4583998958【金榜學(xué)案】八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 1.2 周莊水韻練習(xí)題 語(yǔ)文版

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1、 1.2 周莊水韻 1.下列加點(diǎn)字注音不正確的一項(xiàng)是　(　　) A.參差(cī)　　　 斑斕(ln)　　　 瞬息(shn) B.勾勒(l) 璀璨(cn) 晶瑩(ynɡ) C.隱匿(n) 嫻熟(xin) 目眩(xun) D.諦聽(tīng)(d) 搖曳(y) 漾動(dòng)(ynɡ) 【解析】選D?！皳u曳”的“曳”應(yīng)讀y。 2.下列各組詞語(yǔ)中，字形全對(duì)的一項(xiàng)是　(　　) A.閃爍　　　 彩綢　　　 眼簾　　　 倒應(yīng) B.連綴 仲春 蘢罩 蔓延 C.版畫 朦朧 屋瘠 分隔 D.悠遠(yuǎn) 熒光 清澈 流淌 【解析】選D。A項(xiàng)中“應(yīng)”應(yīng)

2、為“映”；B項(xiàng)中“蘢”應(yīng)為“籠”；C項(xiàng)中“瘠”應(yīng)為“脊”。 3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是　(　　) A.九月的北京前門大街張燈結(jié)彩，紅旗飄揚(yáng)，營(yíng)造出熱烈喜慶的氛圍，迎接“國(guó)慶”佳節(jié)的到來(lái)。 B.水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹，裹著萬(wàn)般柔情，從地下裊裊回旋上升。 C.已經(jīng)隱匿在夜色中的古鎮(zhèn)，在七彩的焰火照耀下面目全非，瞬息萬(wàn)變。 D.隨著經(jīng)濟(jì)深度調(diào)整期的到來(lái)，市場(chǎng)發(fā)展越發(fā)難以捉摸。 【解析】選C。“面目全非”指事物的樣子改變得很厲害(多含貶義)，不符合語(yǔ)境。應(yīng)改為“面目一新”。 4.課內(nèi)閱讀。 閱讀課文第5段，回答(1)～(4)題。 (1)本段描繪了哪

3、些景物？ 答： 【解析】此題考查對(duì)文段內(nèi)容的概括能力。可根據(jù)作者游覽的順序思考作答。 答案：描繪了周莊的節(jié)日夜景，如閃爍的彩燈、倒影、花船、絲竹管弦聲、禮花等。 (2)文中“我們的小船劃到了古鎮(zhèn)的盡頭，燈光暗淡了，小河也恢復(fù)了它本來(lái)的面目，平靜的水面上閃爍著點(diǎn)點(diǎn)星光”一句，對(duì)后文寫焰火有什么作用？ 答：

4、 【解析】本題考查對(duì)寫作技巧的理解。可結(jié)合上下文，圍繞具有強(qiáng)烈視覺(jué)反差的景物產(chǎn)生的效果來(lái)回答。 答案：以幽靜暗淡的環(huán)境，襯托出節(jié)日禮花的七彩斑斕，搖曳生輝。 【知識(shí)鏈接】 環(huán)境描寫及其作用 分類 (1)自然環(huán)境描寫 (2)社會(huì)環(huán)境描寫 作用 (1)渲染氣氛，烘托人物心情 (2)奠定感情基調(diào)，創(chuàng)設(shè)詩(shī)情畫意，深化作品主題 (3)借景抒情，寄托作者深情 (4)交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，或提供人物活動(dòng)的場(chǎng)景，有時(shí)也揭示作品的時(shí)代背景 (5)推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為下文做鋪墊 (3)“還

5、沒(méi)有等我來(lái)得及細(xì)看，那花船已經(jīng)轉(zhuǎn)了個(gè)彎，消失在后面的橋洞里，只留下絲竹管弦聲在被木船攪得起伏不平的河面上飄繞不絕……”一句中“飄繞不絕”指的是什么？ 答： 【解析】此題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解。用縮句的方法提取“只留下絲竹管弦聲在被木船攪得起伏不平的河面上飄繞不絕”的主干即可作答。 答案：絲竹管弦聲。 (4)如何理解“天上的美景稍縱即逝，地上的驚喜卻在蔓延……”這句話？ 答：

6、 【解析】此題考查對(duì)句意的理解能力。在理解“蔓延”一詞含義的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文思考作答。 答案：“蔓延”指像蔓草一樣向周圍擴(kuò)展，此句借這個(gè)詞語(yǔ)寫出周莊美麗的夜景帶給人們很大的驚喜，這種驚喜感染了地上很多人，大家都高興起來(lái)。 一、美文品析 (2013濰坊中考)閱讀下面的文字，完成1～4題。 秋　　韻 宗　璞 ①京華秋色，最先想到的總是香山紅葉。曾記得滿山如火如荼的壯觀，在太陽(yáng)下，那紅色似乎在跳動(dòng)，像火焰一樣。二三友人，

