[六年級(jí)語(yǔ)文]語(yǔ)文S版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)模擬測(cè)試卷及答案1

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1、語(yǔ)文S版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)模擬測(cè)試卷及答案1 班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù) 時(shí)量：120分鐘 滿分：100分 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，注意寫(xiě)得勻稱(chēng)、美觀（4分） zī xn chng f zǔ no wǔ rǔ 二、選擇題（將正確答案的一個(gè)序號(hào)填在括號(hào)里，每題2分，共20分） 1．下面的幾組詞，帶點(diǎn)字

2、讀音完全一樣的一組是（ ） A 峰巒 難處 喃喃 阻攔 波瀾壯闊 B 大臣 丞相 繼承 路程 墨守成規(guī) C 嘹亮 遼闊 聊天 療養(yǎng) 寥若星辰 2．下面的幾組詞，完全正確的一組是（ ） A 污辱 清廉 督都 竣工 菜羹 迥然不同 B 慰籍 筋脈 慷慨 磅礴 妥貼 自相矛盾 C 防御 允諾 咨詢 脾胃 投擲 迫不及待 3．下列詞語(yǔ)使用正確的一組是（ ） A 一泓秋水 一眼水井 一盞明燈 一

3、記耳光 一綹月光 B 竊竊私語(yǔ) 婉婉動(dòng)聽(tīng) 咄咄逼人 栩栩如聲 絲絲入扣 C 人生坎坷 山道崎嶇 懸崖陡峭 高山巍峨 山脈蜿蜒 4．下列各詞沒(méi)按一定順序排列正確的一項(xiàng)是（ ） A 頓號(hào) 逗號(hào) 分號(hào) 句號(hào) 省略號(hào) B 冰 冷水 熱水 水蒸汽 開(kāi)水 C 寒冷 涼爽 溫暖 炎熱 酷熱 三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)（9分） 1．找規(guī)律寫(xiě)詞： A．虛實(shí)、動(dòng)靜、 、 B．千里迢迢、大名鼎鼎 、

4、 C．曲曲折折、支支吾吾 、 2．在這六年中，同學(xué)們 ， 。（寫(xiě)兩個(gè)表示同學(xué)間情誼的成語(yǔ)） 3．寫(xiě)出三個(gè)含有動(dòng)物的成語(yǔ)： 、 、 4．你對(duì)你的語(yǔ)文老師熟悉嗎？請(qǐng)用兩個(gè)成語(yǔ)說(shuō)說(shuō)他（她）給你的印象 、 。 四、根據(jù)要求寫(xiě)句子（4分） 1．詹天佑是杰出的愛(ài)國(guó)工程師（縮句）。

5、 2．仿造句式，在橫線上寫(xiě)上兩句與前后意思連貫的句子。 讓自己的生命為別人開(kāi)一朵花：一次無(wú)償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花， ， ……能為別人開(kāi)花的心是善良的，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。 3．這個(gè)地方太小了。（改成夸張句） 4．我國(guó)古代有句名言， 就是說(shuō)壞事雖小，但不能去做，干多了就變成了大壞事；好事雖小，也不能因

6、為它小就不做，再大的好事就是從點(diǎn)滴開(kāi)始的。（2分） 5．下面的故事分別出自哪部書(shū)，請(qǐng)寫(xiě)出書(shū)名，并寫(xiě)出作者。（3分） 過(guò)五關(guān)，斬六將 《 》（ ） 西天取經(jīng) 《 》（ ） 負(fù)荊請(qǐng)罪 《 》（ ） 五、回顧我們學(xué)過(guò)的課文，回答下面的問(wèn)題（12分） 1．《將相和》一課中的“將”指的是 ，“相”指的是 將相不和的原因是 ，“相”認(rèn)為“將相和”就會(huì)

7、 ，“將相不和”就會(huì) 。 2．《賣(mài)火柴的小女孩》一課的作者是 。看到這個(gè)題目，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)這樣一個(gè)小女孩的形象： （根據(jù)課文用自己的話描寫(xiě)小女孩的外貌），這個(gè)童話故事給我們的啟示之一是 ，啟示之二是 。 3．根春天是可愛(ài)的，古人描寫(xiě)春天，贊美春天的詩(shī)作也不計(jì)其數(shù)

