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1、
山東教育出版社三年級下冊《我的鄰里鄉(xiāng)親》教學(xué)設(shè)計(jì)
【課程標(biāo)準(zhǔn)】：懂得鄰里生活要講道德、守規(guī)則，與鄰里要和睦相處。
【教學(xué)目標(biāo)】：
1.體驗(yàn)鄰里和睦相處的重要性以及為他人著想的快樂。
2.知道鄰里之間要相互幫助。
3.了解各種鄰里關(guān)系，學(xué)會(huì)處理鄰里之間的關(guān)系，知道寬容、理解是處理鄰里關(guān)系的主要原則。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：
學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生調(diào)查周圍熟悉的鄰居情況。
教師準(zhǔn)備：教師了解學(xué)生的生活，制作多媒體課件。
【課前交流】：
今天老師給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨?，請大家用心的欣賞?！菊n件播放《好鄰居》】
【教學(xué)過程】：
導(dǎo)入新課：（5分鐘）
這首歌中唱的什么？（生：鄰居）
2、，從中你感受到了什么？（生：鄰居們在一起相處的很快樂），今天我們就一起來談?wù)摳班従印庇嘘P(guān)的話題，讓我們一起走近“我的鄰里鄉(xiāng)親”。（師板書課題）
活動(dòng)一：說說我的鄰里鄉(xiāng)親。
師：我們無論生活在寧靜的鄉(xiāng)村還是繁華的城市，每個(gè)家庭都有自己的鄰居，你對你的鄰居了解嗎？能把你最熟悉的鄰居的基本情況給大家介紹一下嗎？可以介紹他們的年齡、名字、工作，家庭成員等。（讓學(xué)生介紹自己的鄰居。）【師可以跟進(jìn)問一問，你認(rèn)識你這個(gè)鄰居多久了，是怎么認(rèn)識的？你們相處得怎么樣？】
預(yù)設(shè)：生：我家對門住著一家三口，叔叔，阿姨都30多歲了，叔叔在 工作，阿姨是 ，他們家的小妹妹（弟弟）上X年級了。我們兩家經(jīng)常
3、互相幫助。我們相處的就像一家人。。。。。。
師小結(jié)：從同學(xué)們的介紹中能夠看出你們和鄰居間已經(jīng)彼此熟悉，彼此了解了，感受到了你們和鄰居互相幫助。
活動(dòng)二：談?wù)勎液袜徖镟l(xiāng)親是怎樣相處的。（18分鐘）
1.師：俗話說“遠(yuǎn)親不如近鄰，”親戚朋友一般相距較遠(yuǎn)，不常見面，左鄰右舍幾乎每天都會(huì)見到，生活中肯定離不開你來我往，互相幫助。生活中你或者你們家得到過鄰居哪些幫助？你和你的家人又是怎樣幫助鄰居的？【課件出示】下面把你和鄰里鄉(xiāng)親互相幫助的故事說給小伙伴聽?！拘』锇橹g交流，教師巡視輔導(dǎo)?！?
2.全班匯報(bào)交流。
（1）.師：誰愿意把你和鄰里鄉(xiāng)親相處中互相幫助的故事給大家說一說？其他的同學(xué)認(rèn)真聽。
4、
學(xué)生說和鄰居間感人故事時(shí)：（3個(gè)）
預(yù)設(shè)生1：家里沒人時(shí)，被好心的鄰居叫到家里吃飯。。。。
師：孩子，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)爸爸、媽媽不在家，而自己又餓又冷的在家門口等時(shí)，你心里怎么想的？
生：很委屈，很著急
師：正在你孤獨(dú)無助時(shí)，你的好鄰居主動(dòng)邀請你去他家吃飯時(shí)，你又是什么心情？
（生：很感激。）
師：后來，你們兩家相處的怎么樣了？
師：如果此時(shí)讓你你的鄰居說句話，你想說什么？
（生：我想說，感謝你們。）
師：誰來接著講述你和鄰里鄉(xiāng)親之間互相幫助的故事？
預(yù)設(shè)生2：鄰居幫著收糧食。。。。。。
師：當(dāng)時(shí)如果沒有鄰居幫忙，你家的糧食會(huì)怎樣？
生：會(huì)被雨水沖走。
師：你的鄰居想都
5、沒想自己的安危，首先想到的是解決你們家的燃眉之急?，F(xiàn)在你們相處的怎么樣了？
生：關(guān)系比以前更好了。
師：誰還想說？
預(yù)設(shè)生3：主動(dòng)幫助鄰居的小妹妹認(rèn)字。。。。。。
師：孩子，我想問問，你們幫助鄰居時(shí)心里是怎么想的？
生：老師講過：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”幫助別人，自己很快樂。
師：誰愿意接著跟大家分享你和鄰居的感人故事？
（1）過渡：我們鄰里之間的故事不僅能講出來，還能演出來，有請XXX上臺(tái)演一演他們生活中和鄰居間的真實(shí)故事。
學(xué)生角色扮演鄰里之間的故事。
師：感謝你們帶來的精彩表演，掌聲送給他們。
師：看了他們相處的情景，你有什么感受？
