《魯教版九年級思想品德上冊《我們在行動》教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《魯教版九年級思想品德上冊《我們在行動》教案(8頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《我們在行動》
教學(xué)目標(biāo)
1.情感態(tài)度價值觀:通過教學(xué),提高學(xué)生的人口、資源和環(huán)境意識,自覺宣傳計劃生育、保護資源和環(huán)境兩項基本國策,教育學(xué)生自覺愛護和保護資源、環(huán)境。
2.能力:通過教學(xué),提高學(xué)生參與社會實踐活動的能力,增強學(xué)生的法律意識和責(zé)任意識。
3.知識:教育學(xué)生,實行計劃生育、保護資源和環(huán)境是我國的基本國策。
教學(xué)內(nèi)容分析
本課時的教材有兩個內(nèi)容:計劃生育好;保護環(huán)境、合理利用資源。在學(xué)習(xí)了“我國存在嚴(yán)重的人口、資源、環(huán)境問題,可持續(xù)發(fā)展是正確的選擇”的基礎(chǔ)上,本節(jié)課所要集中解決的問題是我們?nèi)绾螌嵤┛沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。所以本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容體現(xiàn)了理論聯(lián)系
2、實際、學(xué)以致用的原則。
生活中,不少初中生對計劃生育了解甚少,平時對國家的保護資源、環(huán)境的方針政策也是漠不關(guān)心,浪費資源、破壞環(huán)境現(xiàn)象是屢見不鮮,所以,讓學(xué)生學(xué)習(xí)黨和國家在計劃生育、保護資源和環(huán)境方面的一系列重大舉措,理解走可持續(xù)發(fā)展道路的現(xiàn)實意義是本節(jié)課的教學(xué)重點;而讓學(xué)生明白自己應(yīng)做哪些具體的事以及在日常生活中如何去落實行動,是本課時的教學(xué)難點。
教學(xué)設(shè)計思路
本節(jié)課主要闡述如何實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略這一核心問題,從國家和青少年兩個方面展開。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和學(xué)生實際,我設(shè)置了“情景導(dǎo)入、自主感悟——師生互動、合作探究——回顧生活、拓展升華——成果交流,積累收獲”四個教學(xué)環(huán)節(jié)。
3、
1、對于“計劃生育好”的教學(xué):
設(shè)置活動“人口論壇”, 利用現(xiàn)實生活中的見聞,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注計劃生育的基本國策。通過“國家行動”,讓學(xué)生初步認(rèn)識我國政府在實行計劃生育的措施。引導(dǎo)學(xué)生從法律層面來理解我國的人口政策。
2、對于“保護環(huán)境合理利用資源”的教學(xué):
設(shè)置活動“探索實踐,活動空間”,引導(dǎo)學(xué)生思考觀察當(dāng)?shù)卣沫h(huán)保舉措。通過“查一查:國家行動”,讓學(xué)生初步認(rèn)識我國政府在環(huán)保方面的具體措施。設(shè)置“說一說:成果展示”活動,引導(dǎo)學(xué)生體會身環(huán)保事業(yè)在進步,為下一步“我們的行動”做鋪墊。通過活動“我們的行動”,讓學(xué)生明白環(huán)保就在我們身邊,就在生活中的點滴小事中。
教學(xué)方法與策略
教師教法:
4、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,設(shè)計教學(xué)活動,引導(dǎo)、啟發(fā)、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)方法:自主學(xué)習(xí),合作交流,疑難探究,判斷分析分組比賽、交流展示、實踐等活動形式,生動活潑的學(xué)習(xí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
(一)學(xué)生準(zhǔn)備:課前預(yù)習(xí)教材內(nèi)容,準(zhǔn)備相關(guān)活動教材。通過觀察、調(diào)查、上網(wǎng)等渠道了解計劃生育和保護環(huán)境、合理利用資源的宣傳標(biāo)語、法律和重大舉措。
(二)教師準(zhǔn)備:搜集有關(guān)的典型事例,制作多媒體課件。布置預(yù)習(xí)活動,組織好學(xué)生進行舊物改造
教學(xué)過程
情景導(dǎo)入 自主感悟
多媒體課件展示:
“人口資源,環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展”視頻。
教師:通過這段視頻,你看到了什么?
學(xué)生回答后,教師歸納提升:
當(dāng)前我國面臨著十分嚴(yán)峻的人
5、口,資源、環(huán)境問題,每個中國人都應(yīng)該積極行動起來!貫徹實施兩項基本國策,以實際行動為可持續(xù)發(fā)展做出貢獻!
師生互動 合作探究
教師繼續(xù)引導(dǎo):走可持續(xù)發(fā)展之路,我們首先要解決我國的人口問題,請同學(xué)們談一談我國政府是怎樣解決人口問題的?
多媒體展示:
一、計劃生育好
環(huán)節(jié)一:人口論壇
教師引導(dǎo):你們在日常生活中見到的我國宣傳計劃生育政策的標(biāo)語有哪些?從這些標(biāo)語中悟到了什么?
