《《三月桃花水》導(dǎo)學(xué)案 (北師大版四年級(jí)下冊(cè))》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《《三月桃花水》導(dǎo)學(xué)案 (北師大版四年級(jí)下冊(cè))（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《三月桃花水》導(dǎo)學(xué)案 (北師大版四年級(jí)下冊(cè))
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．自讀課文，會(huì)認(rèn)“絢、淌”等5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“旋、豎”等8個(gè)生字，理解“絢麗、纖細(xì)、裊裊”等詞語(yǔ)。
2．感知課文內(nèi)容從文中找出排比句、擬人句、對(duì)偶句等句式，體會(huì)作者用詞造句的妙處。
3．與《春潮》對(duì)比閱讀體會(huì)兩篇課文在語(yǔ)言、語(yǔ)速、用詞方面的不同，提高閱讀能力。
4．
課前預(yù)習(xí)：
1．預(yù)習(xí)四步曲：
（１）認(rèn)真讀課文，把讀不準(zhǔn)的字標(biāo)上拼音，并記下來(lái)，把不會(huì)寫(xiě)的字詞在預(yù)習(xí)本上多寫(xiě)兩遍。
（２）再讀課文，把課文讀正確，讀流利，還要記得畫(huà)下好詞好句。
2、
（３）練習(xí)有感情地朗讀課文，邊讀便作批注（你讀懂了什么，還有什么問(wèn)題。）
（４）瀏覽課文，給本課的重要詞找一找近義詞，反義詞，寫(xiě)在書(shū)上。
2．信息鏈接
請(qǐng)同學(xué)們找一找有關(guān)作者的資料，重要內(nèi)容抄寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。
３．預(yù)習(xí)自測(cè)：
（1）下面畫(huà)橫線(xiàn)的字應(yīng)該怎樣讀？
纖細(xì)（）披衣（）琴弦（）播種（）流淌（）
裊裊炊煙（）草如茵（）
（2）摘錄好詞佳句。 (3)讀課文，想一想，填一填。
課文中作者主要描寫(xiě)了三月桃花水的（）和（），來(lái)贊美（），贊美（），贊美（）。
（4）請(qǐng)同學(xué)們
3、搜集關(guān)于春天的詩(shī)句寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。
我的疑問(wèn)：請(qǐng)你將預(yù)習(xí)中未能解決的問(wèn)題和有疑問(wèn)的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)，等待課堂上與老師和同學(xué)探究解決。
課內(nèi)探究
探究點(diǎn)一：你是怎樣理解“三月桃花水”的？______________________________
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______________________________
探究點(diǎn)二：讀一讀，想一想，文中“一千朵櫻花、一萬(wàn)個(gè)小酒窩、一片片花瓣”指什么？
探究點(diǎn)三：讀這篇課文和讀《春潮》的時(shí)候，感受有什么不同？（讀一讀這兩篇課
4、文，再想一想，和同組同學(xué)互相交流想法。和全班同學(xué)交流，邊讀邊說(shuō)。）
探究點(diǎn)四：找出和下面兩句話(huà)對(duì)應(yīng)的段落，讀一讀。
是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊？
是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？
當(dāng)堂檢測(cè)：
1．詞語(yǔ)巧搭配。
（）絲綢（）朝霞
（）浪花（）低語(yǔ)
（）弦
2．成語(yǔ)仿寫(xiě)（aabc式）。
裊裊炊煙
３．想一想，句中的“是”那個(gè)表示“好象”？
（1）是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊？（）
（2）三月桃花水，是春天的豎琴。（）
仿寫(xiě)：
３．按要求寫(xiě)句子。
（1）抄寫(xiě)文中的排比句。
仿寫(xiě)：
（2）抄寫(xiě)文中的擬人句。
仿寫(xiě)：
姜榮
《三月桃花水》導(dǎo)學(xué)案 (北師大版四年級(jí)下冊(cè))
