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1、
Unit 1 Welcome back to school!
Part A
第三課時
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 能夠聽懂并理解story time中的情節(jié)和故事內(nèi)容。
2. 通過歌曲Boy and girl檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度。
3. 通過做題檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度。
4. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，運(yùn)用知識能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：
能按要求完成Start to read和 Let’s check 的練習(xí)。
難點(diǎn)：
能夠靈活運(yùn)用人稱代詞he和she。
【課前準(zhǔn)備】
教學(xué)光盤、教學(xué)掛圖、教學(xué)課件。
【教學(xué)過程】
Step 1： Warm-u
2、p
1. 教師利用課件出示本單元的單詞圖片，學(xué)生開火車?yán)首x復(fù)習(xí)單詞。
2. 教師利用課件出示不同國家的國旗、代表性動物或者標(biāo)志性建筑，同學(xué)之間互相對話問答。如：
S1:Where are you from?S2:I’m from…
3. 游戲：擊鼓傳花。規(guī)則：當(dāng)花傳到誰的手里，誰就起身運(yùn)用句型“He/She is a…”來描述自己的朋友。
Step 2： Presentation
1. 教師展示出Start to read版塊教學(xué)掛圖，讓學(xué)生分組仔細(xì)觀察圖片，并運(yùn)用“He’s/She’s a…”來描述圖片，比一比哪一個小組描述得既多又準(zhǔn)。
2. 展示掛圖的同時播放錄音，邊聽錄音
3、邊作出判斷，完成Read and tick部分練習(xí)。
3. 師生核對答案，并讓學(xué)生口頭回答出正確的句子。
4. 讓學(xué)生之間互相用英語談?wù)撟约旱慕處熁蛘吲笥?，在談?wù)摰耐瑫r注意he與she的區(qū)別。
Step 3：Consolidation and extension
1. 教學(xué)Let’s check版塊。
（1）Listen and number.
①教師利用課件逐一出示Listen and number這一題中的圖片，讓學(xué)生看圖并猜測對話內(nèi)容。
②教師播放錄音，讓學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容完成Listen and number部分練習(xí)。
③師生核對答案。
④再聽一遍光盤，教師對錯的比較
4、多的題目進(jìn)行指導(dǎo)。
（2）Look and match.
①教師利用課件把Look and match這一題的教學(xué)掛圖展示給學(xué)生，讓學(xué)生首先用句型“He’s/She’s a teacher/student.”來描述圖中人物。
②學(xué)生回答完畢后，給出Look and match部分中的選項(xiàng)，讓學(xué)生選出正確的選項(xiàng)，并在自己書上圈出來。
2. 完成Let’s sing版塊。
教師播放歌曲Boy and girl。第一遍時學(xué)生感受旋律；聽第二遍時，學(xué)生邊聽邊跟唱；多聽幾遍，最后進(jìn)行分組比賽唱歌。
Step 4：Homework
總結(jié)本單元的重點(diǎn)單詞和句型。
【板書設(shè)計(jì)】
Unit
5、 1 Welcome back to school！
Part B Start to read & Let’s check & Let’s sing
He’s a ….
She’s a ….
【教學(xué)反思】
本課時內(nèi)容豐富，教學(xué)任務(wù)較為繁重。在Start to read版塊，學(xué)生不僅鞏固了重點(diǎn)單詞、句型以及he,she的區(qū)別，同時也鍛煉了口語交際能力。三年級學(xué)生形象思維豐富，教師借助圖片復(fù)習(xí)內(nèi)容，同時進(jìn)行簡單的閱讀判斷。聽力部分，教師要耐心指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生聽取重點(diǎn)信息，學(xué)會提前設(shè)想。最后的歌曲很好地復(fù)習(xí)了本單元部分單詞，教師可以很好地利用歌曲寓教于樂。
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人教三下 教案 U1-B 第三課時
