人音版五年級(jí)音樂《春到沂河》

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1、沂河是淮河流域泗沂沭水系中的較大河流。位于山東省南部與江蘇省北部,為古淮河支流泗水的支流。源出山東省沂源縣田莊水庫(kù)上源東支牛角山北麓(另傳統(tǒng)稱源出魯山),北流過沂源縣城后折向南,經(jīng)沂水、沂南、臨沂、蒙陰、平邑、郯城等縣、市,至江蘇省邳縣吳樓村入新沂河,抵燕尾港入黃海,全長(zhǎng)500余公里,流域面積1.16萬(wàn)平方公里。在臨沂以上主要為山丘區(qū),水土流失嚴(yán)重。支流多由西側(cè)匯入,呈不對(duì)稱樹枝狀,屬山水性河道,水流急,洪峰高,暴漲暴落。臨沂以下,進(jìn)入平原,河道寬淺,主要靠筑堤排洪。欣賞春到沂河1這段曲調(diào)熟悉嗎?它源于哪一首民歌?答案:山東民歌,沂蒙山小調(diào)。2、這段曲調(diào)給你的情緒有什么感受?答案:歡快熱烈的勞

2、動(dòng)場(chǎng)面。柳琴,彈弦樂器。又稱柳葉琴、金剛腿、土琵琶。原流行于蘇、魯、皖等省?,F(xiàn)流行于全國(guó)各地。 屬唐代以來在民間流傳的梨形音箱彈弦樂器之一種,其外形、構(gòu)造、奏法均與琵琶相似。最早的柳琴,構(gòu)造非常簡(jiǎn)單,由于柳琴的外形土里土氣,非常民間化,中國(guó)老百姓親切地稱它“土琵琶”。柳琴,典型的琵琶類彈撥樂器?!巴僚谩遍L(zhǎng)期流傳在中國(guó)山東、安徽和江蘇一帶的民間,用于伴奏地方戲曲。柳琴原是流行于魯、皖、蘇一帶的民間樂器,用作柳琴戲、泗洲戲等地方 柳琴戲曲的伴奏及彈奏簡(jiǎn)單歌曲,發(fā)音響亮宏大,音色高亢剛勁,富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展,現(xiàn)已發(fā)展為獨(dú)奏樂器,并常用于民族樂隊(duì)中的高音樂器。 簡(jiǎn)介:春天,是播種的

3、季節(jié),也是蘊(yùn)含希望的季節(jié)。這首柳琴獨(dú)奏曲正是描繪位于山東的沂河兩岸春光明媚、流水潺潺、萬(wàn)物生輝的動(dòng)人景象;表現(xiàn)了在田間愉快勞動(dòng)的人們對(duì)豐收的展望,對(duì)美好未來的熱烈向往。樂曲采用了濃郁的山東風(fēng)味的旋律,具有鮮明的地方色彩。曲中的引子和第一部分就是以山東民歌沂蒙山好風(fēng)光為素材,加以提煉和發(fā)展而成的。沂蒙山好風(fēng)光旋律:民歌音調(diào)分別在引子和第一部分中作節(jié)奏拉開和緊縮的處理,描繪了沂河兩岸的大好春色,以及歡快熱烈的勞動(dòng)場(chǎng)面。第二部分的旋律由中板轉(zhuǎn)慢板,以山東琴書和山東柳琴戲?yàn)榛{(diào),加以演變發(fā)展。通過調(diào)式、調(diào)性的變化,以及演奏上用推、挽、吟、揉的技巧潤(rùn)飾曲調(diào),使音樂更富韻味,表達(dá)了人們對(duì)幸福生活的向往。這

4、一優(yōu)美如歌的段落同其前后形成了鮮明的對(duì)比。最后部分是第一部分的變化再現(xiàn),熱烈、快速,以活躍、強(qiáng)烈的音響,表現(xiàn)了歡騰的場(chǎng)景。柳琴在樂曲尾部充分發(fā)揮了“夾掃”技巧的威力,使旋律在強(qiáng)而有力的和音襯托下,渲染了異常熱烈的氣氛。王惠然 (1936) 柳琴、琵琶演奏家,作曲家。首屆中國(guó)藝術(shù)節(jié)金杯獎(jiǎng)、會(huì)演指揮獎(jiǎng)獲得者,中國(guó)民族管弦樂學(xué)會(huì)常務(wù)理事,中國(guó)琵琶研究會(huì)理事,中國(guó)音樂家協(xié)會(huì)會(huì)員,多次出任中國(guó)和國(guó)際級(jí)比賽評(píng)委,樂器制造廠顧問,現(xiàn)任珠海女子室內(nèi)中樂團(tuán)藝術(shù)總監(jiān),前衛(wèi)民族樂團(tuán)藝術(shù)指導(dǎo)兼指揮。是一位集作曲、指揮、演奏、教育及樂器改造於一身,成就顯赫的著名民族音樂家。生于上海。從小酷愛民族民間音樂,十三歲起自學(xué)琵

