河南省天一大聯考高三上學期階段性測試（二）B卷 語文試題及答案

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1、 天一大聯考 2015 -2016學年高中畢業(yè)班階段性測試（二） 語 文 本試題卷分第1卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分?？忌鞔饡r，將答案答在答 題卡上（答題注意事項見答題卡），在本試題卷上答題無效?？荚嚱Y束后，將本試題卷和 答題卡一并交回。 第I卷閱讀題 必考題 一、現代文閱讀(9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成1~3題。 西方美學家通常把滑稽與喜劇看作同一層次的審美范疇，將滑稽與崇高對應，喜劇 與悲劇對應，認為滑稽是生活中的喜劇性，喜劇指藝術中的滑稽形態(tài)。我國一些美學專 著直接把滑稽等同于喜劇，在劃分美的形態(tài)時總是表述為“喜劇

2、（滑稽）”。我們主張把滑 稽作為喜劇形態(tài)來研究，理由有兩個：第一，滑稽只是喜劇形態(tài)之一種，把它等同于喜劇 是不恰當的。第二，從我國古代關于滑稽的詞義解釋看，有傳統可追溯。也就是說，將滑 稽作為喜劇形態(tài)，符合我們民族的喜劇審美習慣。我國古代對滑稽一詞有多種解釋。各 種解釋不一，但都有強調言語善辯之意?！妒酚浕袀鳌分杏涊d的楚國優(yōu)孟、泰國優(yōu) 旃、漢朝東方朔等大都是供君主取樂的弄臣，能言善辨，說笑中進行諷諫。劉勰的《文心 雕龍》對“諧隱”進行專門的系統論述，充分肯定其作用。但當涉及滑稽時，頗加小心，略 有微詞。例如，談到《史記》列傳滑稽，肯定其“意歸義正”，但認為“本體不雅，其流易

3、 弊”。劉船把滑稽主要理解為形體外表的可笑性。 滑稽作為喜劇審美形態(tài)，它不像諷刺、機智、幽默那樣含有較多的理性意蘊與審美主 體的心態(tài)烙印。但是，它的審美特征仍然體現了主客體之間喜劇結構對應關系激活的基 本特質?；鳛閷徝揽腕w存在，是毋庸置疑的，它是否含審美主體的因素呢？回答是 肯定的。一方面，無論是審美主體欣賞滑稽情境，還是創(chuàng)作主體創(chuàng)造滑稽情境，均或多或 少地激發(fā)起審美主體、創(chuàng)作主體的某種意志與激情。沒有情感的審美與創(chuàng)作是難以想象 的。另一方面，審美客體的滑稽對象或多或少地與一定的社會意蘊有聯系，或多或少地 與對象的內在性格有聯系。否則，滑稽僅僅滯留在可笑性上而不具備喜

4、劇性，也就稱不 上真正的喜劇審美形態(tài)。 滑稽的審美特征還表現在，它還只是較低層次上的喜劇審美形態(tài)。滑稽主要體現著 客體對象的某種外在不協調喜劇性，主要包括人的動作、運動、表情、姿態(tài)、言語特點、衣 著習慣等外在喜劇因素。一個正常的年輕人裝出呆滯、笨拙，一個馬戲團小丑煞有介事 的表演，皆屬滑稽。在卓別林早期的無聲影片中，這類滑稽喜劇形態(tài)較多，成熟的卓別林 也沒有拋棄這種喜劇形態(tài)，相反，運用得更嫻熟了。他扮演的喜劇形象有時用牙膏擦皮 鞋（《花天酒地》），有時用鐵錘敲醒睡著了的工人，用小噴壺來澆大樹（《流浪者》），有時 用手杖來別手指甲縫（《伯爵》），有時像開罐頭一樣地打開鬧鐘

