課程設(shè)計論文 java記算器

《課程設(shè)計論文 java記算器》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《課程設(shè)計論文 java記算器（22頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系 秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院 課程設(shè)計論文 設(shè)計題目： java記算器 學(xué)生姓名： 指導(dǎo)教師： 專業(yè)名稱：計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè) 所在院系： 信息工程系 年 月 日 19 摘 要 該程序是一個圖形界面的java記事本,其界面主要采用了swing包， 程序?qū)崿F(xiàn)了文本編輯器的基本功能有：新建文件、打開文件、文件保存、文件另存為、剪切

2、、復(fù)制、粘貼、刪除、查找/替換、改變字體大小，另外還利用Time類的schedule方法實(shí)現(xiàn)了文件的定時自動更新功能，并創(chuàng)建備份文件，由于Swing是一個用于開發(fā)Java應(yīng)用程序用戶界面的開發(fā)工具包。它以抽象窗口工具包（AWT）為基礎(chǔ)使跨平臺應(yīng)用程序可以使用任何可插拔的外觀風(fēng)格。所以只用很少的代碼就可以利用Swing豐富、靈活的功能和模塊化組件來創(chuàng)建優(yōu)雅的用戶界面。 Java的早期版本以來，抽象窗口工具包為用戶界面組件提供了平臺獨(dú)立的API。在AWT中，每個組件都由一個原生的等同組件生成和控制，這個原生組件是由當(dāng)前的圖形窗口系統(tǒng)決定的。 與此相對，Swing 組件經(jīng)常被描述為輕量級的，因

3、為它們不需要操作系統(tǒng)本身所帶窗口工具包的原生資源來生成。 Swing API 的大部分是AWT的補(bǔ)充擴(kuò)展而不是直接的代替。Swing用來繪制輕量級組件的核心渲染功能是由Java2D提供的，這是AWT的一部分。然而，輕量級和重量級組件在同一個應(yīng)用中使用會導(dǎo)致Z-order不兼容。 標(biāo)準(zhǔn)器件工具包 是一個最初由IBM開發(fā)的工具包，現(xiàn)在由Eclipse基金會維護(hù)。 SWT的實(shí)現(xiàn)同重量級的組件AWT有更多的共同之處。這樣的好處是運(yùn)行開銷同所在平臺的原生窗口工具包更為接近。 關(guān)鍵字：java 程序 編輯器 記事本 目 錄 第1章 概要設(shè)計 1 1.1查找資料

4、1 1.2選題 1 1.3總結(jié)數(shù)據(jù)、明確任務(wù) 2 1.4本次設(shè)計的重大意義 2 1.5本章小節(jié) 3 第2章 程序整體設(shè)計說明 4 2.1程序框架圖 4 2.2程序部分源代碼及注釋 5 2.3程序運(yùn)行效果 8 2.4本章小節(jié) 8 第3章 設(shè)計中遇到的重點(diǎn)及難點(diǎn) 12 3.1設(shè)計中遇到的重點(diǎn) 12 3.2設(shè)計中的遇到的難點(diǎn) 12 3.3本章小節(jié) 13 第4章 本次設(shè)計中存在不足與改良方案 14 4.1本次設(shè)計中存在的不足 14 4.2本次設(shè)計的改良方案 14 4.3本章小節(jié) 14 結(jié) 論 15 參考文獻(xiàn) 16 致 謝 17 指導(dǎo)教師評語 18

5、 答辯委員會評語 19 第1章概要設(shè)計 1.1查找資料 21世紀(jì)，隨著社會經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的全面進(jìn)步，人類社會已進(jìn)入信息和網(wǎng)絡(luò)時代。計算機(jī)正以其前所未有的驚人速度向前發(fā)展，新的研究成果、新的實(shí)用軟件不斷涌現(xiàn)。計算機(jī)應(yīng)用也普及到各行各業(yè)、深入到人類各種社會活動和生產(chǎn)中。為了便于對大量信息的處理，運(yùn)用計算機(jī)軟件實(shí)現(xiàn)自動管理成為了必然的趨勢?！坝浭卤尽笔且粋€用來創(chuàng)建簡單的文檔的基本的文本編輯器?！坝浭卤尽弊畛Ｓ脕聿榭椿蚓庉嬑谋?(.txt) 文件，也可以作為創(chuàng)建 Web 頁的簡單工具。所以我們需要開發(fā)一個記事本系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)大量信息的管理。開發(fā)工具是完成整個設(shè)計的重要基礎(chǔ)，沒有

