《七年級(jí)道德與法制下冊(cè)第2課時(shí) 法律保障生活》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法制下冊(cè)第2課時(shí) 法律保障生活（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
第九課 法律在我們身邊
第2課時(shí) 法律保障生活
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)法律的含義，明確法律的特征。
2.懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的約束，又受到法律的保護(hù)。
3.知道法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。
二、自主預(yù)習(xí)
1.經(jīng)過(guò)一定的法律程序 和 ，是國(guó)家創(chuàng)制法律的兩種基本形式。
2.法律的實(shí)施以強(qiáng)大的國(guó)家力量作后盾，而其他行為規(guī)范主要依靠 、信念、習(xí)俗、教育和 等力量保證實(shí)施。
3.在法治社會(huì)里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒(méi)有超越法律的 。
4.法律規(guī)范著
2、 的行為，保護(hù)著我們的生活，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。
三、合作探究
中學(xué)生陳某，原本是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，自從結(jié)識(shí)了社會(huì)上一幫游手好閑的“朋友”后，逐漸無(wú)心學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)，經(jīng)常曠課。開(kāi)始時(shí)，他還有些自責(zé)，覺(jué)得對(duì)不起父母、老師。后來(lái)便放縱自己，曾因偷學(xué)校的東西、打罵同學(xué)等受到學(xué)校紀(jì)律處分。他非但沒(méi)有接受教訓(xùn)，反而經(jīng)常在社會(huì)上偷竊財(cái)物、參加賭博等，因此被公安機(jī)關(guān)拘留。但他仍不悔改，為了搞錢(qián)到網(wǎng)吧玩游戲，他和另外兩個(gè)“朋友”攔路搶劫，在短短幾天內(nèi)就作案多起，最終因搶劫罪被判刑。
（1）從陳某失足的軌跡來(lái)看，他的行為受到過(guò)什么準(zhǔn)則制約？
3、這些準(zhǔn)則有什么不同？
（2）一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生最終被判刑，你從中得到的啟示是什么？
（3）法律的規(guī)范作用表現(xiàn)在哪些方面？
四、隨堂演練
1.“法的制定”是國(guó)家機(jī)關(guān)依照其職權(quán)范圍通過(guò)一定程序制定法律規(guī)范的活動(dòng)。我國(guó)創(chuàng)制法律的兩種基本形式是( )
①制定 ②頒布 ③實(shí)施 ④認(rèn)可
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
2.2016年3月16日，十二屆全國(guó)人大四次會(huì)議表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)慈善法》。這表明法律( )
A．對(duì)全體社會(huì)成員具
4、有普遍約束力 B．由國(guó)家制定或認(rèn)可
C．以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施 D．是我們的“保護(hù)傘”和“守護(hù)人”
3.與道德相比，法律是一種特殊的行為規(guī)范。其特殊性表現(xiàn)在( )
①靠社會(huì)輿論保證實(shí)施?、趯?duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力?、塾蓢?guó)務(wù)院制定或認(rèn)可
④依靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
4.“法律是根高壓線，誰(shuí)碰上它誰(shuí)觸電；法律是個(gè)守護(hù)神，懲處違法護(hù)好人?！边@句話體現(xiàn)了我國(guó)法律( )
①規(guī)范全體社會(huì)成員的行為?、谥撇眠`法犯罪行為 ③保護(hù)公民的一切權(quán)利?、?/p>
5、保護(hù)公民的合法權(quán)益
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
5.2016年，國(guó)家全力審查地方政府高層貪腐問(wèn)題。河南省高級(jí)人民法院黨組織成員、副院長(zhǎng)曹衛(wèi)平涉嫌嚴(yán)重違紀(jì)，2月接受組織調(diào)查，一個(gè)月后被免去職務(wù)，成為新年落馬的首虎。這給我們的啟示是( )
A．任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國(guó)家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任
B．法律只對(duì)貪腐問(wèn)題具有強(qiáng)制性
C．只享受權(quán)利，不履行法律規(guī)定的義務(wù)，會(huì)受到加倍懲罰
D．國(guó)家制定法律完全是為了懲治犯罪分子
五、課后反思
【答案】
自主預(yù)習(xí)
1.制定 認(rèn)可 2.社會(huì)
6、輿論 行政 3.特權(quán) 4.全體社會(huì)成員
合作探究
（1）從陳某的失足軌跡來(lái)看，他的行為受到過(guò)道德、紀(jì)律、法律的制約。不同點(diǎn)：①法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。道德等其他行為規(guī)范不是。②法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。法律的實(shí)施以強(qiáng)大的國(guó)家力量作后盾，而其他行為規(guī)范主要依靠社會(huì)輿論、信念、習(xí)俗、教育和行政力量保證實(shí)施。這是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征。
（2）法律、道德等都是人們生活中的行為規(guī)范，它們共同約束人們的行為，調(diào)整社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)秩序。因此遵守規(guī)矩十分重要，如果人們違反法律，就會(huì)受到法律的制裁。
（3）①法律規(guī)定我們享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。②法律讓我們懂得在社會(huì)生活中可以做什么，應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣做、不應(yīng)該怎樣做。③法律也為我們?cè)u(píng)判、預(yù)測(cè)自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。
隨堂演練
1.D 2.B 3.B 4.A 5.A
3
七年級(jí)道德與法制下冊(cè)第2課時(shí) 法律保障生活