5、（《高利貸者》），有時用懷 表當作體溫表塞進病人的嘴里（《田園詩》），滑稽可笑。 柏格森在《笑》中引用了大量滑稽形態(tài)，以論證他的“生命機械化”說，如：曾經有一 只船剛抵法國海岸就沉沒了，法國關吏去救乘客的命，慌忙間第一句話就是：“你們有什 么東西要報關么?”一位退伍的老兵改充堂倌，旁人戲向他喊“立正”時，他就慌忙把兩手 垂下，讓所捧的杯盤落地打碎。柏格森認為，這些例子都是一種有生命之物呈現出無生 氣的機械動作，因而引人發(fā)笑。 （摘編自佴榮本《論喜劇的審美形態(tài)》） 1下列關于“滑稽”的表述，不符

6、合文意的一項是 A西方美學家將滑稽和喜劇放在審美領域的同一層次上，我國部分美學方面的專著認 為滑稽就是喜劇，這說明滑稽作為一種審美形態(tài)，和喜劇關系極為緊密。 B滑稽作為一種喜劇審美形態(tài)，與諷刺、機智、幽默等相比處于較低層次。它主要通過 客體對象人的動作、運動、表情等展示某種外在不協調的喜劇性。 C把滑稽等同于喜劇的說法并不恰當，滑稽和諷刺、機智、幽默等同屬于喜劇審美形 態(tài)，后者比前者更多地包含了理性意蘊與審美主體的心態(tài)印記， D滑稽要成為喜劇審美形態(tài)，不僅要求審美主體在欣賞、創(chuàng)作主體在創(chuàng)造時能激起意 志與激情，更重要的是滑稽對象與

7、社會意蘊、自身內在性格要有聯系。 2下列理解，不符合原文意思的一項是 A馬戲團小丑煞有介事的表演，將不合規(guī)律性和矛盾性呈現了出來，使人一眼便知，無 需太多理解，所以卓別林在其作品中從未放棄這種表演。 B滑稽不是喜劇的唯一表現形態(tài)，同時我國古代對滑稽一詞的釋義，符合我們民族的 喜劇審美習慣，因此可以把滑稽作為喜劇形態(tài)來研究。 C那種僅僅表現為外在形體上的可笑，而不能內化為審美主體的審美體驗的形式，就 不能稱之為真正的喜劇審美形態(tài)，也就不是真正的滑稽。 D柏格森在《笑》中寫到法國關吏去救乘客的命時所說的第一句話以及退伍老兵改充 堂倌

8、打碎杯盤的滑稽情節(jié)，意在說明、闡述他的“生命機械化”說。 3根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是 A把滑稽與崇高相對，喜劇與悲劇相對，并且把滑稽等同于人們生活中的喜劇性，把喜 劇當作人類藝術中的滑稽形態(tài)的觀點，在西方美學家中居主流地位。 B劉勰在《文心雕龍》中用專篇系統論述，肯定了“諧隱”的作用，而認為滑稽主要是形 體外表的可笑性，對滑稽批評大于肯定，且認為《史記》列傳滑稽，優(yōu)缺點兼有。 C.《花天酒地》《流浪者》《伯爵》《高利貸者》《田園詩》等作品之所以獲得成功，和卓別 林不但沒拋棄滑稽這種喜劇形態(tài)，反而將之運用得更熟練不無關系。

9、 D司馬遷《史記滑稽列傳》中記載的楚國優(yōu)孟、秦國優(yōu)旃、漢朝東方朔等供君主取樂 的弄臣的內容，與古代對“滑稽”的眾解釋的共同點相符合，都體現了言語善辯。 二、古代詩文閱讀（36分） （一）文言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，完成4~7題。 竇儀，字可象，薊州漁陽人。曾祖進，玉田令。祖思恭，媯州司馬。父禹鈞，與兄禹錫 皆以詞學名。禹鈞，唐天祜末起家幽州椽，歷沂、鄧、安、同、鄭、華、宋、澶州支使判官。周 初，為戶部郎中，賜金紫。顯德中，遷大常少卿、右諫議大夫致仕。儀十五能屬文，晉天福 中舉進士。侍衛(wèi)軍帥景延廣領夔州節(jié)度，表為記室。延廣后歷滑、陜、孟