6、工具我們就無法進(jìn)行開發(fā)和設(shè)計工作，所以開發(fā)工具的選擇也就成為了我們開發(fā)過程中很關(guān)鍵的一步。我們選用了Java來完成記事本系統(tǒng)的設(shè)計，并運(yùn)用Jcreator LE集成開發(fā)環(huán)境。 Java 語言具有簡單、面向?qū)ο?、分布式、解釋?zhí)行、可移植性、多線程以及動態(tài)性的特點(diǎn)使我們可以開發(fā)出功能強(qiáng)大的應(yīng)用程序 1.2選題 Java程序編輯器是：圖形界面、線程、流與文件等技術(shù)的綜合應(yīng)用。 圖形界面的實(shí)現(xiàn)：考慮到簡單、實(shí)用、高效等特點(diǎn)，就選擇了AWT來完成實(shí)現(xiàn)，在選擇組件上，文本編輯區(qū)就選用了TaxtArea作為主要的部件。 線程實(shí)現(xiàn)文件自動保存：在相關(guān)的參考書上查閱到在Time類中有一個schedule

7、方法可以在后臺自動完成一定的功能，而且調(diào)用起來相當(dāng)簡單，于是就用了Time類中的schedule方法來實(shí)現(xiàn)文件自動保存及備份功能。 文件操作的實(shí)現(xiàn)：利用了字符文件流FileReader和FileWriter類來實(shí)現(xiàn)。 由于Java的特性，可能用任何一個編輯器來編輯，于是就將Windows中的記事本作為模仿對象，根據(jù)實(shí)現(xiàn)情況刪減了其中的一些功能，如自動換行，設(shè)置字體，打印等功能。 在設(shè)計類的時候，考慮到簡單明了，就用了兩個類，一個主類和一個默認(rèn)屬性類作為程序的整體框架，所有的對象和方法都是在默認(rèn)屬性類中創(chuàng)建和實(shí)現(xiàn)的，以及為各組件注冊事件監(jiān)聽程序也是在默認(rèn)屬性類中實(shí)現(xiàn)的。主類完成對象的實(shí)例化

8、及顯示。這們設(shè)計的優(yōu)點(diǎn)是：條理清晰，容易理解，容易修改。這樣設(shè)計的缺點(diǎn)是：不利于共享類中的方法。 1.3 總結(jié)數(shù)據(jù)、明確任務(wù) 1.3.1總結(jié)數(shù)據(jù) （1）程序易懂 編寫代碼的過程中，應(yīng)時刻意識到所編寫的代碼不僅要能夠在機(jī)器中運(yùn)行，還要使別人容易看懂。機(jī)器能夠運(yùn)行而別人無法理解的程序，不是好程序，為此要盡量遵循原則，寫簡單明了的代碼。 （2）先設(shè)計，后編碼 在編碼之前作好程序的設(shè)計工作，可以減少以后重復(fù)修改代碼的工作量，作到事倍功半。因此在真正開始編程前，花一定時間搞清楚怎樣寫代碼，將來可能花更少的時間編寫代碼，而且會減少將來大量修改代碼的機(jī)會。 （3）保持代碼簡潔 復(fù)雜代碼寫后不