生1：我覺得XX的鄰居真好。
6、生2：我感受到了他們鄰里間的感情很深。
師：是啊，這溫馨的情景正是他們生活中真實(shí)的體現(xiàn)，“鄰里好，賽金寶”這句話說的一點(diǎn)沒錯(cuò)。
（2）師過渡：說到好鄰居，使我想起了我們?yōu)H坊的一對普通公民楊勇夫婦，他們被稱為“最美鄰居”，這是怎么回事呢？大家請看山東新聞帶來的報(bào)道。
師：看到每位同學(xué)關(guān)注的目光，老師我也動(dòng)容了。一床厚厚的棉被托起了一個(gè)鮮活的生命?！按畎咽帧币粋€(gè)簡單的動(dòng)作，挽救了家庭，一個(gè)感人的瞬間譜寫了一曲“最美鄰居”的豪邁詩篇。
此時(shí)此刻，你感受到了什么？
生1：感受到鄰居是個(gè)好心人，我們也要做個(gè)這樣的好心人。
生2：感受到鄰居之間應(yīng)該互相幫助，關(guān)鍵時(shí)候更應(yīng)該伸出援助之手。
活動(dòng)
7、三：鄰里有了矛盾怎么辦？怎樣避免？（12分鐘）
（1）.師：鄰居之間能和睦相處最好不過，溫馨的時(shí)刻也會(huì)偶爾出現(xiàn)一些不開心的音符，生活中如果遇到這樣的事我們又該怎么做呢？【課件出示圖片】大家仔細(xì)觀察畫面中發(fā)生了什么？如果是你，你該怎么處理？下面先同桌討論一下，待會(huì)兒我們共同交流。
生1：為了不影響鄰居的生活，我認(rèn)為不能在家里弄出動(dòng)靜來。
師：誰來當(dāng)你他的鄰居，你會(huì)怎么對他說？
。。。。。。
師：你覺得他們處理的怎么樣？
師：在你們的互相理解、寬容下這種矛盾化解了。
生2：要多站在鄰居角度的考慮一下。
大家同意他的觀點(diǎn)嗎？
現(xiàn)在他們也化干戈為玉帛了。
【師板書：尊重、理解、寬容
8、】
（2）談生活中的小矛盾，怎么化解的
同學(xué)們，生活中難免磕磕碰碰，你和你的鄰居發(fā)生過什么樣的小矛盾，你們又是怎么化解的呢？誰來簡單的說一說？
預(yù)設(shè)：
生1：原來我在家里玩時(shí)經(jīng)常會(huì)弄出動(dòng)靜來，樓下的哥哥在準(zhǔn)備高考，聽媽媽說，樓下阿姨說過此事，讓我注意點(diǎn)，后來媽媽告訴我要尊重人家樓下的感受，我們得將心比心。聽了媽媽的話，我以后玩的時(shí)候非常注意，盡量不弄出響聲。后來樓下的阿姨還夸我是個(gè)懂事的孩子呢。
師：你和媽媽都做的都很對，你是個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。鄰居之間彼此尊重才能和睦相處。
生2：我和我們小區(qū)的XX是好朋友，我們經(jīng)常在一起玩，記的有一次我們因?yàn)橐稽c(diǎn)小事鬧了矛盾，誰都不再理誰，過了
9、幾天，我倆都感覺很難受，特別是我，我就主動(dòng)找他道歉，他原諒了我，我們又和以前一樣好了。
師：他這樣做對不對？和鄰居有了矛盾能及時(shí)化解，相信以后會(huì)相處得更好。
生3：和鄰居發(fā)生了小矛盾，認(rèn)識到了錯(cuò)誤，但還沒及時(shí)化解，怎么辦呢？
師小結(jié)：同學(xué)們，理解是打開心靈之門的鑰匙，遇事多溝通，學(xué)會(huì)換位思考，彼此相互體諒，互相幫助，多一份關(guān)愛，多一份理解，心與心溝通，心與心交流?！編煯媰深w心?！?
拓展延伸：感受社會(huì)大鄰里。（5分鐘）
【課件出示“濰坊市鄰居節(jié)”的圖片】，師加以介紹：為了加強(qiáng)鄰里鄉(xiāng)親之間的溝通交流，促進(jìn)社會(huì)文明和諧進(jìn)步，濰坊市每個(gè)縣區(qū)舉辦了不同形式的鄰居節(jié)，社區(qū)居民歡聚一堂，在歡快的氛
10、圍中看節(jié)目、拉家常，拉近了心與心的距離，融洽了鄰里親情，營造了文明、和諧的濃厚氛圍?！芭c鄰為善、互助友愛、明禮誠信、和睦共處”的社會(huì)主義新型鄰里關(guān)系在濰坊正逐步形成。
看了我們?yōu)H坊的鄰居節(jié)你有什么感想？指名說說。
師小結(jié)：俗話說：“家和萬事興。”我想說：“鄰里和，社會(huì)興?！编徖镏g互敬、互信、互助、互讓，和睦相處，不僅有利于每個(gè)家庭的工作、學(xué)習(xí)和生活，而且更有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。
活動(dòng)總結(jié)：
從現(xiàn)在開始，讓我們從自身做起，善待鄰里，善待我們周邊的人，孩子們讓我們心連心，共同建設(shè)鄰里新關(guān)系，共同創(chuàng)造文明和諧社會(huì)。
讓我們在優(yōu)美的歌曲《左鄰右舍》中結(jié)束我們今天的話題。
附板書設(shè)計(jì)：
3.我的鄰里鄉(xiāng)親
互相幫助
理解、尊重、寬容
山東教育出版社小學(xué)三年級下冊《我的鄰里鄉(xiāng)親》教學(xué)設(shè)計(jì)