10、、鄆四鎮(zhèn)，儀并為 從事。開運中，楊光遠以青州叛，時契丹南侵，博州刺史周儒以城降，光遠與儒遣人引契 丹輕騎于馬家渡渡河。儀謂執(zhí)政日：“昨與顏衙論事勢，有所預慮，所以乘驛晝夜不息而 來。國家若不以良將重兵控博州渡，曲恐儒引契丹逮東岸與光遠兵舍，則河南危矣?！倍? 而儒果導契丹渡河，增置壘柵。少帝軍河上即 遣李守貞等率兵萬人水陸并進守汶陽據要 害契丹果大至擊走之漢初召為禮部員外郎周廣順初，改倉部員外郎、知制誥。周祖辛南 御莊宴射，坐中賜金紫。歷駕部郎中、給事中，并充職。俄以父病，上表解官。世宗親加 慰撫，手封金丹，俾賜其父。父卒，歸葬洛陽。詔賜錢三十萬，米麥三百斛。終喪，召拜端 明殿

11、學士。從征淮南，世宗以其餉饋不繼，將罪之，宰相范質救解得免?；茨掀剑泻幽? 府兼知西京留守事。恭帝即住，遷兵部侍郎，克職。俄使南唐，既至，將宣詔，會雨雪，李 景請于廡下拜受，儀日：“儀獲將國命，不敢失舊禮。儻以沾服失客，請俟他日?！本凹窗菝? 于庭。時御史臺議，欲以左右仆射合為表首，太常禮院以東宮三師為表首。儀援典故，以 仆射合為袁首者六，而謂三師無所據。朝議是之。四年秋，知貢舉。是冬卒，年五十三， 贈右仆射。 （節(jié)選自《宋史竇儀傳》） 4下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

12、 A少帝軍河／上即遣李守貞等率兵萬人／水陸并進／守汶陽／據要害／契丹果大至／擊走 之漢／初／召為禮部員外郎／ B. 少帝軍河／上即遣李守貞等率兵／萬人水陸并進／守汶陽／據要害／契丹果大至／擊走 之／漢初／召為禮郝員外郎／ C少帝軍河上／即遣李守貞等率兵萬人／水陸并進／守汶陽／據要害／契丹果大至／擊走 之／漢初／召為禮部員外郎／ D步帝軍河上／即遣李守貞等率兵／萬人水陸并進／守泣陽／據要害／契丹果大至／擊走 之漢／初／召為禮部員外郎／ 5下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分） A戶部是古代“六部”之一，掌管

13、全國的土地、戶口、賦稅、財政等事宜：其長官稱為戶部 尚書。 B致仕，意思是交還官職，指古代官員因為到了規(guī)定的年齡或身體狀況欠佳等正常退 休，辭職歸家。 C進士是對科舉考試中通過殿試的人的稱呼，并賜出身，進士可分為狀元、榜眼、探花 三個等級。 D東官三師指太子太師、太子太傅、太子太保，是輔導太子的官員，一般由位高望重的 大臣擔任。 6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分） A竇儀出身官宦，年輕即有才能。竇儀家從曾祖起，世代為官，其中尤以父親竇禹鈞官 位顯赫。竇儀十五歲就能寫文章，隨后通過景延廣的引薦步A仕途。

14、 B竇儀引經據典，發(fā)表自己看法。御史臺和太常禮院對于以誰為上朝立班之首產生爭 議，竇儀引用典章故制，否定了御史臺的意見，肯定了太常禮院的意見。 C竇儀出使南唐，圓滿完成使命。在將要宣讀詔書時，適逢下雪，面對李景在廊下拜受 詔書的請求，竇儀堅持遵奉國家詔命，按照舊有禮節(jié)，最終李景在庭中拜受了詔命。 D竇儀關心形勢，積極出謀劃策。他認為應該派良將重兵扼守博州渡口，防止叛將周 儒帶領契丹越過東岸與楊光遠會合，不出所料，周儒果然帶領契丹渡過黃河。 7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分） (1)俄以父病，上表解官。世宗親加慰撫，手封金丹，傅

