuǎn)的。 3、課題介紹 主要組織學(xué)生對自己周圍的同學(xué)對于勞動(dòng)這一概念的評價(jià)，了解學(xué)生已經(jīng)形成的勞動(dòng)觀念。從中加深對勞動(dòng)觀的認(rèn)識，同時(shí)讓學(xué)生吸取教訓(xùn)，為自己、為家庭、為社會(huì)盡一份責(zé)任。 二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述） 1、學(xué)會(huì)采用多種方式途徑收集資料（上網(wǎng)下載、上圖書館查閱、調(diào)查訪問等），并能對各種資源進(jìn)行篩選、整理、分析。

4、 2、經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的研究過程，初步學(xué)會(huì)探究學(xué)習(xí)的方法，能寫出調(diào)查報(bào)告。 3、經(jīng)歷小組合作學(xué)習(xí)，實(shí)地調(diào)查，初步學(xué)會(huì)如何與人交際、與人協(xié)作。 三、參與者特征分析（重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。） 1、學(xué)生是八年級的學(xué)生； 2、學(xué)生已經(jīng)有500到800字的作文能力； 3、學(xué)生對問卷調(diào)查、采訪等活動(dòng)非常熟悉； 4、學(xué)生思維活躍，學(xué)生對研究問題有著濃厚的興趣，善于和同學(xué)及老師交流，樂于表達(dá)自己，渴望達(dá)到同學(xué)和教師的贊許； 四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容（課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo)） 目標(biāo)： 1，

5、一般學(xué)生在家的勞動(dòng)表現(xiàn)如何？ 2，學(xué)生是如何看待勞動(dòng)的? 3，一般在家里做那些勞動(dòng)？ 4，學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)家庭中的那些勞動(dòng)？現(xiàn)況如何？ 方法： 1，調(diào)查訪問，了解學(xué)生在家里一般承擔(dān)哪些家務(wù)。 2，從訪問中觀察學(xué)生的言語表情了解學(xué)生對勞動(dòng)的態(tài)度。 3，調(diào)查學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)的方式。 4，從勞動(dòng)創(chuàng)造人類來了解勞動(dòng)的作用。 5，對勞動(dòng)重要性的了解，進(jìn)一步促使學(xué)生形成正確的勞動(dòng)觀。 五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式） 每個(gè)專題都會(huì)有一份調(diào)查報(bào)告，每個(gè)專題都會(huì)制作相應(yīng)的手抄報(bào)，每個(gè)學(xué)生都會(huì)有不同的活動(dòng)體會(huì)，

6、每個(gè)學(xué)生都會(huì)得到一份來自自己、同組組員、他組以及老師評價(jià)形成的綜合評價(jià)。 六、資源準(zhǔn)備 根據(jù)主題教師提供的資源： 1、學(xué)校圖書館、電腦室、多媒體教室。 2、組織學(xué)生幫助調(diào)查。 學(xué)生自行準(zhǔn)備的資源： 1，調(diào)查問卷。 2，錄音機(jī)。 七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì) 研究性學(xué)習(xí)的階段 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 起止時(shí)間 第一階段：動(dòng)員和培訓(xùn)（初步認(rèn)識研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法） 1 接觸、討論問題。 2 了解本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)目的。 3 學(xué)習(xí)了解本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的步驟、方法、要求。 1，略講勞動(dòng)的作用。 2組織學(xué)生就問題談感受，提問題。 3利用演示文稿介紹本次綜

7、合實(shí)踐活動(dòng)的步驟與方法。 一課時(shí) 第二階段 課題準(zhǔn)備階段 1討論要比較全面地了解勞動(dòng)的作用，應(yīng)該從哪些方面展開調(diào)查呢？ 2經(jīng)過師生共同討論，以學(xué)生最急于了解或最感興趣的方面，確定研究主題，比如：①，學(xué)生在家庭里的勞動(dòng)如何？ ②，學(xué)生是如何看待勞動(dòng)的? ③，一般學(xué)生在家進(jìn)行哪些勞動(dòng)? ④，學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)家庭中的那些勞動(dòng)？現(xiàn)況如何？ 1 組織學(xué)生討論。 2 與學(xué)生一起篩選課題，確定研究的課題。 三個(gè)課時(shí) 1．學(xué)生根據(jù)自己的專長和喜好確定自己的選題，并根據(jù)選題形成小組。 2．各小組成立后，選定組長，學(xué)習(xí)討論小組合作學(xué)習(xí)評價(jià)量規(guī)。 3．根據(jù)自己的選題，進(jìn)行小組分工，小組內(nèi)分工可