9、易理解，在修改和重寫上難度比較大，使工作更加復(fù)雜，所以編寫代碼時應(yīng)保持代碼的簡潔易懂。 （4）功能實(shí)現(xiàn) 在整個設(shè)計中要保持完整性，能夠?qū)崿F(xiàn)記事本中最基本的功能，如打開、保存等。所寫內(nèi)容的字體可以自由設(shè)置，顏色也可隨意更改。 1.3.2明確任務(wù) 用java編寫一個簡單的記事本，使其能夠?qū)崿F(xiàn)最基本的功能，如文件的打開、新建、保存、退出，編輯的刪除、全選、剪切、復(fù)制、粘貼，格式的字體、顏色設(shè)置等等。 1.4 本次設(shè)計的重大意義 這次編寫的java記事本是用來查看文本文件的，也是一個用來創(chuàng)建簡單的文檔的基本的文本編輯器。它具有簡單方便的特點(diǎn)，是人們在運(yùn)用計算機(jī)時必不可少的一個查看和手寫文本

10、的工具。 1.5 本章小結(jié) 通過第一章我們可以了解到這次java課程設(shè)計的一個總的概況。掌握了java程序編輯器、圖形界面以及文件操作的實(shí)現(xiàn)。這次程序設(shè)計在設(shè)計類的時候?？紤]到了簡單明了。這們設(shè)計的優(yōu)點(diǎn)是：條理清晰，容易理解，容易修改。 第2章程序整體設(shè)計說明 程序框架圖為應(yīng)用程序提供一個圖形化的界面本次設(shè)計運(yùn)行出的程序框架圖如圖2-1所示 新建 文件 打開 保存 另存為 頁面設(shè)置 打印 退出 編輯 撤消 重做 剪切 復(fù)制 粘貼 刪除 全選 時間/日期 格式 自動換行 字體 設(shè)置顏色 字體顏色

11、 查看 狀態(tài)欄 幫助 幫助主題 關(guān)于記事本 背景顏色 圖2-1程序框架圖 2.2 程序部分源代碼及注釋 2.2.1程序中所用包說明 //import java packages import java.awt.*; //包含用于創(chuàng)建用戶界面和繪制圖形圖像的所有類 import java.awt.event.*; //提供處理由 AWT 組件所激發(fā)的各類事件的接口和類。 import java.text.*; //提

12、供以與自然語言無關(guān)的方式來處理文本、日期、數(shù)字和消息的類和接口。 import java.util.*; //包含集合框架、遺留的 collection 類、事件模型、日期和時間設(shè)施、國際化和各種實(shí)用工具類（字符串標(biāo)記生成器、隨機(jī)數(shù)生成器和位數(shù)組）。 import java.io.*; //通過數(shù)據(jù)流、序列化和文件系統(tǒng)提供系統(tǒng)輸入和輸出。 import javax.swing.undo.*; //允許開發(fā)人員為應(yīng)用程序（例如文本編輯器）中的撤消/恢復(fù)提供支持。 import javax.sw

13、ing.border.*; //提供圍繞 Swing 組件繪制特殊邊框的類和接口。 import javax.swing.*; //提供一組“輕量級”（全部是 Java 語言）組件，盡量讓這些組件在所有平臺上的工作方式都相同。 import javax.swing.text.*; //提供類 HTMLEditorKit 和創(chuàng)建 HTML 文本編輯器的支持類。 import javax.swing.event.*; //供 Swing 組件觸發(fā)的事件使用。 import java

14、.awt.datatransfer.*; //提供在應(yīng)用程序之間和在應(yīng)用程序內(nèi)部傳輸數(shù)據(jù)的接口和類。 import java.awt.print.*; //啟動并執(zhí)行打印機(jī)作業(yè)的抽象類。 import javax.print.attribute.*; //為打印機(jī)請求屬性（即：實(shí)現(xiàn)接口 PrintRequestAttribute 的打印屬性）的集合指定接口。 2.2.2程序中所用到的變量 (1)定義類變量 JMenu //定義菜單 JMenuIte

15、m //菜單中項(xiàng)的實(shí)現(xiàn) JMenuBar //菜單欄的實(shí)現(xiàn)。將 JMenu 對象添加到菜單欄以構(gòu)造菜單。 JCheckBoxMenuItem //可以被選定或取消選定的菜單項(xiàng)。如果被選定，菜單項(xiàng)的旁邊通常會出現(xiàn)一個復(fù)選標(biāo)記。如果未被選定或被取消選定，菜單項(xiàng)的旁邊就沒有復(fù)選標(biāo)記 JtextArea //JTextArea 是一個顯示純文本的多行區(qū)域。 JLabel