15、賜其父。 譯文：____ (2)從征淮南，世宗以其餉饋不繼，將罪之，宰相范質救解得免。 譯文：____ （二）古代詩歌閱讀( 11分) 閱讀下面這首唐詩，完成8~9題。 秋興八首（其四） 杜甫 聞道長安似弈棋，百年①世事不勝悲。 王使第宅皆新主，文武衣冠異昔時。 直北②關山金鼓振，征西③車馬羽書馳。 魚龍寂寞秋江冷，故國平居有所思。 【注】①百年：指代一生。②直北

16、：正北，指與北邊回紇之間的戰(zhàn)事。③征西：指與西 邊吐蕃之間的戰(zhàn)事。 8第一句“聞道長安似弈棋”使用了什么修辭手法？該句在詩中有什么作用？請簡要分 析。（5分） 答： 9詩人在該詩中抒發(fā)了哪些情感？請簡要分析。（6分） 答： （三）名篇名句默寫（6分） 10補寫出下列句子中的空缺部分。（6分） (1)龔自珍《己亥雜詩》中表現詩人離開京城豪邁、灑脫氣概的詩句是“ , ?！? (2)蘇軾《赤壁賦》中形容小船像一片葉子任意漂蕩在寬闊浩渺的江面上的名

17、句是 “ , 。” (3)辛棄疾《永遇樂。京口北固亭懷古》中“________，____ ”兩句遙想了 劉裕當年北伐的壯觀場景。 選考題 請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時必須用2B鉛筆在答 題卡上把所選大題題號后的方框涂黑。只能做所選定大題內的小題，不得選做另一大題 內的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。 三、文學類文本閱讀（25分） 11閱讀下面的文字，完成(1)~(4)題。（25分） 竹夫人 徐

18、慧莽 管昶浸潤書法三十年了，三十年來朝夕沉在其中，漸漸地也有了自己的面貌，所謂自 成一家了。有了點名氣后，也常有一些后生拜在門下，也常有人上門來討字。 然而，管昶的物質生活并沒有多大改觀，手頭一有閑錢除了添置一些紙墨筆硯．收集 一些古籍碑帖之外，其余一概用光，直到四十多歲才娶了太太。太太比他小十歲，原是朋 友筱安之妻，丈夫病逝后才嫁給了管昶。 管昶的學生說，老師，你該辦個人書展了！某某、某某的字遠不及你，辦了個展后名 氣大了，現在求字的人不斷。管昶說，不辦！我才不操那勞什子心！熱鬧一下子，字就好 上去啦?學生說，那你的字也不能老是送人，來者不拒。鄭板橋那

19、么清高的人還賣字賣 畫呢！用字換錢也不丟人，至少換了錢房子可弄得再大些。管昶笑了，管昶說，嘿，抬舉 你老師了，我哪能跟鄭板橋比呢！再說我又不缺煙酒錢，三間屋子能擱下兩張書桌夠大 了，再大，收拾起來費事，小偷也容易上眼。 一日，管昶在家中與幾個弟子閑談，七扯八扯話題扯到了妻子心如身上。談到興處， 管昶從里屋捧出一只紅木匣子。打開匣蓋，取出兩塊一尺來長、三四公分厚的竹片來。 竹片潤滑如玉，呈琥珀色，上面精雕細刻著梅花和竹子，像是年代久遠了。管昶撫著 竹片對弟子說，不認識吧，這叫臂擱，俗稱“竹夫人”，也是過去的文房用品，寫字作畫時墊 在手臂下可借點力，夏天也可防手汗落