8、以為收集資料小隊(duì)、實(shí)地考察小隊(duì)等。 1在學(xué)生自愿成組的前提下，合理調(diào)配各組成員，以利于能力較弱的學(xué)生也可以安排到工作。 2制訂合作學(xué)習(xí)規(guī)則（或者合作學(xué)習(xí)評價(jià)量規(guī)）提供給學(xué)生。 3組織、指導(dǎo)學(xué)生的小組討論、小組成員分工。 各小組根據(jù)分工制定研究計(jì)劃，分配研究時(shí)間，細(xì)分研究內(nèi)容，制作調(diào)查表，預(yù)定成果等。 1設(shè)計(jì)“研究方案”模版，為學(xué)生制訂研究方案提供指引。 2設(shè)計(jì)“調(diào)查記錄表”為學(xué)生調(diào)查記錄提供指引。 3設(shè)計(jì)成果展示模版，為學(xué)生展示研究結(jié)果提供指引。 第三階段：課題實(shí)施階段 一、收集資料活動(dòng) 本活動(dòng)采取的形式多樣：走訪、上網(wǎng)下載、上圖書館查閱。活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段：組織

9、學(xué)生到學(xué)校采訪學(xué)生，第二階段采取分散方式，一部分同學(xué)上網(wǎng)下載，其余的同學(xué)廣泛搜集各類相關(guān)書籍資料。 二、實(shí)地考察活動(dòng) 計(jì)劃每小組去各個(gè)家庭進(jìn)行實(shí)地考察及采訪。 各小組及時(shí)把當(dāng)天活動(dòng)內(nèi)容集中起來，在小組長的組織下進(jìn)行分類處理，并做好記錄工作，指導(dǎo)教師主動(dòng)向各組了解獲得的信息資料。 各活動(dòng)小組行動(dòng)結(jié)束后，如實(shí)地向同學(xué)們展示活動(dòng)中的不足之處，再將所有資料進(jìn)行綜合整理。列出活動(dòng)主要內(nèi)容，寫出簡單的活動(dòng)結(jié)論。 1組織學(xué)生組織學(xué)生到學(xué)校采訪各個(gè)年級的學(xué)生。 2給學(xué)生一些明確的考察路段； 3給學(xué)生一些訪問重點(diǎn)提示； 4 聯(lián)系學(xué)生及家長或老師，讓學(xué)生準(zhǔn)備好筆記本，約定訪問。 5 給組長發(fā)放“

10、活動(dòng)記錄表”，以用作每次小組活動(dòng)后收集整理信息。 6及時(shí)跟蹤了解各小組活動(dòng)進(jìn)行情況，為學(xué)生出謀劃策，當(dāng)好參謀指導(dǎo)作用，讓學(xué)生隨著活動(dòng)的開展，不斷修改活動(dòng)方案，調(diào)整活動(dòng)方式，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。 兩個(gè)月 第四階段：評價(jià) (思考：用什么樣的方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。) 1各小組分組匯報(bào)自己將近兩個(gè)月的研究成果，可以把成果制作成幻燈片，也可以是一些照片、手抄報(bào)、調(diào)查報(bào)告等。 2各成員參照（評價(jià)表1）進(jìn)行自我評價(jià)，由小組長收集，整理匯報(bào)。 3 小組參照（評價(jià)表2）匯報(bào)小組自評。 4當(dāng)所有組成果匯報(bào)完畢，各小組還要參照（評價(jià)表2）整理意見，對其他小組的活動(dòng)

11、成果展開評價(jià)。 5 各組長整理匯報(bào)本組的“被訪者評價(jià)”以及“被訪對象評價(jià)” 6 各成員集成自評、組評、他評和教師評價(jià)，填寫完成（評價(jià)表4）。 八、總結(jié)與反思（實(shí)踐后總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)意見） 根據(jù)學(xué)生的成果作總結(jié)，給以表揚(yáng)與肯定，提出不足之處，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步加深對課題的理解，更好的了解勞動(dòng)觀，進(jìn)而形成正確的勞動(dòng)觀念。 我們的體會(huì)： 1.通過這一次的研究性學(xué)習(xí)，我們學(xué)生深刻地理解了勞動(dòng)的必要性和重要性，自己也得到了這方面的許多知識。 2.活動(dòng)培養(yǎng)我們組員的實(shí)踐和協(xié)作精神，借此提高我們的社會(huì)活動(dòng)能力。 研究性學(xué)習(xí)個(gè)人評價(jià)表1 本人在課題研究中的主要分