16、 //用于短文本字符串或圖像或二者的顯示區(qū)。標(biāo)簽不對輸入事件作出反應(yīng)。因此，它無法獲得鍵盤焦點(diǎn)。但是，標(biāo)簽可以為具有鍵盤替換功能卻無法顯示的鄰近組件方便地顯示其鍵盤替換功能 JPopupMenu //彈出菜單的實(shí)現(xiàn)，彈出菜單是一個可彈出并顯示一系列選項(xiàng)的小窗口。JPopupMenu 用于用戶在菜單欄上選擇項(xiàng)時顯示的菜單。它還用于當(dāng)用戶選擇菜單項(xiàng)并激活它時顯示的“右拉式 (pull-right)”菜單。最后，JPopupMenu 還可以在想讓菜單顯示的任何其他位置使用。例如，當(dāng)用戶在指定區(qū)域中右擊時。 T

17、oolkit //java.awt中的類此類是 Abstract Window Toolkit 的所有實(shí)際實(shí)現(xiàn)的抽象超類。 Clipboard //java.awt.datatransfer中的類,此類實(shí)現(xiàn)一種使用剪切/復(fù)制/粘貼操作傳輸數(shù)據(jù)的機(jī)制。 Font //Font類表示字體，用來以可見方式呈現(xiàn)文本。 UndoManager //javax

18、.swing.undo中的類可以充當(dāng) UndoableEditListener的 CompoundEdit的具體子類，并合并來自各種源的UndoableEditEvents，并且一次執(zhí)行一個撤消或恢復(fù)操作。 （2）其它變量 boolean isNewFile=true; //是否新文件(未保存過的) File currentFile; //當(dāng)前文件名 String oldValue; //存放編輯區(qū)原來的內(nèi)容，用于比較文本是否有改動 JButton f

19、ontOkButton; //字體設(shè)置里的"確定"按鈕 2.2.3程序中所用到的代碼 構(gòu)造函數(shù) public Notepad() { super("記事本"); Container container=getContentPane(); //獲取容器 //創(chuàng)建菜單條 JMenuBar menuBar = new JMenuBar(); //菜單欄的實(shí)現(xiàn)。將JMenu對象添加到菜單欄以構(gòu)造菜單。 //創(chuàng)建文件菜單及菜單項(xiàng) JMenu fileMenu = new JMenu("文件(F)", true); f

20、ileMenu.setMnemonic(F); //設(shè)置快捷鍵Alt+F從類javax.swing繼承的方法設(shè)置此按鈕的鍵盤助記符（快捷鍵或加速器）。 fileMenu_New = new JMenuItem("新建(N)", N);// 創(chuàng)建帶有指定文本和鍵盤助記符的 JMenuItem。 fileMenu_New.setAccelerator(KeyStroke.getKeyStroke(KeyEvent.VK_N, InputEvent.CTRL_MASK)); //設(shè)置組合鍵，它能直接調(diào)用菜單項(xiàng)的操作偵聽器而不必顯示菜單的層次結(jié)構(gòu)。UI

21、負(fù)責(zé)安裝正確的操作。注意，當(dāng)鍵入鍵盤加速器時，不管目前是否顯示菜單，它都會運(yùn)行。 fileMenu_Open = new JMenuItem("打開(O)...", O); //文件菜單中的打開項(xiàng) fileMenu_Open.setAccelerator(KeyStroke.getKeyStroke(KeyEvent.VK_O, InputEvent.CTRL_MASK)); 文件菜單中還有保存、另存為、頁面設(shè)置、打印、退出等菜單項(xiàng)。此菜單項(xiàng)功能與前面所列出的新建、打開功能一樣，另外在編輯菜單中有編輯、重做、剪切、復(fù)制、粘貼、刪除、全選、時間/日期等菜單項(xiàng)，它們的功能同上面創(chuàng)建文件菜單