20、到紙上。這對臂擱是宋代的東西，傳下來不容易， 品相又好，現在送到拍賣行，拍個七八十萬不稀奇…… 這件寶物正在幾雙手中傳來傳去，夫人心如外出回來看到這一幕，咳嗽了一聲，笑了 笑，眉頭又皺了皺。管昶趕緊將寶物裹上絲絨，放進匣子。 弟子走后，心如沉下臉來對管昶說，我的東西，你拿出來現什么寶呢？管昶笑說，你 的不也是我的嘛！“瞎說，告訴過你，這是筱安祖上傳下來的東西，是筱安的爺爺喜歡我， 才送我的，你可不要在上面動什么腦筋！” 管昶用手刮刮夫人的鼻子，嬉皮笑臉逗道：還是舊人好哇！一口一聲筱安，趕明兒我 去拍賣行拍掉，換套大房子算了，省得你老戀著舊人的東西不放！“

21、你敢，看我不打你！” 夫人向他擂起了粉拳。管昶趕緊捧起匣子逃到里屋。 天有不測風云，寶物到底還是沒保住。過了一年，菅昶肝區(qū)痛了一陣，檢查下來竟是 肝硬化晚期。此時再后悔平時煙酒過頭也無用了。一線生機是做肝移植，但這筆大錢又 哪里拿得出！痛定思痛，心如瞞著丈夫只得把一對臂摘托人送進了拍賣行。這樣，最后 總算保住了管昶的命。 管昶病好后，仍是書寫不斷，只是斷了煙酒。心如勸他多歇歇，管昶笑笑說，寫字就 是最好的養(yǎng)生，再說我也要想法賣字了，否則這欠下的一屁股債，何時才能還清呢！心如 撲哧一笑，用手點著丈夫的額頭說，省省吧，實話告訴你，沒欠什么債，只是把筱安家的那 對寶貝賣

22、了！ 管昶一聽笑了起來，說：好好好！沒欠債就好！心如一聽，柳眉一豎，眼睛一瞪：好什 么好！你欠了我的債，一句感激的話也沒有，你這人怎么這么沒良心！你知道這對臂擱 出手時我有多心疼！ 管昶仍是笑嘻嘻地，將妻子攬進懷里逗她：你想，人與物哪個重要呢？我當然比那對 “竹夫人”重要多了，是吧’再說還是賣了好，省得你睹舊物思故人，也省得我常常吃醋， 這樣不是挺好嗎’ “沒艮心！”心如將丈夫一把推開，重重地嘆了口氣。 “臂擱沒有了，匣子不是還留著嗎？看看匣子也可以解解饞嘛！”管昶跑進里屋端來 匣子，安慰妻子?！安灰?，看了心里更不好過！”“真的？那我下次把匣

23、子送人就是，免得 夫人難過。”聽丈夫這么一說，心如趕緊把匣子搶了過來。 打開匣蓋，一對“竹夫人”裹著紅絲絨，依然嫻靜地躺著。疑是夢，心如使勁揉眼睛。 “晃眼了吧？猜出你賣掉了心頭肉，我也心痛?。W生知道后，還沒等我開口就趕緊 湊了錢又從拍賣行拍了回來……”管昶不緊不慢地說著。 心如的喉嚨噎住了，淚撲簌蔌滾落下來． （選自《今生來世》，有刪改） (1)下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是（5分） A管昶的學生勸說管昶辦個人畫展，賣字換

24、錢，并為老師鳴不平，說明他們并不了解 老師的精神境界，是世俗化的眼中只有名利的人。 B臂擱是宋代傳下來的東西，又是筱安祖上傳下來的東西，是筱安祖父送給孫媳的禮 物，這些說明臂擱很珍貴，在心如心中分量很重。 C心如外出回家看到臂擱被人傳來傳去，當即示意管昶，讓他趕緊包好寶物，放回匣 子，這說明心如對寶物的珍視，以及心如性格的強勢。 D管昶直到四十多歲才娶了心如，可是心如念念不忘筱安，這為家庭生活蒙上陰影， 所以管昶說出打算拍掉臂擱及把匣子送人的話語。 E“竹夫人”是小說的線索，把小說的內容組織起來，有條不紊；又是紐帶，把小說中