12、工 所做主要工作及完成任務(wù)情況 完成任務(wù)情況： 評 估 項(xiàng) 目 自評 小組評議 指導(dǎo)教師評議 1、學(xué)習(xí)態(tài)度和遵守紀(jì)律情況 2、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力 3、完成分工工作情況 4、與他人協(xié)作工作情況 5、研究設(shè)計(jì)有無新意 6、運(yùn)用科學(xué)的研究方法進(jìn)行研究的能力 7、活動(dòng)中是否能積極表達(dá)和交流 8、研究材料的整理和積累 9、利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行研究的能力 10、綜合結(jié)論 課題研究綜合評定等級 學(xué)分認(rèn)定 指導(dǎo)教師意見 研

13、究性學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組意見 合格（5分） 不合格（0分） 指導(dǎo)教師簽名 合格（5分） 不合格（0分） 組長簽名 研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案教師評價(jià)表2 課題名稱 學(xué)生的勞動(dòng)觀 所屬年級 八年級 所屬班級 八年級一班 對課題方案設(shè)計(jì)的評審 選題的價(jià)值 價(jià)值大 價(jià)值一般 價(jià)值不大 進(jìn)度安排 合理 一般 不合理 選題的科學(xué)性 好 較好 一般 研究方法 合適 一般 不合適 研究思路 清晰 一般 模糊 選題的可行性 好

14、 一般 較差 研究環(huán)節(jié) 明確 一般 不明確 預(yù)期成果 合適 一般 不合適 綜合評定 A（100） B（90） C（80） D（70） E（60） 修改完善的建議： 研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案綜合評價(jià)表3 評價(jià)指標(biāo) 評價(jià)內(nèi)容 得 分 自評 互評 家長評 教師評 一、在活動(dòng)中參與的態(tài)度 1、認(rèn)真參加每次活動(dòng)，聽眾組長安排 2、努力完成自己承擔(dān)的任務(wù) 3、做好資料累積和處理工作

15、 4、主動(dòng)提出自己的設(shè)想 5、樂于合作，能和同學(xué)交流，尊重他人 6、善于提問，樂于研究，勤于 7、關(guān)心國家大事，有一定的責(zé)任心 8、能對自己進(jìn)行“反思” 9、實(shí)事求是，尊重他人想法與成果 10、不怕吃苦、用于克服困難 11、能用多種途徑獲取信息 12、能運(yùn)用已有知識解決問題 13、有求職的好奇心、探索的欲望 14、獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，尋求解決問題的方法 15、積極實(shí)踐，發(fā)揮個(gè)

16、性特長，施展才能 二、技能學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐能力效果 1、參與問卷設(shè)計(jì)討論，并提出一定意見 2、參與到走訪中，并成功回收有效問卷 3、使用相關(guān)的軟件處理數(shù)據(jù)，合成圖表 4、可能通過多種方式收集到有效資料 5、使用PPT或frontpage等軟件，展示調(diào)查成果 6、參與小組調(diào)查報(bào)告書寫工作中，并負(fù)情其它不少于一主題內(nèi)容的書寫 三、成果品效果 PPT展示 1、制作不少于十頁幻燈片和至少四個(gè)超鏈接 2、有與課題相關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、案例等材料，讓觀眾獲得有效信

17、息 3、用色、布局合理，讓觀眾獲得美感 網(wǎng)頁展示 1、制作不少于十頁網(wǎng)片和至少四個(gè)超鏈接 2、有與課題相關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、案例等材料，讓觀眾獲得有效信息 3、用色、布局合理，讓觀眾獲得美感 調(diào)查報(bào)告 1、必須由本組成員自主書寫，抄襲作廢 2、符合調(diào)查報(bào)告書寫格式 3、有與課題相關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、案例等材料，讓觀眾獲得有效信息 四、反響效果 1、用本課題相關(guān)圖片、數(shù)據(jù)開展校內(nèi)宣傳活動(dòng) 2、成功主辦校內(nèi)比賽活動(dòng)，不少于二十件參賽作品 總評 （星星總數(shù)）3 （總自評+總互評+總師評）4 注：1、評價(jià)結(jié)果分五個(gè)星級 2、五星表示優(yōu)秀；四星表示較好；三星表示一般；兩星表示尚可；一星表示仍需努力