22、及菜單項(xiàng)的功能等同。在此就不做詳細(xì)的介紹了。 //創(chuàng)建格式菜單及菜單項(xiàng) JMenu formatMenu = new JMenu("格式(O)", true); formatMenu_LineWrap = new JCheckBoxMenuItem("自動換行(W)"); formatMenu_LineWrap.setState(true); //設(shè)置菜單項(xiàng)的選定狀態(tài) formatMenu_Font = new JMenuItem("字體(F)...",F); formatMenu_Color = new JMenu("設(shè)置顏色"); formatMenu_Col

23、or_FgColor=new JMenuItem("字體顏色"); formatMenu_Color_BgColor=new JMenuItem("背景顏色"); //創(chuàng)建查看菜單及菜單項(xiàng) JMenu viewMenu = new JMenu("查看(V)", true); viewMenu_Status = new JCheckBoxMenuItem("狀態(tài)欄(S)"); viewMenu_Status.setState(true); //設(shè)置菜單項(xiàng)的選定狀態(tài) JMenu helpMenu = new JMenu("幫助(H)", true); helpMenu

24、_HelpTopics = new JMenuItem("幫助主題(H)",H); helpMenu_HelpTopics.setAccelerator(KeyStroke.getKeyStroke(KeyEvent.VK_F1,0)); helpMenu_About = new JMenuItem("關(guān)于記事本(A)",A); menuBar.add(fileMenu); fileMenu.add(fileMenu_New); fileMenu.add(fileMenu_Open); fileMenu.add(fileMenu_Save); fileMenu.add(fileM

25、enu_SaveAs); fileMenu.addSeparator(); //分隔線 fileMenu.add(fileMenu_PageSetup); fileMenu.add(fileMenu_Print); fileMenu.addSeparator(); //分隔線 fileMenu.add(fileMenu_Exit); 向菜單條添加"編輯"菜單及菜單項(xiàng)、向菜單條添加"格式"菜單及菜單項(xiàng)、向菜單條添加"查看"菜單及菜單項(xiàng)、向菜單條添加"幫助"菜單及菜單項(xiàng)、向窗口添加菜單條同上面的向菜單條添加“文件“菜單及菜單項(xiàng)一樣。 2.3 程序運(yùn)行效果

26、（1）程序運(yùn)行主要界面如下： a.打開文件對話框 圖2-2打開文件對話框 c．保存文件對話框 圖2-3保存文件對話框 d.另存為對話框 圖2-4另存為對話框 e.打印對話框 圖2-4打印對話框 d.字體對話框 圖2-5字體對話框 2.4本章小結(jié) 本章主要介紹了用java創(chuàng)建記事本的主要代碼以及運(yùn)行后的效果圖。運(yùn)行java記事本以后出現(xiàn)的那個框架圖就是我們所說的java圖形用戶界面（GUI），它是程序與用戶進(jìn)行交流的圖像窗口，為應(yīng)用程序提供一個圖形化的界面，程序通過GUI與用戶交互，GUI通過事件機(jī)制響應(yīng)用戶和程序的交互。如當(dāng)用戶單擊某個按

27、鈕時就會產(chǎn)生動作事件，要處理產(chǎn)生的事件，需要在特定的方法中編寫處理事件的程序。這樣，當(dāng)產(chǎn)生某種事件時就會調(diào)用處理這種事件的方法，從而實(shí)現(xiàn)用戶與程序的交互。另外GUI能使一個應(yīng)用程序具有與眾不同的“外觀”與“感覺”。有了GUI，用戶就不用花很多時間去記憶各個鍵盤序列的功能，從而把更多的時間投入到有效地使用應(yīng)用程序本身上。 第3章設(shè)計中遇到的重點(diǎn)及難點(diǎn) 3.1設(shè)計中遇到的重點(diǎn) 在這次設(shè)計中，遇到的重點(diǎn)有以下兩點(diǎn)： （1）Java記事本在新建文件時，打開文件時，保存文件、另存為文件時處理IOException異常。處理方法是在遇到異常時用try,catch

