《三年級下冊語文課件－第12課想別人沒想到的課件｜人教新課標 (共16張PPT)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《三年級下冊語文課件－第12課想別人沒想到的課件｜人教新課標 (共16張PPT)（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、12* 想別人沒想到的第三單元 激 趣 導 入 同 學 們 ， 如 果 給 你 一 張 白紙 ， 讓 你 畫 出 盡 可 能 多 的 駱 駝 ，你 會 怎 么 畫 ？ 自 讀 課 文 ， 自 學 生 字 ；借 助 字 典 或 聯(lián) 系 上 下 文 理 解 新 詞 ；課 文 講 的 主 要 內(nèi) 容 是 什 么 ？初 讀 課 文 召 集 駱 駝 連 綿 不 斷 起 伏 若 隱 若 現(xiàn) 我 會 讀 我 知 道 招 呼 集 合 在 一 起 。綿 ， 延 續(xù) 不 斷 。 文 中 指 山 峰 一 座 連 著一 座 ， 不 間 斷 。召集：連綿不斷： 我 知 道 伏 ， 低 下 去 。 文 中 指 山 峰 有
2、 高 有 低 。若 ,如 ， 像 。 隱 ， 不 顯 露 。 現(xiàn) ， 顯 露 。文 中 指 群 山 中 的 駱 駝 ， 有 時 看 得 清 ，有 時 又 看 不 清 ， 看 不 清 究 竟 有 多 少 只 。起伏：若隱若現(xiàn)： 用 簡 練 的 語 言 敘 述 故 事的 起 因 、 經(jīng) 過 和 結 果 。再 讀 課 文 起 因 ：畫 師 要 考 察 三 個 徒 弟 ， 看 誰 能 在 一 張 同 樣 大 小 的 紙 上 畫 出的 駱 駝 最 多 。畫 滿 了 很 小 很 小 的 駱 駝 。畫 了 許 許 多 多 駱 駝 的 頭 。畫 了 一 只 完 整 和 一 只 不 完 整 的 駱 駝 。小徒弟
3、二徒弟大徒弟經(jīng) 過 ： 結 果 ： 小 徒 弟 的 畫 得 到 了 畫 師 大 稱 贊 。 1.你 來 幫 大 徒 弟 說 一 說 繪 畫 構 思 。領 會 內(nèi) 涵 要 在 一 張 同 樣 大 小 的 紙 上 畫 出 盡 可 能 多 的駱 駝 ， “ 我 ” 的 想 法 就 是 把 駱 駝 畫 得 小 點 ，這 樣 就 能 在 紙 上 多 畫 些 駱 駝 了 。大 徒 弟 的 想 法 最 簡 單 ， 也 是 常 人 的 想 法 。 2.請 你 說 說 二 徒 弟 的 想 法 好 在 哪 兒 。二 徒 弟 的 方 法 與 大 徒 弟 的 相 比 ， 有 一 定 的進 步 ， 他 用 駱 駝 的
4、頭 來 代 表 整 個 駱 駝 ， 這樣 他 畫 的 駱 駝 數(shù) 就 比 大 徒 弟 畫 的 多 了 。大 徒 弟 和 二 徒 弟 究 竟 可 以 畫 多 少 只 駱 駝 ？無 論 是 大 徒 弟 還 是 二 徒 弟 ， 他 們 畫 的 駱 駝畢 竟 受 到 紙 張 的 限 制 ， 駱 駝 的 數(shù) 量 是 有 限的 。他 們 的 畫 法 還 有 什 么 缺 陷 ？無 論 是 畫 駱 駝 ， 還 是 畫 駱 駝 頭 ， 都 太 麻 煩 ，要 花 費 很 長 時 間 。 3.小 徒 弟 畫 了 什 么 ， 好 在 哪 兒 ？小 徒 弟 只 畫 了 一 只 完 整 的 駱 駝 和 一 只 不 完整
5、的 駱 駝 。小 徒 弟 的 方 法 之 所 以 好 ， 是 因 為 他 用 有 限的 兩 只 駱 駝 代 表 了 無 限 的 可 能 ， 誰 也 說 不清 究 竟 有 多 少 只 駱 駝 ， 這 種 畫 法 給 人 留 下了 想 象 空 間 。 畫 師 的 話 告 訴 我 們 ： 小 徒 弟 的 思 考 方 式 和 別 人 不 一 樣 ， 是想 別 人 想 不 到 的 事 。如 果 讓 你 畫 ， 你 想 怎 么 畫 ？腳 印 ？ 司馬光砸缸 他 不 是 直 接 救 小 孩 ， 而 是 砸 缸 ， 排水 來 救 出 小 孩 。曹沖稱象 他 是 通 過 稱 出 石 頭 的 重 量 之 和 ， 得 出大 象 的 重 量 。拓 展 延 伸 有 感 情 地 朗 誦 課 文 ；試 一 試 ， 在 一 張 白 紙 上 怎 么 畫 出最 多 的 花 ？ 畫 風 呢 ？ 怎 樣 畫 ？作 業(yè) 超 市
三年級下冊語文課件－第12課想別人沒想到的課件｜人教新課標 (共16張PPT)
