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《國家行政機關(guān)》
東北師大附中明珠學(xué)校 付玉娟老師
教學(xué)模式分析：
探究性教學(xué)模式是指在教學(xué)過程中，要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過以“自主、探究、合作”為特征的學(xué)習(xí)方式對當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容中的主要知識點進行自主學(xué)習(xí)、深入探究并進行小組合作交流，從而較好地達到課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于認(rèn)知目標(biāo)與情感目標(biāo)要求的一種教學(xué)模式。其中認(rèn)知目標(biāo)涉及與學(xué)科相關(guān)知識、概念、原理與能力的掌握；情感目標(biāo)則涉及思想感情與道德品質(zhì)的培養(yǎng)。
教學(xué)思路分析：
導(dǎo)入新課部分，是通過學(xué)生過往經(jīng)驗，看圖思考分析圖中穿制服人員分別是哪些政府部門的工作人員？用視覺直觀的方式將學(xué)生的思維定格在本課的話題，關(guān)于國家行政機關(guān)。
講授新課部分主要根據(jù)教材編寫邏輯，師生共同探究完成兩個問題：第一個問題是國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)。這一目主要講述三個知識點，分別是國家行政機關(guān)的組成、職責(zé)，以及行政機關(guān)與權(quán)力機關(guān)之間的關(guān)系。第二個問題是行政機關(guān)的職權(quán)。這一目主要講述兩個知識點，分別是行政機關(guān)的職權(quán)和依法行政。
總結(jié)部分，以情感的升華為本課的落腳點，呼吁學(xué)生作為國家的主人，應(yīng)該學(xué)習(xí)并了解國家行政機關(guān)的性質(zhì)和職責(zé)，積極參與政治生活，監(jiān)督國家行政機關(guān)工作，做一名負(fù)責(zé)任的公民。
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八年級下冊道法探究性教學(xué)【設(shè)計思路】《國家行政機關(guān)》（人教版）
