2019版中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí) 排序教案 新人教版

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1、 真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請指正。 2019版中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí) 排序教案 新人教版 一、教學(xué)目標(biāo) 知識方面： 1．使學(xué)生掌握排序的操作方法。 2．使學(xué)生了解排序的幾種類型。 技能方面： 1．培養(yǎng)學(xué)生處理數(shù)據(jù)的能力。 2．培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。 情感方面： 1．培養(yǎng)學(xué)生認真、細致的學(xué)習(xí)態(tài)度。 2．培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的意識。 二、教學(xué)重點 排序的操作方法。 三、教學(xué)難點 設(shè)置主要關(guān)鍵字和次要關(guān)鍵字排序。 四、教學(xué)方法 1．討論法。2．演示法。3．實踐法。 五、教學(xué)手段與教學(xué)媒體 1．多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。 2．教師準備的

2、表格。 六、課時安排 1課時。 七、教學(xué)過程(見下表) 教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法 學(xué)生活動內(nèi)容與方式 預(yù)期效果與備注 一、導(dǎo)入課題 教師展示幾個學(xué)生設(shè)計的“運動成績統(tǒng)計表”，讓大家評價。 教師小結(jié)：由大家的評價中我們可以看到，一些表格缺少“名次”一項。由此引出課題——排序。 二、新課 1．使用工具按鈕排序 教師打開“成績表”文件，介紹按“總分”(關(guān)鍵字)進行升序排序的方法。 教師要求學(xué)生打開“成績表”文件，然后以“總分”為關(guān)鍵字，將“成績表”按降序排序。 針對學(xué)生提出的問題：排序中出現(xiàn)了“總分”相同的情況，Excel怎樣進行的處理?教

3、師引出次關(guān)鍵字和使用菜單進行排序。 2．使用菜單排序 教師演示利用菜單中的排序命令設(shè)定主要關(guān)鍵字、次要關(guān)鍵字完成排序的操作方法。 教師布置任務(wù)：將“成績表”中的平均分按降序排序，分數(shù)相同時，按語文成績降序排序。 學(xué)生觀看、評價“運動成績統(tǒng)計表”。 學(xué)生觀看教師演示，學(xué)習(xí)使用工具按鈕排序的方法。 學(xué)生上機實踐，完成教師布置的任務(wù)。 學(xué)生提出問題。 學(xué)生聽教師講解，觀看教師演示，學(xué)習(xí)使用菜單排序的方法。 學(xué)生上機操作，完成任務(wù)。 由學(xué)生提出問題，帶著問題進行學(xué)習(xí)。 學(xué)生了解關(guān)鍵字、升序、降序等概念，和使用工具按鈕排序的方法。 通過實踐學(xué)生

4、可以掌握使用工具按鈕排序的方法。 根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，學(xué)生可以提出在“總分”相同的情況，Excel怎樣進行的處理。 學(xué)生了解次關(guān)鍵字和使用菜單排序的方法。 學(xué)生可以完成教師布置的任務(wù)。 教師布置任務(wù)：在“成績表”最后添加“名次”一欄，填入名次，再按學(xué)號升序排序(還原為最初的排列順序)。 3．排序種類教師介紹：一般情況下，總是按照數(shù)值大小排序，Excel還提供了按字母順序、按姓氏筆畫排序等方式。 教師演示按照姓氏筆畫排序的操作方法。 教師布置任務(wù)：將“成績表”按照姓氏筆畫排序。 三、課堂練習(xí) 打開自己設(shè)計的“運動會成績統(tǒng)計表”，增加缺少的項目，然后

5、按自己設(shè)置的主關(guān)鍵字、次關(guān)鍵字進行排序。 四、課堂小結(jié) 教師和學(xué)生共同小結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容，強調(diào)：在學(xué)習(xí)、生活、工作中用到排序的地方很多。 經(jīng)過排序后的數(shù)據(jù)，便于觀察，易于從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 五、布置作業(yè) 設(shè)計一張“班級同學(xué)情況調(diào)查表”，包括同學(xué)的姓名、出生年月、血型、愛好、聯(lián)系電話等，并按姓名的姓氏筆畫排序。 學(xué)生上機操作，完成任務(wù)。 學(xué)生聽教師介紹。 學(xué)生觀察教師演示。 學(xué)生上機實踐。 學(xué)生上機操作，完成課堂練習(xí)。 學(xué)生參加小結(jié)。 教師引導(dǎo)學(xué)生一步步完成任務(wù)，處理實際問題。 學(xué)生了解排序的幾種類型。通過觀看教師演示和親自實踐，學(xué)生可以掌握按姓氏筆畫、字母順序等方式排序的方法。 學(xué)生可以完成課堂練習(xí)。 注意培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識和能力。 使學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，進一步明確排序的作用。 培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計表格，解決實際問題的能力。 板書 排 序 一、排序的方法 1．利用工具按鈕2．利用菜單操作 二、排序的種類 1．按數(shù)值排序2．按筆畫排序3．按字母順序排序 教學(xué)反思： 4 / 4