7、騎著小驢，笑語(yǔ)與“嗒嗒”蹄聲相和，循著彎曲小道，在山里穿行。后來(lái)驢沒(méi)有了，路平坦得多了，可以痛快地一直走到半山。如果走的是雙清這一邊，一段山路后，上幾個(gè)陡臺(tái)階，眼前會(huì)出現(xiàn)大片金黃，那是幾棵大樹(shù)，現(xiàn)在想來(lái)，應(yīng)是銀杏吧。滿樹(shù)茂密的葉子都黃透了，從樹(shù)梢披散到地，黃得那樣滋潤(rùn)，好像把秋天的豐收集聚在那里了。在香山，秋的豐富和幽靜調(diào)和得勻勻的，讓人覺(jué)得，這才是秋天的基調(diào)。 ②今年秋到香山，人也到香山。滿路車輛與行人，如同電影散場(chǎng)，或要舉行大規(guī)模代表會(huì)。只好改道萬(wàn)安山，去尋秋意。山麓有一片黃櫨，不甚茂密。法海寺廢墟前石階兩旁，有兩片暗紅，也很寥落。廢墟上有順治年間的殘碑，刻有“不得砍伐，不得放牧”的字樣

8、。亂草叢中，斷石橫臥，枯樹(shù)枝頭，露出灰藍(lán)的天和不甚明亮的太陽(yáng)。這似乎很有秋天的蕭索氣象了。然而，這不是我要尋找的秋的韻致。 ③有人說(shuō)，該到圓明園去，西洋樓西北的一片樹(shù)林，這時(shí)大概正染著紅、黃兩種富麗的顏色。可對(duì)我來(lái)說(shuō)，不斷地尋秋是太奢侈了，不能支出這時(shí)間，且待來(lái)年吧。家人說(shuō)：來(lái)年人更多，你騎車的本領(lǐng)更差，也還是無(wú)由尋找到的。那就待來(lái)生吧，我說(shuō)。大家一笑。 ④其實(shí)，我是注意今世的。清晨照例散步，便是為了尋健康，沒(méi)有什么浪漫色彩。 ⑤這一天，秋已深了，披著斜風(fēng)細(xì)雨，照例走到臨湖軒下的小湖旁，忽然覺(jué)得景色這般奇妙，似乎我從未到過(guò)這里。 ⑥小湖南面有一座小山，山與湖之間是一排高大的銀杏樹(shù)。幾天

9、不見(jiàn)，竟變成一座金黃屏障，遮住了山，映進(jìn)了水。扇形葉子落了一地，鋪滿了繞湖的小徑。似乎這金黃屏障向四周滲透，無(wú)限地?cái)U(kuò)大了，循路走去，湖東側(cè)一片鮮紅跳進(jìn)眼簾。這樣耀眼的紅葉！不是黃櫨，黃櫨的紅較暗；不是楓葉，楓葉的紅較深。這紅葉著了雨，遠(yuǎn)看鮮亮極了，近看時(shí)，是對(duì)稱的長(zhǎng)形葉子，地下也有不少，成了薄薄一層紅氈。在小片鮮紅和高大的金黃屏障之間，還有深淺不同的綠，深淺不同的褐、棕等豐富的顏色環(huán)抱著澄明的秋水。冷冷的幾滴秋雨，更給整個(gè)景色添了幾分朦朧，似乎除了眼前這一切，還有別的蘊(yùn)藏。這是我要尋的秋的韻致嗎？ ⑦秋去冬來(lái)之時(shí)，意外地收到一份訃告，是父親的一位哲學(xué)友人故去了。訃告上除生卒年月外，只有一首遺

10、詩(shī)，譯出來(lái)是這等模樣： 　　不要推卻友愛(ài)， 　　不要延遲歡樂(lè)。 　　現(xiàn)在不悟， 　　便永迷惑。 ⑧在這里，一切都有了著落。秋天是有成績(jī)的人生，絢爛多彩而肅穆莊嚴(yán)，似朦朧而實(shí)清明，充滿了大徹大悟的味道。我要尋找的秋韻，原來(lái)便在現(xiàn)在，在這里，在心頭。 (有改動(dòng)) 1.第①段中，哪兩個(gè)詞語(yǔ)最能突出表現(xiàn)記憶中的香山秋色的特點(diǎn)？ 答： 【解析】此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與把握。細(xì)讀第①段，找到重點(diǎn)句子“秋的豐富和幽靜調(diào)和得勻勻的”即可回答。 答案：豐富、幽靜。 2.