8、。請(qǐng)你選擇最喜歡的一句默寫(xiě)在下面： 。 4．看事物從不同的角度著眼會(huì)有不同的感受和體會(huì)，真是____________________________________________________________（古詩(shī)名句） 5．雨浩和雨翰是兩兄弟，可雨浩十分妒忌雨翰的才能，常對(duì)雨翰冷嘲熱諷。雨翰拉著兄弟的手悲憤地說(shuō)：“_____________________________________”（古詩(shī)名句） 6．人們常用（ ， ） 這個(gè)成語(yǔ)比喻只見(jiàn)眼前利

9、益而不顧后患。 7．“赤壁之戰(zhàn)”這個(gè)故事出自我國(guó)四大古典名著之一《 》，請(qǐng)你再寫(xiě)一個(gè)出自這部名著的故事，它的名字是 。 8．用一個(gè)合適的詞或短語(yǔ)概括下列人物的特點(diǎn)或品質(zhì)?；蚋鶕?jù)他們的品質(zhì)填出人名。 從語(yǔ)文課本中，我認(rèn)識(shí)了許許多多的人物，有 的狄仁杰，有 的魯迅先生，有 的詹天佑，還有 諸葛亮，有 斯巴達(dá)克，以及 的居里夫人和 的魯濱孫。只上過(guò)三天學(xué)但一生卻有一千多項(xiàng)發(fā)明的美國(guó)發(fā)明家 ；還有 （品質(zhì)或特點(diǎn)）

10、（人名）。 六、閱讀（一）(17分) 虛掩著的門(mén) 1．一天，某公司總經(jīng)理叮囑全體員工——“誰(shuí)也不要走進(jìn)8樓那個(gè)沒(méi)掛門(mén)牌的房間”，但也沒(méi)解釋為什么。 2．在這家效益相當(dāng)不錯(cuò)的公司里，員工都習(xí)慣了服從。大家牢牢記住了總經(jīng)理的叮囑，誰(shuí)也不去8樓那個(gè)沒(méi)掛門(mén)牌的房間。 3．一個(gè)月后，公司又招聘了一批員工，總經(jīng)理對(duì)新員工又交代了一次“不要走進(jìn)那個(gè)沒(méi)門(mén)牌的房間”。 4．這時(shí)，有個(gè)年輕人在下面小聲嘀咕了一句：“為什么？” 5．總經(jīng)理滿臉嚴(yán)肅地答道：“不為什么?！? 6．回到崗位上，那個(gè)年輕人還在不解地思考著總經(jīng)理的吩咐，其他人便勸他只管干好自己的工作，其他的不用瞎操心，聽(tīng)總經(jīng)理的沒(méi)錯(cuò)。

11、7．年輕人好奇地偏要（ ），眾人便拿出公司的規(guī)章制度，提醒他別砸了手里讓人羨慕的飯碗。 8．可年輕人偏偏來(lái)了犟脾氣，非要走進(jìn)那個(gè)房間看看。 9．他輕輕叩門(mén)，沒(méi)有反應(yīng)，再輕輕一推，虛掩的門(mén)開(kāi)了。不大的房間里只擺了一張桌子，桌子上放著一張紙牌，上面用紅筆寫(xiě)著幾個(gè)字——把紙牌送給總經(jīng)理。 10．年輕人十分困惑地拿起那個(gè)已沾了許多灰塵的紙牌，走出房間。 11．這時(shí)，聞知年輕人闖入了這個(gè)禁入的房間，又拿出了一張紙牌，有人開(kāi)始為他擔(dān)憂，有人替他出主意，勸他趕緊把紙牌送回去。大家同情地表示：一定替他保密，誰(shuí)也不說(shuō)他曾進(jìn)入那個(gè)房間。 12．可年輕人卻謝絕了眾人的好意，乘電梯直奔15樓的總經(jīng)

12、理辦公室。當(dāng)他把那個(gè)紙牌交到總經(jīng)理的手中時(shí)，總經(jīng)理 地宣布了一項(xiàng)讓他震驚的結(jié)果——“從現(xiàn)在起，你被任命為銷(xiāo)售總經(jīng)理?！? 13．“就因?yàn)槲野堰@個(gè)紙牌拿來(lái)了？”年輕人 地追問(wèn)。 14．“沒(méi)錯(cuò)，我已經(jīng)等了快半年了，相信你能勝任這份工作。”總經(jīng)理 地看著年輕人。 15．那個(gè)年輕人果然不負(fù)厚望，把銷(xiāo)售部的工作搞得紅紅火火。 16．事后，總經(jīng)理向眾人解釋道：“這位年輕人不為條條框框束縛，勇于走進(jìn)某些禁區(qū)，這正是有開(kāi)拓精神的成功者所具有的良好品質(zhì)?！? 17．眾人恍然大悟。 （1）文中第7自然段的括號(hào)里應(yīng)填上的恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)是 ；還可以填上