28、方法對異常進(jìn)行捕獲。 （2）java記事本中還用到了繼承 繼承是面向?qū)ο蠓椒ㄖ幸粋€十分重要的的概念，并且是提高軟件開發(fā)效率的重要原因之一。繼承實(shí)際上是存在于面向?qū)ο蟪绦蛑械膬蓚€類之間的一種關(guān)系。 繼承的實(shí)現(xiàn)主要有以下幾個步驟。 （1）確定父類。根據(jù)將創(chuàng)建的子類需要選擇一個相應(yīng)的類作為繼承父類。新定義的子類可以從父類那里自動繼承所有非私有的屬性和方法作為自己的成員。選擇一個恰當(dāng)?shù)母割惪梢赃_(dá)到事半功倍的效果。 （2）定義子類。Java中的繼承是通過extends關(guān)鍵字來實(shí)現(xiàn)的，在定義類時使用extends關(guān)鍵字指明新定義類的父類，就在兩個類之間建立了繼承關(guān)系。 （3）實(shí)現(xiàn)子類的功能。子

29、類具體要實(shí)現(xiàn)的功能由類體中相應(yīng)的域和方法來實(shí)現(xiàn)，其編寫和一般的類是完全相同的。 通過繼承，子類擁有父類的所有非私有成員。使用繼承具有以下的好處：降低了代碼編寫中的冗余度，更好地實(shí)現(xiàn)了代碼復(fù)用的功能，從而提高了程序編寫的效率；由于降低了代碼的冗余度，使得程序在維護(hù)時就變得非常的方便。 3.2設(shè)計中遇到的難點(diǎn) 在編寫java記事本文件中的新建、打開、保存、另存為時有異常出現(xiàn)。異常是這次設(shè)計中的重點(diǎn)也是一個難點(diǎn)。 任何計算機(jī)語言的程序都難免有漏洞，捕獲錯誤最理想的是在編譯期間，最好在試圖運(yùn)行程序以前。Java支持的異常處理功能比其他語言提供的更靈活。當(dāng)java程序執(zhí)行中發(fā)生錯誤時，錯誤事件對

30、象可能導(dǎo)致的程序運(yùn)行錯誤稱為異常，異常會輸出錯誤消息，使其知道該如何正確地處理遇到的問題。 當(dāng)java運(yùn)行系統(tǒng)在得到一個異常對象時，它將會尋找處理這一異常的代碼，找到能夠處理這種類型異常的方法后，運(yùn)行時系統(tǒng)把當(dāng)前異常對象交給這個方法進(jìn)行處理，這一過程稱為捕獲(catch)異常。如果java運(yùn)行時系統(tǒng)找不到可以捕獲異常的方法，則運(yùn)行時系統(tǒng)將會終止，相應(yīng)的java程序也將退出。這次在java記事本程序用到的就是try,catch來捕獲的異常。 3.3本章小結(jié) 通過這一章我們了解到了繼承和異常的處理。在面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計中，通過采用繼承的機(jī)制來組織、設(shè)計系統(tǒng)中的類，可以提高程序的抽象程序，使之

31、更接近于人類的思維方式，同時也可以提高程序開發(fā)效率，降低維護(hù)的工作量。我們還知道了一些異常處理的情況，異常是在運(yùn)行時發(fā)生的錯誤，使用java異常處理子系統(tǒng)，就可以用一種結(jié)構(gòu)化的可控方式來處理運(yùn)行時的錯誤。在使用try, catch來捕獲異常時。這兩個關(guān)鍵字要一起使用，只有try而沒有catch,或者是只有catch而沒有try都是不可以的。當(dāng)try描述的代碼段遇到異常發(fā)生時，計算機(jī)控制權(quán)由try轉(zhuǎn)移到catch異常處理代碼塊。當(dāng)拋出一個異常時，異常會由相應(yīng)的catch語句來捕獲并處理。 第4章本次設(shè)計存在不足與改良方案 4.1 本次設(shè)計中存在的不足 在本次設(shè)計中主要有