25、 的人物聯系起來，體現了夫妻深情、師徒厚意。 (2)小說有多處伏筆和照應，請舉出兩例，并說說這樣處理有什么好處。(6分) 答： （3)小說在刻畫管昶這個形象時，突出了他的哪些性格特征？請簡要分析。（6分） 答： （4)小說講述的是關于金錢與情義的故事。小說關于金錢與情義的話題表達了哪些觀 點？請結臺全文談談你的看法。（8分） 答： 四、實用類文本閱讀（25分） 12閱讀下面的文字，完成(1)~(4)題。（25分） 甘把金針度與人 抗戰(zhàn)前，學術界喜歡把有名望、地位高的教授稱為“老板”，當時北平學術圈內有三個 人被稱為老板，一個是胡適，一個是傅斯

26、年，還有一個就是顧頡剛。 與胡適和傅斯年相比，顧頡剛可以說是一個不諳世事的純粹的學者。他認為：“一個 學者決不應當處處都以傳統的是非為是非，做學問是不好?？慈藗兊拿嫔摹！畬Υ龝? 籍亦要留心：千萬不要上古人的當，被作者瞞過；須要自己放出眼光來，敢想，敢疑?！笔芗? 學影響，顧頡剛讀書一向多而雜，但他讀書有一個特點，就是喜歡在書上加批注，井每每 把讀書時的見解疑問等等心得寫成讀書筆記，他的許多文章都是根據讀書筆記加工而成 的。但他的研究和思考并不因為文章的發(fā)表而終止，常常是有了新的發(fā)現后不斷修改、 完善，有時甚至完全推翻重來。 他在《讀書雜志》上發(fā)表致錢玄同的長信

27、后，胡適反駁他，他十分高興，來函照登，并 在致胡適的信中說：“我最喜歡有人駁我，因為駁了我才可逼得我一層層地剝進，有更堅 強的理由可得?！彼⒉灰驗樽约旱某晒Χ詽M，反而時時反恩自己的研究。1927年 1月，他在致傅斯年的信中說：“我所發(fā)表的文字，都是沒有論定的，有許多自己承認是臆 想?！边@等胸襟，沒凡人能有。 廄頡剛平時雖不茍言笑，卻也并不擺架子，對學生就像對待朋友，完全是平等交流， 從不以名壓人。1930年譚其驤進燕大歷史系讀研究生，選讀顧頡剛的《尚書研究》，顧認 為《尚書》的寫作年代應是在漢武帝之后。譚卻認為十三部不是西漢，而是東漢的制度， 便給顧寫了一封信提出異

28、議。顧第二天使回了信，對他的一些觀點表示贊成，對另一些 觀點則表示反對。 顧頡剛上課從不把自己的觀點直接灌輸給學生。他考試也與眾不同，他不要求學生 死記硬背，而是要求學生學會找資料，進行獨立的研究和思考，并鼓勵他們創(chuàng)新。考試時 通常采用開卷的方式，讓學生把試卷帶回去做，但不許抄他的觀點，凡抄襲他觀點的試巷 分數都極低，凡是提出自己見解的，即使是與他唱反調，只要能自圓其說，往往能得高分。 有的課選修的人少，他就讓學生到自己家中來上課，目的是充分利用家中的圖書資 料。在北京時，他家里有五間大屋都擺-書，最多時有五六萬冊，他全部對學生開放。顧 頡剛不僅把自己的資料對學

