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1、《蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái)》教學(xué)反思
陳月洪
《蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái)》選自《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》（語文版）七年級(jí)（上）語文第七單元第28課《古文二則》中的第一則，是一篇文言文，篇幅短小，文意易懂，在簡(jiǎn)短的文字中表現(xiàn)了古人對(duì)待誠(chéng)信與金錢的態(tài)度，充分體現(xiàn)了蔡勉旃所具備的人格魅力，通過學(xué)習(xí)，可使學(xué)生受到心靈的震蕩，進(jìn)而完成一次精神洗禮，一次思想的升華。從而實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀等維度的培養(yǎng)目標(biāo)。
對(duì)于《蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái)》一文，我經(jīng)過精心的設(shè)計(jì)，并通過課堂的教學(xué)實(shí)踐后，出現(xiàn)了很多問題。現(xiàn)作如下反思：
1、設(shè)計(jì)時(shí)
2、，原本想通過導(dǎo)入時(shí)的小故事，營(yíng)造課堂氛圍，并在課堂中再次將這小故事作進(jìn)一步分析引出法律知識(shí)，進(jìn)行法制滲透。然而，導(dǎo)入時(shí)，沒能把控好對(duì)這一故事的分析，出現(xiàn)了一小點(diǎn)錯(cuò)亂，導(dǎo)致后來的課堂出現(xiàn)一些不連貫的現(xiàn)象。
2、教學(xué)過程中，沒能好好的把控好教學(xué)時(shí)間安排，出現(xiàn)了基礎(chǔ)知識(shí)講解過多現(xiàn)象，因而造成對(duì)文中人物的分析時(shí)間倉促，未能做到重點(diǎn)突出，法制滲透較為突然。
3、還需進(jìn)一步的加強(qiáng)自我教學(xué)語言訓(xùn)練，還應(yīng)繼續(xù)解放自己的思想，大膽的放手讓學(xué)生去學(xué)習(xí)和思考。充分讓學(xué)生去探究問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀，認(rèn)識(shí)到“誠(chéng)信為做人之本”。
4、在理解討論時(shí)，應(yīng)給學(xué)生上臺(tái)朗讀、講故事的機(jī)會(huì)，從而訓(xùn)練學(xué)生的膽量和口語表達(dá)能力，提高學(xué)生參與本堂課學(xué)習(xí)的積極性。
總之，從這堂課下來后，我將繼續(xù)努力研讀新課標(biāo)、潛心探究新課改、認(rèn)真探尋新方法，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，深鉆教材，走進(jìn)文本，營(yíng)造快樂、和諧、有效的課堂氛圍，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而不懈努力。
《蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái)》教學(xué)反思