32、以下幾個方面是不完善的。 （1）頁面設(shè)置的不足 頁面設(shè)置尚未添加,只有一個框架,不能實(shí)現(xiàn)其功能如圖4-1所示: 圖4-1頁面設(shè)置 （2）查找與替換的不足 我花費(fèi)了近兩個多星期的時間，查閱了許多相關(guān)的資料，終于把這個Java記事本程序基本實(shí)現(xiàn)了該課程設(shè)計的基本要求。但由于自己水平有限，使得程序還有不是很完善，首先，最重要的一點(diǎn)是該設(shè)計的查找替換功能沒有實(shí)現(xiàn)。 4.2本次設(shè)計的改良方案 ①整體結(jié)構(gòu)合理，風(fēng)格一致，模塊化結(jié)構(gòu)，界面清晰，接口靈活，操作簡便。 ②開發(fā)方法，文檔規(guī)范化，便于管理，可擴(kuò)充。 ③添加上查找與替換的功能,使程序更加完善。 4.3本章小結(jié) 通過對本程序的

33、改良，這個程序?qū)油晟疲瑔栴}都是我們自己發(fā)現(xiàn)的，只要我們多做，就會發(fā)現(xiàn)問題，只有發(fā)現(xiàn)問題還會去想怎樣去解決問題。這樣系統(tǒng)就會不斷的改善，不斷的提高。 結(jié) 論 通過此次課程設(shè)計，將我本學(xué)期所學(xué)的JAVA知識得到鞏固和應(yīng)用，在設(shè)計的過程中我遇到了很到問題，不過在老師和同學(xué)們的幫助和自己的思考下還是很好的完成了。這此課程設(shè)計還讓我懂得了寫程序不能閉門造車，要努力拓寬知識面，開闊視野，拓展思維。它還讓我學(xué)會了在網(wǎng)上查閱那些無限的資料。我深刻地體會到自己所學(xué)知識得淺薄，當(dāng)課程結(jié)束以后感覺自己已經(jīng)掌握了Java的真諦，但是在課程設(shè)計中我才發(fā)現(xiàn)自己僅僅握了一點(diǎn)皮毛而已，存在的一些問題全暴露出來

34、了。 參考文獻(xiàn) [1] Bruce Ecle，《java編程思想》，機(jī)械工業(yè)出版社.2002.3 [2] 朱戰(zhàn)立，沈偉，《java程序設(shè)計實(shí)用教程》，電子工業(yè)出版社. 2000.1 [3] 吳曉東，《java程序設(shè)計基礎(chǔ)》，清華大學(xué)出版社. 2005.6 [4] 朱喜福，林建民，《java程序設(shè)計》，人民郵電出版社，2001 [5] 印旻，《Java與面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計教程》，高等教育出版社,2004.4 [6] 林智揚(yáng),范明，《Java Swing程序設(shè)計》，中國鐵道出版社,2005.5

35、 致 謝 論文完成的前提是老師給我提供了舒適的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，并給予我悉心的關(guān)懷與指導(dǎo)。在些表示衷心地感謝。老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)格，使我深受啟發(fā)；開發(fā)的同時，和同學(xué)們之間的相互探討也使我獲益匪淺。半年時間內(nèi)，我除基本學(xué)會開發(fā)java程序外更重要的是學(xué)到了兢兢業(yè)業(yè)，奮發(fā)向上的精神，這種精神是我今后人生前進(jìn)道路上的一種力量。所以我再次感謝老師和我的同學(xué)們。在本次Java課程設(shè)計中，首先要感謝我的指導(dǎo)老師李旺彥老師教給了我很多的Java的編程知識，編程思想，還有要感謝我的同學(xué)，是他們在我遇到困難時給了我指導(dǎo) 指導(dǎo)教師評語 指導(dǎo)教師： 年 月 日 答辯委員會評語 答辯委員會簽字： 年 月 日