29、生公開，治學方法也毫不保留。在廣州中大時，他就一直利 用辦刊物出書的方式對學生進行獎掖扶持，“他們沒有研究的題目我就替他們想，他們找 不到材料我就替他們找，他們作的文章詞不迭意我就替他們改?！币虼伺囵B(yǎng)了一批學人。 1929年顧頡剛回蘇州養(yǎng)病時，偶然讀到錢穆的《先奏諸子系年》書稿，大為欣賞，隨 后即推薦錢穆到燕大，并請他為《燕京學報》撰文。不久，錢穆就撰寫了一篇名為《劉向哉 父子年譜》的文章，該文章在偽造經書問題上完全與康有為唱反調。雖然顧頡剛是康有 為的擁護者，但他接到錢穆的文稿后卻毫不以為忤，還為文章改了更合適的名字。 成名給顧頡剛帶來了極大的榮譽，也給他造成了

30、負擔。過多的社會活動對他后來的 治學產生了負面影響，使他很難像以前一樣潛心研究，為此他感到非常痛苦。1948年，他 被推選為中央研究院人文組院士，同年10月，該院召開首屆院士大會，邀請他參加。對 學者而言，這是一個極大的榮譽，也是許多人一輩子夢寐以求的事，但他卻拒絕出席，理 由是“所欲有大于此者”。 （摘編自《人物》） 相關鏈接 ①一次，顧頡剛在重慶乘木筏子擺渡，只聽船夫大喊一聲：“大梁子到了！”顧頡剛立 刻聯想到，這就是《書禹貢》里九州的“粱州”，跟著，他去考

31、證，果然是這樣。（王槐堂 《朝聞道顧頡剛》） ②予生封建家庭，二歲即識字，五歲即誦經，以長者期望之殷切，腦力摧殘過劇，七八 歲即已陷于神經衰弱之苦況，讀時雖了了，掩卷旋茫然。所以尚能從事于考索之業(yè)者，只 緣個人習性樂于遇事注意，而此腕又不厭煩，一登于冊，隨手可稽，予蓋以抄寫代其記憶 者也。（顧頡剮《（史林雜識）小引》） ③《古史辨》，1926至1941年間編輯出版的研究、考辨中國古代史的論文集，共七巨 冊。是顧頡剛等“古史辨派”研究成果的匯集。該書體現了20 年代初在中國史學界崛起 的“古史辨派”的疑古辨?zhèn)蔚木?，展示了“古史辨派”用中西結合的“歷史演進的方法”

32、， 在古史研究中做出的成績，是中國近代史學史上一部有影響的著作。（百度百科） (1)下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分） A顧頡剛雖然與胡適和傅斯年同被稱為“老板”，但他是一位超脫出世的純粹的學 者，而胡適和傅斯年則是積極人世的教授。 B在顧頡剛早年時，家里長輩對他寄予了殷切的期望，讓他讀書識字起步太早，使他 腦力受到嚴重摧殘，但這對他的人生并沒有影響。 C顧頡剛讀書有兩個特點：一是喜歡抄寫，用這種方式代替記憶；二是喜歡在書上加 批注，后來對此進行加工，寫出了不少文章。 D顧頡剛包容不同的學術觀點，坦承自己所發(fā)表的文字

33、有許多是臆想，不是定論，愛 惜推薦錢穆這樣的人才，表現出開闊的胸襟。 E顧頡剛拒絕出席中央研究院首屆院士大會，理由是“所欲有大于此者”，他所說的 大于此的所欲應該是指搞學術研究和培養(yǎng)學人。 (2)本文在表現手法上有什么特點？這樣寫有什么作用？請簡要分析。（6分） 答：____ (3)顧頡剛是怎樣培養(yǎng)學生的?請結合材料簡要分析。（6分） 答：____ (4)顧頡剛治學有哪

34、些方法？分別有什么好處？請結合材料回答。（8分） 答：____ 第Ⅱ卷 表達題 五、語言文字運用（20分） 13依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是（3分） ①杭州75公交車放火案罪犯包來旭被驗明正身，押赴刑場執(zhí)行死刑。對于罪犯被 執(zhí)行死刑，網友大呼 。 ②勤查看，勤養(yǎng)護，勤救治，發(fā)現任何細小問題及時解決，才能___ _，將病害和 禍端除于萌芽之際。否則，小問題終將釀成大問題，甚至禍端。 ③盡管近期公布的美聯儲會議紀要

