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1、
Unit 6 How many
Part B
第三課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)的數(shù)字。
2. 能夠運(yùn)用本單元的句型來問答物品的數(shù)量。
3. 會(huì)唱本單元歌曲：My family。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：
能看懂簡單的句子描述，運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)完成相關(guān)練習(xí)。
難點(diǎn)：
1. 能熟練運(yùn)用本單元所學(xué)數(shù)字。
2. 能運(yùn)用本單元的句型來問答數(shù)量。
【課前準(zhǔn)備】
教學(xué)光盤、教學(xué)掛圖、教學(xué)課件、單詞卡片。
【教學(xué)過程】
Step 1： Warm-up
1. 游戲：找鄰居。教師讓全班學(xué)生依次報(bào)數(shù)，然后用漢語說一個(gè)數(shù)，如“13”，13號(hào)學(xué)生應(yīng)立即起來并用英
2、語報(bào)數(shù)“thirteen”，然后前面一號(hào)（12號(hào)）和后面一號(hào)（14號(hào)）就要相繼站起來，用英語說“twelve”和“fourteen”。這個(gè)游戲也可以分組競賽，教師可將學(xué)生按左右分成兩組，一組報(bào)單數(shù)，另一組報(bào)雙數(shù)，在教師說一個(gè)數(shù)（如“11”）后，某一組中的11號(hào)學(xué)生應(yīng)首先站起來用英語說“ten”另一組中后面一號(hào)（twelve）的學(xué)生接著站起來，用英語說“twelve”，不能迅速站起來或是說錯(cuò)了的要扣分，最后扣分最少的組為優(yōu)勝。
2. 教師利用課間出示本單元的單詞卡片，學(xué)生開火車認(rèn)讀本單元單詞。
Step 2： Presentation
1. 教師呈現(xiàn)Start to read版塊教學(xué)掛圖，
3、然后介紹Look, there are many flowers. How many flowers do you see? Can you count with me?教師播放Read and write版塊聽力，學(xué)生邊聽邊理解日記里每天描述的內(nèi)容，然后教師利用課件展示教學(xué)掛圖，并舉一張圖片的例子和學(xué)生一起數(shù)一數(shù)，How many flowers do you see? 來讓學(xué)生口頭回答。
2. 讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，并核對(duì)答案。
3. 四人一小組，相互談?wù)撟约核鶕碛谢ǖ臄?shù)量，如：
S1: How many flowers do you have?
S2:I have ninetee
4、n.How many flowers do you have?
S3:…
Step 3：Consolidation and extension
1. 完成Let’s check版塊。
（1）展示Listen and tick（√） or cross()部分教學(xué)掛圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，并猜測對(duì)話的內(nèi)容,教師播放教學(xué)光盤，學(xué)生根據(jù)所聽內(nèi)容，判斷圖片的對(duì)錯(cuò)；核對(duì)答案，并重新播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)鍵信息。
（2）教師先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元所學(xué)單詞。讓學(xué)生聽錄音完成Listen and number部分練習(xí)。然后請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)前，展示并說出自己的答案。師生核對(duì)答案。
2. 完成Let
5、’s sing版塊。
（1）播放教學(xué)光盤，學(xué)生邊感受旋律，邊理解歌詞大意。
（2）多重復(fù)幾遍，學(xué)生跟唱。
（3）可以分組比賽歌唱。
Step 4：Homework
總結(jié)本單元的重點(diǎn)單詞和句型。
【板書設(shè)計(jì)】
Unit 6 How many?
Part B Start to read & Let’s check & Let’s sing
How many flowers do you see? I see...
How many flowers do you have? I have...
【教學(xué)反思】
本課時(shí)是一節(jié)綜合課。教師在熱身板塊就通過開火車的方式對(duì)單詞進(jìn)行了復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有了很好的鞏固。接著，教師通過提問的方式將短文的重點(diǎn)句型提出，這樣既減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也有助于減輕教學(xué)任務(wù)，分化教學(xué)難點(diǎn)。
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人教三下 教案 U6-B 第三課時(shí)