學(xué)生回憶、交流。
多媒體展示下列標(biāo)語:
生男生女一樣好,女兒也是傳后人
人類只有一個地球,必須控制人口增長
少生優(yōu)生,靚麗一生
孩子生得多,小康要滑坡
計劃生育功在當(dāng)代,利在千秋
教師歸納總結(jié):通過
6、回答,大家意識到想提高生活水平,加快經(jīng)濟發(fā)展步伐,必須堅定不移的實行計劃生育,這是我國的一項基本國策。
教師引導(dǎo):根據(jù)以上的交流,我們一起總結(jié)一下計劃生育的目的、具體要求、好處是什么?
師生歸納、多媒體展示:
計劃生育的目的:控制人口數(shù)量,提高人口素質(zhì)。
計劃生育的具體要求:提倡晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。
計劃生育的好處:利國、利民、利世界。
教師引導(dǎo):為了保證計劃生育這一基本國策的順利進行,我國頒布了相應(yīng)的法律法規(guī)。
環(huán)節(jié)二:國家行動
多媒體展示:
課本P95頁“相關(guān)鏈接”
學(xué)生活動:閱讀“相關(guān)鏈接”內(nèi)容。
教師引導(dǎo):目前,我國人口,資源、環(huán)境問題非常突出,嚴(yán)重制約了我國
7、經(jīng)濟社會的發(fā)展,隨著我國經(jīng)濟發(fā)展和人口增長,對資源的需求量將不斷增加;再加上開發(fā)不合理、利用率低資源、浪費嚴(yán)重,更加劇了資源,形勢的嚴(yán)峻性。環(huán)境惡化加劇自然災(zāi)害的發(fā)生,威脅生態(tài)平衡,危害人們的身體健康。因此除了實行計劃生育,控制人口增長外,我國還應(yīng)該做好保護環(huán)境,合理利用資源的工作。
多媒體課件:
二、保護環(huán)境,合理利用資源
環(huán)節(jié)三:探索實踐,活動空間
結(jié)合本地的環(huán)境和資源問題,思考當(dāng)?shù)卣诒Wo環(huán)境和合理利用資源方面采取了什么措施?取得了什么成效?
學(xué)生充分地進行討論,交流,然后回答。
教師補充:
(1)大力推廣秸稈還田技術(shù),禁止焚燒秸稈,尤其是春秋兩季,鎮(zhèn)政府都要派出工作組
8、進行宣傳和監(jiān)督。
(2)市政府推行了“綠、亮、清”工程。效果明顯,環(huán)境改善了,人們的環(huán)保意識也增強了。
為了貫徹落實保護環(huán)境和合理利用資源這一基本國策,我國制定了一系列法律法規(guī),為保護、治理環(huán)境,合理利用資源提供了法律依據(jù),并采取了一系列保護環(huán)境、合理利用資源的重大措施。
環(huán)節(jié)四:查一查:國家的行動
教師引導(dǎo):為貫徹落實這項基本國策,請暢談你所了解的國家在保護環(huán)境和合理利用資源方面的措施,比一比看誰知道的多。
多媒體課件展示:
(1)我國制定的保護資源、環(huán)境的法律法規(guī)有:
① 環(huán)境保護法 ② 水資源保護法
③ 森林法 ④ 國土資源法 ⑤ 礦產(chǎn)資源法
補
9、充:土地管理法、水法、草原法、野生動物法、大氣污染防治法等。
(2)我國采取的保護環(huán)境的重大措施有:
① 治理工業(yè)污染 ② 重點區(qū)域水土流失的治理
③ 擴大自然保護區(qū)建設(shè)規(guī)模
補充:垃圾分類、垃圾回收、天然氣代替液化氣等。
(3)我國采取的保護和合理利用資源的重大措施有:
① 退耕還林,退耕還草。 ② 實施基本農(nóng)田保護制度。
③ 天然林保護。 ④ 防沙治沙。
補充:西氣東輸、西電東送工程、南水北調(diào)工程等。
環(huán)節(jié)五:說一說:成果展示
教師引導(dǎo):國家采取的這些措施成效如何呢?
學(xué)生討論,發(fā)表自己的理解。
教師引導(dǎo):我國實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略10多年,人口過快增長
10、,勢頭得到控制,資源、環(huán)境保護與生態(tài)建設(shè)步伐加快,部分地區(qū)環(huán)境質(zhì)量明顯改善,公民環(huán)保意識和資源意識進一步增強。那么,青少年如何行動呢?
回歸生活,拓展升華
環(huán)節(jié)六:我們的行動
展示課件:
《喂,資源也握在你手中》
* 擦肥皂時關(guān)水,洗一次澡可以節(jié)約60升水。
* 用口杯接水刷牙,只耗0.5升水,如果龍頭開5分鐘,則費水45升。
* 洗菜時用盆接水洗,一頓飯可節(jié)省100升水。
* 回收噸廢紙能生產(chǎn)好紙0.8噸,等于少砍17棵樹。
* 節(jié)能照明用電將下降60%,相當(dāng)于一年節(jié)煤2989萬噸。
* 換節(jié)電冰箱,每年節(jié)電相當(dāng)于半個三峽電站的發(fā)電量。
從上述材料中自己受到什么啟發(fā)
11、?作為中學(xué)生,能為保護環(huán)境和合理利用資源做些什么?
