《四年級上冊語文課件 - 第4單元第13課 白鵝 第一課時(shí) 人教新課標(biāo)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級上冊語文課件 - 第4單元第13課 白鵝 第一課時(shí) 人教新課標(biāo)（32頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、作者作業(yè)自學(xué)讀說導(dǎo)入字詞 四 年 級 語 文 上 新 課 標(biāo) 人 白 鵝 寫 于 1946年 夏 天 。 抗 戰(zhàn) 期間 ,豐 子 愷 內(nèi) 遷 重 慶 ,住 在 郊 外 一 個(gè) 荒 村里 。 當(dāng) 時(shí) 正 值 戰(zhàn) 時(shí) ,生 活 條 件 艱 苦 ,而 人們 內(nèi) 心 更 是 焦 慮 苦 悶 。 豐 子 愷在 讀 書 、 作 畫 之 余 ,在 院 子 里 種豆 、 種 菜 、 養(yǎng) 鴿 、 養(yǎng) 鵝 ,這 成 了作 者 排 遣 苦 悶 的 一 種 寄 托 。 返回 豐 子 愷 (1898 1975),漫 畫 家 、 散 文 家 、 音 樂 理論 家 。 育 有 7個(gè) 孩 子 。 18歲入 浙 江 第 一 師
2、 范 從 李 叔 同 習(xí) 繪 畫 與 音樂 ,30歲 正 式 出 家 于 上 海 立 達(dá) 學(xué) 院 ,法 號“ 嬰 行 ” 。 他 的 文 章 取 材 于 現(xiàn) 實(shí) 生 活 ,內(nèi)容 豐 富 ,行 文 詼 諧 。 讀 他 的 散 文 就 像 在 跟他 談 心 一 樣 。返回 1.自 讀 課 文 ,要 讀 準(zhǔn) 生 字 新 詞 。2.這 只 白 鵝 給 你 留 下 了 怎 樣 的 印 象 ？3.小 組 內(nèi) 交 流 。 返回 jng l hng fi頸 厲 吭 吠 gu tng p gng茍 倘 脾 供 zhng j cn mn鄭 劇 餐 敏 yn sh dn ln飲 侍 蹲 鄰 頭 頸 厲 聲 引 吭
3、狂 吠一 絲 不 茍 倘 若 脾 氣 供 養(yǎng)jng l figu tng p gnghng 敏 捷 一 日 三 餐 叫 囂 蹲 守鄰 居 飲 食 侍 候 京 劇mn je cn xio ln sh dnjyn 頸 鄭 厲 劇 餐 倘 侍 蹲 供 鄰 ： 假 如 ， 如 果 的 意 思 。高 傲責(zé) 備鄭 重臨 近侍 候倘 若 ： 驕 傲 自 大 ， 看 不 起 人 。： 慎 重 ， 謹(jǐn) 慎 小 心 。： 埋 怨 他 人 或 自 責(zé) 。： 在 時(shí) 間 、 空 間 上 緊 接 或 者 靠 近 。： 服 侍 ， 照 顧 。 局 促 不 安從 容 不 迫毫 不 相 讓揚(yáng) 長 而 去 ： 指 緊 張 恐
4、懼 ， 不 知 所 措 的 樣 子 。： 一 絲 一 毫 都 不 退 讓 。： 沉 著 鎮(zhèn) 定 不 慌 張 。： 掉 頭 不 理 ， 大 模 大 樣 的 離 去 。 不 勝 其 煩架 子 十 足 ： 不 堪 繁 難 的 事 ， 不 看 別 人 的 打 攪 。： 對 長 輩 或 神 靈 的 供 給 不 夠 周 全或 不 夠 虔 誠 。： 架 子 很 大 ,對 他 人 擺 出 一 副 不 屑的 表 情 或 樣 子 ?？?空 如 也供 養(yǎng) 不 周 ： 形 容 一 無 所 知 ， 多 指 一 無 所 有 。返回 第 一 部 分 (1-2),主 要 描 寫 了 白 鵝 高 傲 的 姿 態(tài) ;第 二 部
5、分 (3),主 要 描 寫 了 白 鵝 的 叫 聲 ;第 三 部 分 (4),主 要 描 寫 了 白鵝 的 步 態(tài) ;第 四 部 分 (5-7),主 要 描 寫 了白 鵝 的 吃 飯 。 1.同 學(xué) 們 剛 才 已 經(jīng) 將 課 文 又快 速 地 讀 了 一 遍 ,那 么 文 章 是 分 為哪 幾 個(gè) 部 分 來 寫 白 鵝 的 ? 高 傲 、 傲 慢 、 從 容 不 迫 、 一絲 不 茍 、 架 子 十 足 、 有 著 老 爺 脾氣 、 需 要 人 侍 候 2.全 文 結(jié) 構(gòu) 非 常 清 楚 ,條 理 清晰 ,一 目 了 然 。 那 么 這 又 是 一 只 怎樣 的 白 鵝 ?請 用 課 文
6、中 的 詞 概 括 。 3.在 作 者 的 初 步 印 象 中 ,白 鵝的 高 傲 表 現(xiàn) 在 哪 些 方 面 ?伸 長 了 頭 頸 ,左 顧 右 盼 的 姿 態(tài) 。 4.想 想 剛 才 看 過 的 畫 面 ,看 看該 怎 樣 讀 這 幾 句 話 才 好 。 試 著 練練 ,還 可 以 邊 練 邊 做 做 動 作 。 “ 厲 聲 呵 斥 、 厲 聲 叫 囂 、 引 吭大 叫 ” ;這 幾 個(gè) 詞 都 表 示 白 鵝 叫 聲很 嚴(yán) 厲 。 5. 想 象 一 下 ,這 只 高 傲 的 白鵝 又 是 怎 樣 叫 的 呢 ？ 6.聯(lián) 系 上 下 文 ,體 會 第 二 自然 段 在 全 文 的 作 用
7、。承 上 啟 下 ,總 領(lǐng) 全 文 。 7.本 節(jié) 課 我 們 領(lǐng) 略 了 白 鵝 “ 叫 聲 ”的 高 傲 ,也 體 會 到 了 作 者 語 言 的 幽 默 。其 實(shí) ,白 鵝 的 步 態(tài) 和 吃 相 更 有 趣 。 下 節(jié)課 ,老 師 帶 你 們 去 體 會 一 下 。 返回 1.讀 準(zhǔn) 本 課 需 要 掌 握 的 生 字 “ 頸 、 厲 、吭 、 吠 、 茍 、 倘 、 脾 、 供 ” ,并 在 練 習(xí) 本 上正 確 書 寫 。 2.抄 寫 下 列 詞 語 : 高 傲 、 鄭 重 、 局 促 不 安 、 京 劇 、 毫 不相 讓 、 一 日 三 餐 、 滋 味 、 倘 若 、 從 容 不 迫 、侍 候 、 看 守 、 凈 角 、 譬 如 、 窺 伺 、 厲 聲 呵斥 、 厲 聲 叫 囂 、 引 吭 大 叫 、 狂 吠 、 供 養(yǎng) 不周 、 鄰 近 、 不 勝 其 煩 、 架 子 十 足 。 3.有 感 情 地 讀 一 讀 課 文 。 返回 返回
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