5、琶、月琴等,立志從事民族器樂的演奏和創(chuàng)作。其演奏富有激情,處理細(xì)膩。曾創(chuàng)作琵琶獨(dú)奏曲彝族舞曲、春天沂河等樂曲,多次在全軍文藝會(huì)演和全國(guó)調(diào)演中榮獲創(chuàng)作獎(jiǎng)。在演奏法方面,他首創(chuàng)了琵琶“四指輪”技法,大大擴(kuò)展了琵琶的表現(xiàn)力,并參與發(fā)明三弦柳琴、四弦高音柳琴。另著有柳琴演奏法一書。 看著書上的圖形譜,完整聽全曲,比較第一部分和第二部分的速度有什么變化?春到沂河春到沂河 柳琴獨(dú)奏柳琴獨(dú)奏 描繪了位于山東沂河兩岸春光明媚、描繪了位于山東沂河兩岸春光明媚、流水潺潺、萬(wàn)物生輝的動(dòng)人景象流水潺潺、萬(wàn)物生輝的動(dòng)人景象答案:第一部分速度快板,第二部分由中速轉(zhuǎn)為慢板。春到沂河教案第一課時(shí)教教 學(xué)學(xué) 目目 標(biāo):標(biāo): 1

6、 從聆聽春到沂河中外音樂作品中感受“春”的意境,并盡可能展開想像、聯(lián)想,即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品。 2 能用歡快、活潑的情緒,有感情地表演嘀哩嘀哩,并進(jìn)行打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動(dòng),表達(dá)對(duì)大自然的熱愛與贊頌。 3.音樂知識(shí) (1)在歌曲黃鸝鳥的叫聲中模仿其節(jié)奏,從模仿實(shí)踐中感受“ ”的長(zhǎng)短。(2)十六分音符的時(shí)值長(zhǎng)短,在復(fù)習(xí)四分、八分音符時(shí)值的基礎(chǔ)上,通過比較,讓學(xué)生理解。 教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重難點(diǎn):1聽辨的目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的注意力與記憶力。能辨別前十六分音符節(jié)奏與后十六分音符節(jié)奏。 教學(xué)過程:教學(xué)過程:1以山東民歌沂蒙山好風(fēng)光為欣賞春到沂河的導(dǎo)入。(1)欣賞女聲獨(dú)唱沂蒙山好風(fēng)光。(2)隨

7、教師的琴聲視譜哼唱沂蒙山好風(fēng)光曲調(diào)。 2 聆聽春到沂河第一部分(可以聽兩遍)。設(shè)問:(1)這段曲調(diào)熟悉嗎?它源于哪一首民歌?(2)這段曲調(diào)給你們的情緒以什么感受? 介紹柳琴的形狀與音色特征。有條件的學(xué)校如能用VCD及多媒體現(xiàn)代化手段介紹,將更為形象生動(dòng)。4看著書上的圖形譜,完整地聽全曲,比較第一部分與第二部分的速度變化。5揭示曲名春到沂河,介紹沂河的地理位置,引導(dǎo)學(xué)生懂得春到沂河是以山東民歌為素材改編的樂曲。6再次完整地聆聽全曲。從樂曲的名稱(標(biāo)題)及三部分的速度變化,即興用動(dòng)作來表達(dá)對(duì)樂曲的感受與理解。 7.導(dǎo)入:誰(shuí)能模仿小黃鸝鳥的鳴叫聲?如果你不會(huì)的話,請(qǐng)聽聽歌曲中的小黃鸝鳥叫。8.聽歌曲

8、范唱(錄音或教師示范)。9.請(qǐng)你模仿歌曲中的黃鸝鳥叫聲 。10講解十六分音符的時(shí)值。11再聽歌曲范唱,要求學(xué)生感受歌曲的情緒。12學(xué)習(xí)曲調(diào):分兩部分學(xué)唱,即前16小節(jié)和后16小節(jié)。(1)前16小節(jié)的學(xué)唱曲:聽出這16小節(jié)中的相同樂句是哪一句?先學(xué)唱這8小節(jié),然后在學(xué)唱其他8小節(jié)。(2)后16小節(jié)從聽辨相同節(jié)奏地樂句切入,學(xué)唱好8小節(jié),然后再學(xué)唱最后8小節(jié)。(3)完整地、有感情地唱好歌曲。13有感情地學(xué)唱歌詞,唱好全曲。14讓學(xué)生自己為歌曲第二部分選用合適的打擊樂器編創(chuàng)伴奏,要體現(xiàn)學(xué)生的自主性,尊重他們的創(chuàng)作,在嘗試實(shí)踐的基礎(chǔ)上,選擇最好的方案。 15.教學(xué)小結(jié)。 教后感:教后感:本課時(shí)以“春”為主題,從聆聽春到沂河中外音樂作品中感受“春”的意境,并盡可能展開想像、聯(lián)想,即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品。在創(chuàng)作過程中,充分發(fā)揮學(xué)生主體的作用,用自己喜歡的方式,合適的方案實(shí)踐操作

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