學(xué)生活動:交流,結(jié)合家庭、學(xué)校、社會生活實際談?wù)勛约旱拇蛩闩c今后的行為。
共同總結(jié),付諸行動我們的結(jié)論
為了讓大家有更廣闊的天地展示自己的才華,為社會發(fā)展作貢獻,請選擇“當(dāng)代公民的綠色行為”吧!
多媒體展示:
當(dāng)代公民的綠色行為
積極參加植樹活動
使用可再生材料制作工作、生活用品
節(jié)約能源
節(jié)約使用自然資源
改變不利于環(huán)境保護的飲食習(xí)慣
盡量利用公共交通,短途旅行盡可能騎自行車或者以步代車
在居室庭院總種植綠色植物
愛護每一塊綠地
動員周圍的人為環(huán)保盡心盡力
親近大自然,和我們的動植物朋友和諧相處
關(guān)心并積極參
12、與科技事業(yè),使之成為改善環(huán)境狀況的動力
從事每項活動前,充分考慮其對環(huán)境的影響,并采取預(yù)防措施
成果交流,積累收獲
教師:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),談?wù)勀愕氖斋@和感受。
學(xué)生:梳理要點,建構(gòu)體系,展示收獲。
教師寄語
多媒體展示:《地球之歌》
結(jié)束語:
我們共有一個家園一個地球,我們都是她們的主人。這揪心的畫面、震撼的聲音、祈求無助的目光,警示我們保護環(huán)境,合理利用資源已經(jīng)刻不容緩。作為青少年應(yīng)牢固樹立可持續(xù)發(fā)展的意識,積極向公眾宣傳計劃生育和保護資源,環(huán)境的基本國策,從身邊點滴小事做起,培養(yǎng)保護環(huán)境、合理利用資源的習(xí)慣,積極同污染、破壞環(huán)境,浪費資源的行為作斗爭,為國家的可持續(xù)發(fā)展做
13、出貢獻。
1.目的
2.具體要求
3.作用
板書設(shè)計:
計劃生育好
我們在行動
1.實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略初見成效
保護環(huán)境
合理利用資源
2.我們青少年應(yīng)怎樣做?
課堂檢測:
材料一:我國實行計劃生育30多年來,我國人口自然增長率已經(jīng)降到了1%以下,中國累計少生了4億多人,有力促進了經(jīng)濟社會的發(fā)展、綜合國力的增強和人民生活的改善。
材料二:溫總理在今年兩會報告中指出,2009年我國節(jié)能減排和環(huán)境保護扎實推進。實施節(jié)能產(chǎn)品惠民工程,推廣節(jié)能空調(diào)500多萬臺、高效照明燈具1.5億只。繼續(xù)推進林業(yè)重點生態(tài)工程建設(shè),完成造林8827萬畝,森
14、林覆蓋率達到20.36%。 “十一五”前四年累計單位國內(nèi)生產(chǎn)總值能耗下降14.38%,化學(xué)需氧量、二氧化硫排放量分別下降9.66%和13.14%。
(1)材料一和材料二分別說明了什么問題?
(2)保護資源、環(huán)境,我們在行動。列舉環(huán)境、資源方面的法律法規(guī)?
(3)為解決人口、資源、環(huán)境問題,實現(xiàn)經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展,我國應(yīng)繼續(xù)堅持什么樣的發(fā)展觀?實施什么戰(zhàn)略?堅持哪些基本國策?
(4)針對這些現(xiàn)狀,對我們青少年提出怎樣的要求?
課外作業(yè)
以班級為單位,在校園開展“節(jié)約競賽活動”,由學(xué)校組織進行監(jiān)督與評估?!?
拓展資料
德國人的“綠色時
15、尚”
▲盡管每個家庭平均擁有2輛汽車,但順路的鄰居合開一輛車上班不僅不是小氣,
還是時髦。
▲孩子上學(xué)最好不要由家長駕車送,而是搭乘大型校車,因為這樣可以大大減少汽車廢氣的排放總量。
▲最時髦的上班、上學(xué)方式包括:騎車、溜旱冰或干脆步行。
▲很多家庭配備可利用洗澡水沖洗廁所及太陽能熱水器等節(jié)能設(shè)備。
▲喜好賽車的人每年須至少種植30棵樹木,以“將功補過”。原因是:賽車排放的廢氣比一般汽車多。
課后反思
本課設(shè)計時,體現(xiàn)思想品德的生活化,運用學(xué)生熟悉的材料,讓學(xué)生思考討論,活躍了課堂氣氛,這樣既能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又能激發(fā)學(xué)生的思維積極性,使得學(xué)生能在思考、交流中感悟?qū)嵤┛沙掷m(xù)發(fā)展的現(xiàn)實意義,達到培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保觀念,落實環(huán)保行動的目的。