13、合適的歇后語(yǔ)是 。(2分) （2）12-14自然段是年輕人與總經(jīng)理的對(duì)話。在文中的橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)會(huì)使人物形象更加豐滿。請(qǐng)依次填在下面的橫線上。(3分) （3）文章題目中的“門(mén)”有兩層含義，表面的含義是指那扇虛掩的“門(mén)”，深層含義是指 (2分) （4）眾人聽(tīng)了總經(jīng)理的解釋后都“恍然大悟”，如果你就是其中的一位，你會(huì)怎么想呢？（不少于30字）(2分)

14、 （5）文中“不負(fù)厚望”的意思是 ，“負(fù)”的意思在字典中有：a依仗 b享有 c辜負(fù) ?！安回?fù)厚望”中的“負(fù)”應(yīng)選 。(2分) （6）你能給這篇文章?lián)Q個(gè)題目嗎？你的題目是 (1分) （7）請(qǐng)你用簡(jiǎn)短的一句話評(píng)價(jià)文中的人物：(3分) 年輕人：

15、 總經(jīng)理： 眾 人： 8．寫(xiě)反義詞（1分）：開(kāi)拓—— 束縛—— 寫(xiě)近義詞（1分）：困惑—— 叮囑—— 七、閱讀（二）(13分) 熟讀精思（節(jié)選） 古人云：“讀書(shū)百遍， ?！敝^讀得熟，則不待解說(shuō)，自曉其義也。余嘗謂，讀書(shū)有三到，

16、謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看子細(xì)，心眼既不專(zhuān)一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？ [注釋]云：說(shuō)。余嘗謂：我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)。謂，說(shuō)。子細(xì)：同“仔細(xì)”。漫浪：隨隨便便。 1．這篇短文提出了一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方法：熟讀。熟讀的好處是 。文中還提到一個(gè)態(tài)度問(wèn)題：讀書(shū)時(shí)要做到“心到”、“眼到”、“口到”，其中“心到最急”?！靶牡健笔侵? ；“急”的意思是 。(6分) 2．有個(gè)叫張雪的小朋友，經(jīng)常嘴在讀書(shū)，

17、心卻飛到別處去了。請(qǐng)你用這篇短文所告訴我們的道理來(lái)教育教育他。(4分) 3．關(guān)于“讀書(shū)”的名言警句很多，請(qǐng)你填一填，并再寫(xiě)兩句。(3分) 讀書(shū)百遍， 。

18、 。 。 100%精品 75%價(jià)格 特價(jià)版 小學(xué)生閱讀文庫(kù) 少年兒童出版社 讓讀書(shū)走進(jìn)人生 讓人生飄逸書(shū)香 每套 28元 八、讀懂廣告（5分） 右側(cè)是一幅圖書(shū)廣告宣傳畫(huà)。 觀察畫(huà)面后回答： 1．這則廣告介紹的書(shū)名是 《 》。 2．出版社編寫(xiě)這套書(shū)的用意是： 。

19、 3．“100%精品”說(shuō)明這套書(shū) ；“75%價(jià)格”說(shuō)明這套書(shū) 。兩個(gè)意思用一個(gè)成語(yǔ)概括就是 。 九、趣味寫(xiě)話（6分） （一）讀片段，在橫線上加上仆人與財(cái)主針?shù)h相對(duì)的一句話 從前有個(gè)財(cái)主，是個(gè)刻薄鬼。有一次，刻薄鬼叫仆人去買(mǎi)酒，只給仆人一只酒瓶卻不給錢(qián)。仆人感到莫名其妙，便問(wèn)：“老爺，沒(méi)有錢(qián)怎么買(mǎi)酒?。俊必?cái)主生氣地說(shuō)：“花錢(qián)買(mǎi)酒誰(shuí)不會(huì)？不花錢(qián)買(mǎi)酒，才算有能耐呢！”仆人聽(tīng)了，便拿著酒瓶出去了。過(guò)了一會(huì)兒，仆人拿著空瓶子回來(lái)了，說(shuō)：“酒來(lái)了，請(qǐng)喝吧！”財(cái)主一見(jiàn)空瓶，大發(fā)

