四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit8 At the shop教案 滬教牛津版（三起）

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1、 Unit 8 At the shop 一、教學(xué)內(nèi)容 牛津小學(xué)英語(yǔ)4A第八單元 二、教材分析 本單元主要學(xué)習(xí)運(yùn)用句型What would you like? I’d like …… 根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的交際性原則和情景教學(xué)原則，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)情景，刺激學(xué)生的交際動(dòng)機(jī)，使學(xué)生產(chǎn)生詢問(wèn)的欲望，學(xué)以致用，并在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)關(guān)心別人，互相尊重。 本節(jié)課所學(xué)的新單詞是學(xué)生感興趣的蔬菜單詞，教學(xué)時(shí)要遵循趣味性教學(xué)原則，運(yùn)用游戲、競(jìng)賽等多種形式進(jìn)行操練，促進(jìn)學(xué)生的有效記憶。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo) ⑴能聽得懂，會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞：tom

2、ato,potato,carrot,soup. ⑵能聽得懂，會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫句型：What would you like? I’d like …… ……。 2、思想情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，團(tuán)結(jié)合作，關(guān)心他人的精神及運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言與他人交流的能力。 3、智力發(fā)展目標(biāo) ⑴以游戲、競(jìng)賽為學(xué)習(xí)的主要形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 ⑵激發(fā)積極思維，發(fā)掘?qū)W生潛能，拓展學(xué)用空間。 四、教學(xué)重點(diǎn) ⑴聽得懂，會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞：tomato,potato,carrot,soup。 ⑵能初步理解和掌握本課的日常交際用語(yǔ)。 五、教學(xué)難點(diǎn) ⑴正確朗讀單詞tomato,potato,

3、carrot,soup。 ⑵能聽得懂，會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。 六、教具準(zhǔn)備 實(shí)物（蘿卜，西紅柿，土豆），圖片，單詞卡片，多媒體課件。 七、教學(xué)流程 Step1: Warm up 1、歌曲“I like ice-cream.” （師生邊唱邊隨著音樂(lè)做動(dòng)作，進(jìn)入教室，自然而然進(jìn)入學(xué)習(xí)的情境）。 2、師運(yùn)用句型Do you like ……,I like ……（為學(xué)習(xí)新的句型What would you like? I’d like …… ……作鋪墊）。（親切、自然的對(duì)話交流及體態(tài)語(yǔ)言的運(yùn)用，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境下輕松愉快地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。） Step2: Presen

4、tation and practice ㈠學(xué)習(xí)單詞tomato,potato,carrot,soup.和句型What would you like? I’d like …… ……。 1、 學(xué)習(xí)單詞：tomato (1)師出示實(shí)物（西紅柿）問(wèn)：What＇s this?　學(xué)生回答：It＇s a ……，師拿出一個(gè)西紅柿 (2)師帶讀tomato（師簡(jiǎn)要講解名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成規(guī)則），這時(shí)，師將卡片貼在黑板上，板書tomatoes (3)師帶讀單詞數(shù)遍（直觀教具的使用，為學(xué)生創(chuàng)造一種逼真的語(yǔ)言環(huán)境，有利于學(xué)生的形象思維。 2、學(xué)習(xí)單詞：potato (1)師出實(shí)物potato, 師帶讀t

5、omato （2）用I like …… 操練句型 （3）Read loudly ,read lowly. 3、學(xué)習(xí)新單詞carrot以及句型What do you like? ⑴師出示實(shí)物（蘿卜）師板書carrot這時(shí)師帶讀（單、復(fù)數(shù)分開讀）。 ⑵小組練習(xí)（一問(wèn)一答）。 (3)歌曲I like coffee，I like tea. Step3: Ask and answer 1．I say “I like ……”,you say “I’d like……”引出新句型。 2.I’d like ……練習(xí)拓展句型What would you lik

6、e? I’d like ……。 3.小組練習(xí)，師問(wèn)生答。 4．出示第一幅圖的投影片。Listen to the tape together. （師生互相操練該幅圖的句型） 師可與一個(gè)能力比較強(qiáng)的學(xué)生操練該幅圖的句型，讓其他同學(xué)理解意思。 3.示第二幅圖的投影片 同桌之間互相操練句型（這時(shí)，教師可以放手，放手讓學(xué)生自己去說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力）。 Srep4: Consolidation 1.小組合作練習(xí)閱讀理解題。 2、師運(yùn)用其它實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)寫句型，師巡回指導(dǎo)，鞏固所學(xué)句型。 Step5: Assign homework 1. Read these new words. potato – potatoes tomato – tomatoes carrot – carrots 2. Act out the dialogue on Student’s Book page 42. 3