《八年級(jí)下冊(cè)道法探究性教學(xué)【設(shè)計(jì)思路】《國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)》（人教版）》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)下冊(cè)道法探究性教學(xué)【設(shè)計(jì)思路】《國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)》（人教版）（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
《國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)》
東北師大附中明珠學(xué)校 付玉娟老師
教學(xué)模式分析：
探究性教學(xué)模式是指在教學(xué)過(guò)程中，要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過(guò)以“自主、探究、合作”為特征的學(xué)習(xí)方式對(duì)當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容中的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、深入探究并進(jìn)行小組合作交流，從而較好地達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于認(rèn)知目標(biāo)與情感目標(biāo)要求的一種教學(xué)模式。其中認(rèn)知目標(biāo)涉及與學(xué)科相關(guān)知識(shí)、概念、原理與能力的掌握；情感目標(biāo)則涉及思想感情與道德品質(zhì)的培養(yǎng)。
教學(xué)思路分析：
導(dǎo)入新課部分，是通過(guò)學(xué)生過(guò)往經(jīng)驗(yàn)，思考分析問(wèn)題，導(dǎo)入第六課的話(huà)題，即我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)。進(jìn)而進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題，即我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)中的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。
講授新課部分主要根據(jù)教材編寫(xiě)邏輯，師生共同探究完成兩個(gè)問(wèn)題：第一個(gè)問(wèn)題是人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)。這一目主要圍繞人民代表大會(huì)的性質(zhì)展開(kāi)，分別涉及全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)，以及國(guó)家機(jī)構(gòu)的組成。第二個(gè)問(wèn)題是人民代表大會(huì)的職權(quán)。這一目主要講述了人民代表大會(huì)的四個(gè)主要職權(quán)，即立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)和監(jiān)督權(quán)。
總結(jié)部分，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題。在回答的過(guò)程中，既鞏固了本課所學(xué)，又檢驗(yàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
2
八年級(jí)下冊(cè)道法探究性教學(xué)【設(shè)計(jì)思路】《國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)》（人教版）