20、雷霆，罵道：“豈有此理！酒瓶里沒(méi)有酒，叫我喝什么？”仆人答道：“ ” （二）不知道你留心沒(méi)有，在我們教學(xué)樓的走道里掛出了非常溫馨美妙的標(biāo)語(yǔ)，如“語(yǔ)言文明，禮貌待人”，如果讓你為教室擬一個(gè)大意“禁止高聲喧嘩”的標(biāo)語(yǔ)，你會(huì)怎樣寫(xiě)？ 十、習(xí)作（30分） 在我們的家庭里，有疼愛(ài)我們的爺爺奶奶，有望子成龍，望女成鳳的爸爸媽媽?zhuān)嘘P(guān)心愛(ài)護(hù)我們的哥哥姐姐……如何寫(xiě)出這濃濃親情里的真愛(ài)？或許只

21、是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡小事，或許只是句很普通的話語(yǔ)，或許平實(shí)得你絲毫都沒(méi)有在意，就是這一點(diǎn)一滴，卻往往更能體現(xiàn)出親情的偉大。請(qǐng)通過(guò)一兩件具體的事例來(lái)表現(xiàn)親情，讓文章感動(dòng)自己，感動(dòng)親人，感動(dòng)讀者，字?jǐn)?shù)不少于400字，題目自己取，文中一律不出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。 參考答案： 一、咨詢 懲罰 阻撓 侮辱 二、1、C 2、C 3、C 4、B 三、1A、老少 輕重 高矮 B、想入非非 眾目睽睽 含情脈脈 C、堂堂正正 整整齊齊 2、情同手足 情深似海 3、龍騰虎躍 雞犬不寧 兔死狐悲 4、和藹可親 兢兢業(yè)業(yè) 任勞任怨 知書(shū)達(dá)理 四、1、

22、詹天佑是工程師。2、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神是一朵花；給失敗的同學(xué)送去微笑是一朵花。3、這地方太小了，連蚊子也飛不進(jìn)去。4、勿以善小而不為，勿以惡小而為之。5、《三國(guó)演義》羅貫中《西游記》吳承恩《史記》司馬遷 五、1、廉頗 藺相如 藺相如職位比廉頗高 增強(qiáng)找過(guò)力量，秦國(guó)不敢侵犯 削弱找過(guò)力量，秦國(guó)趁機(jī)攻打 2、安徒生 頭發(fā)金黃 又冷又餓 一、舊社會(huì)的黑暗 二人與人之間關(guān)系冷漠 3、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。 4、橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。5、本是同根生，相煎何太急。 6、螳螂捕蟬黃雀在后。7、《三國(guó)》《草船借箭》8、執(zhí)法不阿 為別人想得多 杰出愛(ài)國(guó) 神

23、機(jī)妙算 勇于反抗 大公無(wú)私 聰明勇敢 愛(ài)迪生 六、閱讀 1、刨根問(wèn)底 打破沙鍋問(wèn)到底 2、一臉笑意 疑惑不解 充滿信心 3、經(jīng)理定下的條條框框。 4、我佩服年輕人的勇氣和追求的堅(jiān)持不懈,就象文中說(shuō)的那樣,不為條條框框束縛，敢于走進(jìn)某些禁區(qū)，這正是有開(kāi)拓精神的成功者的必備品質(zhì),我們太習(xí)慣遵從一成不變,變的象機(jī)器一樣,缺少了探索的勇氣。 5、不辜負(fù)大家的期望 辜負(fù) 6、推開(kāi)虛掩的門(mén) 7、年輕人：自信勇敢、敢于創(chuàng)造 總經(jīng)理：聰明機(jī)智 眾人：遵守紀(jì)律，經(jīng)理讓干什么就干什么。 8、1、守舊 突破 2、疑惑 囑咐 七、1、不帶解說(shuō)，自曉其義也 2、要專(zhuān)心 急：重要 3、讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn) 讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神 3、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。 八、1、學(xué)生閱讀文庫(kù) 2、讓讀書(shū)走進(jìn)人生，讓人生飄逸書(shū)香 3、質(zhì)量好 價(jià)格便宜 物美價(jià)廉 九、瓶里有酒誰(shuí)不會(huì)喝，瓶里沒(méi)酒也能喝那才就本事呢。 2、同學(xué)們正沉醉在書(shū)海里，別打擾他們。 --9--