11、第②段有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答： 【解析】此題考查重點(diǎn)段落在文章中的作用。細(xì)讀第②段可知，這一段主要寫了香山的嘈雜、萬(wàn)安山的寥落和蕭索。從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面去考慮其在全文中的作用即可。 答案：一方面增加

12、了文章的波瀾，使文章曲折有致；另一方面以香山的嘈雜、萬(wàn)安山的寥落和蕭索與小湖的秋色做對(duì)比，突出作者對(duì)后者的喜愛(ài)。 3.第⑥段的景物描寫運(yùn)用了多種修辭手法，請(qǐng)選擇一種舉例分析其表達(dá)效果。 答： 【解析

13、】此題考查修辭手法及其作用。找到運(yùn)用修辭手法的句子，并分析其在寫景抒情中所起的作用即可。 答案(示例)：(1)運(yùn)用了對(duì)比。如“這樣耀眼的紅葉！不是黃櫨，黃櫨的紅較暗；不是楓葉，楓葉的紅較深”更加突出了紅葉滋潤(rùn)、鮮亮、耀眼的特點(diǎn)，表現(xiàn)出作者對(duì)紅葉的喜愛(ài)。 (2)運(yùn)用了比喻。如“地下也有不少，成了薄薄一層紅氈”生動(dòng)形象地表現(xiàn)了紅葉多、密、艷的特點(diǎn)，表現(xiàn)出作者對(duì)秋天紅葉的喜愛(ài)之情。 4.作者要尋找的“秋韻”具有怎樣的內(nèi)涵？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。 答：

14、 【解析】此題考查對(duì)文章主題的理解與把握。在細(xì)讀第⑧段的基礎(chǔ)上，結(jié)合全文進(jìn)行思考，即可回答。 答案：不僅僅是自然界中作為豐收季節(jié)的“絢爛多彩”“肅穆莊嚴(yán)”“朦朧”“清明”等豐富的景色，更是對(duì)人生大徹大悟的思考，包括對(duì)人生的價(jià)值，把握現(xiàn)在和當(dāng)下，珍惜美好和歡樂(lè)等感情。 二、綜合運(yùn)用 5.綜合性學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)了本文后，同學(xué)們“游興”未盡，你所在班級(jí)擬

15、召開(kāi)一次以“周莊美點(diǎn)追蹤”為主題的班會(huì)，請(qǐng)你參與以下活動(dòng)。 (1)【活動(dòng)一：介紹景觀】通過(guò)查找資料，你將在班會(huì)上為同學(xué)們介紹周莊的特色景觀，你介紹的內(nèi)容是： (2)【活動(dòng)二：抒發(fā)感受】周莊的“美點(diǎn)”不勝枚舉，請(qǐng)把你感受最深的一點(diǎn)說(shuō)出來(lái)與大家共享。

16、 答： (3)【活動(dòng)三：談我看法】周莊，歷史古鎮(zhèn)，是不可再生的，你認(rèn)為它能不能擴(kuò)大旅游業(yè)，加快開(kāi)放的步伐？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出理由。 答：

17、 答案(示例)：(1)全福曉鐘：全福講寺原坐落在周莊鎮(zhèn)西側(cè)的白蜆江畔。寺內(nèi)有一巨鐘，重1 500千克，懸于大雄寶殿左側(cè)。每當(dāng)拂曉時(shí)分，寺內(nèi)和尚撞鐘，聲音傳送至數(shù)十里外，人們把它當(dāng)作報(bào)曉的金雞，紛紛聞聲起床。 (2)周莊是水的世界，橋的故鄉(xiāng)。但見(jiàn)晚霞纏繞橋身，不遠(yuǎn)處傳來(lái)裊裊的歌聲，真有一

18、番詩(shī)情畫意。我愿駕一葉扁舟，陶醉在這江南水鄉(xiāng)不知?dú)w途。 (3)①不能。周莊古跡，不可再生，而要開(kāi)發(fā)旅游資源，就必然要多多少少破壞其原貌，造成無(wú)法彌補(bǔ)的損失。②能。憑借現(xiàn)代科技水平，加之科學(xué)規(guī)范的管理，周莊旅游應(yīng)該大放異彩，讓更多的人領(lǐng)略它迷人的風(fēng)采。 三、寫作練筆 6.【寫法借鑒】作者三次游周莊，從不同的角度寫景，比如“古老的樓房和曲折的小街綴滿了閃爍的彩燈，燈光倒映在河中，使小河變成一條多姿多彩的光帶”從視覺(jué)角度寫其色彩斑斕；“水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹，裹著萬(wàn)般柔情，從地下裊裊回旋上升”從聽(tīng)覺(jué)角度寫其水聲柔美。 【片段仿寫】請(qǐng)采用“多角度寫景”的寫法，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等角度用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描寫春雨。(100字左右) 答案(示例)：春天，那宛如牛毛或繡花針的細(xì)雨，在天空中淅淅瀝瀝地下著，街上的喧鬧，都被雨水沖淡了，顯得那樣的寧?kù)o和祥和。春雨過(guò)后，空氣里彌漫著青草味，深吸一口氣，是那樣的清新！飛鳥(niǎo)成群結(jié)隊(duì)地在枝頭嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，好像在訴說(shuō)著內(nèi)心的快樂(lè)，給春天增添了幾分韻味。 - 6 -