35、 ，但在強調經濟數據重要性以及提及 希臘債務風險之下，美聯儲確信貨幣政策前方為加息之路。 A死有余辜 防微杜漸 平淡無奇 B死有余辜 防患未然 枯燥無味 C死得其所 防患未然 枯燥無味 D死得其所 防微杜漸 平淡無奇 14下列各句中，沒有語病的一句是(3分) A隨著中國互聯網的不斷發(fā)展，中國不僅出現了百度、阿里巴巴、騰訊等千億級市值 的互聯網公司，也讓創(chuàng)業(yè)者們看到了更多的合作機會。 B中國戲劇舞臺上一直有一種重悲劇輕喜劇的傾向，仿佛悲劇才能宏大、悲壯，這種 傳統觀念從某種程度上導致了喜劇藝術創(chuàng)作不力的誘因。

36、 C. -種文化能否持續(xù)發(fā)展、生生不息，關鍵在于其尊重自己、尊重他人，唯此才能深刻 理解人與人之相系不分的道理，做到“推己及人”。 D．全國各地2014年平均工資數據顯示，本年河南省城鎮(zhèn)非私營單位就業(yè)人員年平均 工資為42179元，比最高的北京低2 .4倍，屬全國最低。 15填人下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是（3分） 從藝術門類的宏觀演進看，俚俗詞和豪放詞屬于詞的邊緣類型、交叉類型。俚俗 詞是向前走的，它預示了元曲的出現，也在明清小說中有自己獨特的地位和功能。豪 放詞是向后擠的，它要去搶奪詩文的高位，

37、 。 A結果是既豐富了詞，又豐富了詩，既使詩的纏綿中多了豪氣，又使詞的豪氣中有了 纏綿 B結果是既豐富了詞，又豐富了詩，既使詞的纏綿中有了豪氣，叉使詩的豪氣中多了 纏綿 C結果是既豐富了詩，又豐富了詞，既使詞的豪氣中有了纏綿，又使詩的纏綿中多了 豪氣 D結果是既豐富了詩，叉豐富了詞，既使詩的豪氣中多了纏綿，叉使詞的纏綿中有了 豪氣 16在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯 嚴密。每處不超過15個字。(5分) 評判詩歌與詩人的標準是什么？這其實是兩個問題。①____

38、 ，多年來一直存在著爭議，在我看來，一首好詩，應該在某一個點上，能揭開 歷史的真相，挖掘事物的本質，寫出人心的廣闊性、人性的復雜性和精神的豐富性。 至于如何評判詩人的成就，在我看來，不能看這位詩人的身份、地位、財富、名氣， ② 這樣的作品是否經得起檢驗。我很贊同這種說法： 詩人不要自戀，因為詩人不是自封的，幾十年之后，③ 而不是詩人的名字。 17右面一幅照片定格的是體操運動員在賽場上 的精彩瞬間。請運用三個比喻句對畫面中運 動員的

39、姿態(tài)進行描寫，并使之構成排比，不超 過70個字。（6分） 答： 六、寫作（60分） 18閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） 近年來，故宮內文物頻遭游客刻畫破壞。2013年2月21日，一名叫粱齊齊的游 客，就在故宮大銅缸上留下“粱齊齊到此一游”字樣，引發(fā)輿論嘩然。 2015年9月l1日，有一對情侶在故宮內的銅缸上畫心刻字“秀恩愛”，在銅缸上， 刺有一個“愛心桃”，里面刻上兩人的名字。這次游客在文物上刻字的行為立刻引來 了網友的一片罵聲。 故宮工作人員告訴新聞記者，此類刻畫事件，故宮每年都會發(fā)生，皆因違法成本 太低而不了了之。 讀了上述材料你有什么感想？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不 要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 - 30 -