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1、?日新月異的電視機?教學設計(3)
教學目標：
1、能按四項要求預習課文。
2、學會本課2個生字；理解6個詞語的意思，能用"逼真";、"不僅還";造句；能修改一段話，并說出為什么要這樣修改?！?
3、了解電視科技開展之迅速，懂得4種新型電視機的名稱。
教學重點、難點：
繼續(xù)落實單元訓練點；了解文章的科普知識，體會文章語言的生動、有趣。
課時安排：3課時
第一課時
教學要點：指導預習課文，讀通課文，給課文分段，讀議第一段，理解"日新月異";。
教學過程：
一、讀題引疑，思考問題。
2、 1、板書：日新月異
說說你對這個成語的理解。用它來說一句話。
2、把課題板書完整。
說說自己預習課文的時候都做了些什么事？有哪些收獲？
二、預習檢查，了解大意。
根據(jù)學生所談的收獲開展檢查、交流。
1、通讀，了解大意。同桌一起讀，相互提意見。
〔1〕交流難讀的地方。
〔2〕請你隨便地說說了解了課文的哪些內(nèi)容？
幫助學生區(qū)分"電視機";與"電視";
2、你用了哪些讀書符號？
重點落實：
〔1〕提出疑難問題。
〔2〕分段。
三、再讀課題，深化感受。
3、1、通過對課文內(nèi)容的初步了解，再讀課題，你有話要說嗎？
2、課文哪一自然段總的說明了電視機日新月異的開展變化？
〔1〕你從哪里體會到？
〔2〕出示：〔課后練習4〕
在這短短幾十年時間里，電視機從無聲到彩色真可以說是日新月異！
討論：這句話毛病在哪里？怎么改？
3、齊讀，小結。哪一種電視機令你更感興趣，下節(jié)課來深入討論。
第二課時
教學要點：讀議二、三段，解疑，仿寫先概括后具體說明的語段。
教學過程：
一、回憶：課文講了哪些了有趣的電視機或電視？你對哪種最感興趣？為
4、什么？
二、寫說明書，了解特點。
1、你能給它寫一那么簡單的產(chǎn)品說明嗎？
〔1〕討論：根據(jù)課文所提供的資料，這份產(chǎn)品說明里面你能寫清楚什么？
〔2〕要求：語言要簡潔，準確。
2、學生自己讀相應段落，試寫說明書。
3、交流，評價。教師抓住學生對于特點的概括進行指導。
三、介紹產(chǎn)品，表達練習。
1、僅憑這份產(chǎn)品說明書，這些電視機或電視類型并不能引起人們多大的興趣。怎么辦？
2、根據(jù)學生的建議，讓學生選擇一下進行詳細介紹。提示學生：可以選擇文章中的語言，也可以根據(jù)自己的理解，創(chuàng)造性地進行介紹。
3、學生準備。
4、全班交流。
四、發(fā)揮想像，仿寫練習。
1、了解了這么多的有趣的電視機或電視類型，你是否也想來試一試，創(chuàng)造一種有實用價值，又有現(xiàn)實作用的電視機呢？
2、討論。
3、寫一寫。
第三課時
教學要點：
熟讀課文，說說幾咱新型電視機的特點，完成書面作業(yè)。
《日新月異的電視機》教學設計(3)
