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1、
新課標(biāo)滬科版初中物理八年級第四章第5節(jié)《科學(xué)探究：凸透鏡成像》導(dǎo)學(xué)案（2）
第2課時
課前準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)桌上的器材已備
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．經(jīng)歷探究凸透鏡成像規(guī)律的全過程，通過實(shí)驗(yàn)探究，得出凸透鏡成像的規(guī)律。
學(xué)習(xí)要點(diǎn)
1．當(dāng)物體位于凸透鏡的 處時，成等大、倒立的 像；
2．當(dāng)物體位于凸透鏡的之間時，成放大、倒立的 像；
3．當(dāng)物體位于凸透鏡的之外時，成縮小、 的 像；
4．當(dāng)物體位于凸透鏡的以內(nèi)時，成 、正立的虛像。
學(xué)習(xí)過程
二、探究凸透鏡成像規(guī)律
1．提出問題
拿一個凸透鏡和白紙，成窗外景物的像，然后分別成近處和遠(yuǎn)處點(diǎn)燃的蠟燭的像，在觀察比較中發(fā)現(xiàn)問題。
2、實(shí)驗(yàn)中有什么發(fā)現(xiàn)？
根據(jù)所觀察到的現(xiàn)象，你能提出什么問題？
2．猜想與假設(shè)：凸透鏡成像的情況與什么有關(guān)？
3.實(shí)驗(yàn)計劃與設(shè)計：
（1）所選器材 。
（2）合理調(diào)節(jié)，在光屏上看到放大、縮小、等大的像；
（3）測量出成像時的物距和像距。
4. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并收集證據(jù)
閱讀P67進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并收集證據(jù)的步驟，記錄數(shù)據(jù)。
物距u/cm
像距v/cm
像的性質(zhì)（凸透鏡焦距 f =5cm 或 f =10cm）
正倒
大小
虛實(shí)
30
25
20
15
10
8
3、
5
3
5．分析論證： 成倒立、縮小、實(shí)像； 成倒立、等大實(shí)像； 成倒立、放大、實(shí)像； 不成像； 成正立、放大、虛像。
6．評估：
(1) 你認(rèn)為你組同學(xué)有哪些與探究活動無關(guān)的活動?
(2) 你組同學(xué)是否得到了蠟燭的像?
(3) 你組同學(xué)光具座上物體排列的順序是怎樣的?
(4) 你組同學(xué)在活動中，為了得到清晰的像，移動了哪些器件?有哪些沒移動?你認(rèn)為他們?nèi)绱艘苿涌尚袉?如果移動顯得混亂，不益于研究問題，你認(rèn)為該怎么固定、移動?
(5) 你組同學(xué)得到了哪些像?(放大、縮小、等大的)
4、
(6) 你組同學(xué)測出了各種情況時的物距和像距?
鞏固提高
1．完成填空：
物體位置
像的位置
像的正倒
像的大小
像的虛實(shí)
u>2f
u=2f
2f>u>f
u=f
u
5、
2．小明用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究
6、 凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。如圖4-5-4所示：
(1)要使像能夠成在光屏的中央，應(yīng)將光屏向 調(diào)整(選填“上”或“下”)；
(2)實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時，移動光屏至某一位置，在光屏上得到一等大清晰的像，則該凸透鏡的焦距是 cm；
(3)接著使?fàn)T焰向左移動5cm，此時應(yīng)該將光屏向 移到某一位置(選填“左”或“右”)，才能在屏上得到倒立、 、清晰的實(shí)像(選填“放大”、“縮小”或“等大”)。
3．一支蠟燭位于凸透鏡前，調(diào)節(jié)好透鏡和光屏位置后，在光屏上呈現(xiàn)縮小、倒立的像；若保持凸透鏡位置不動，將蠟燭和光屏的位置對調(diào)一下，則在光屏上（ ）
A.無法成像 B.呈現(xiàn)放大、正立的像
C.呈現(xiàn)放大、倒立的像 D.呈現(xiàn)縮小、倒立的像
3
《科學(xué)探究：凸透鏡成像》導(dǎo)學(xué)案
新課標(biāo)滬科版初中物理八年級第四章第5節(jié)《科學(xué)探究：凸透鏡成像》導(dǎo)學(xué)案（2）
