《部編版三年級(jí)下冊(cè)語文 第5課《守株待兔》PPT》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版三年級(jí)下冊(cè)語文 第5課《守株待兔》PPT（45頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、守株待兔守株待兔5 5. 你讀過寓言故事嗎？井底之蛙井底之蛙 龜兔賽跑龜兔賽跑 拔苗助長(zhǎng)拔苗助長(zhǎng) 寓言寓言：寓言是用寓言是用比喻性的故事比喻性的故事來來寄托意味深長(zhǎng)的道理寄托意味深長(zhǎng)的道理，給，給人以啟示，字?jǐn)?shù)不多，但言簡(jiǎn)意賅。故事的主人公可以是人以啟示，字?jǐn)?shù)不多，但言簡(jiǎn)意賅。故事的主人公可以是人人，也，也可以是可以是擬人化的動(dòng)植物擬人化的動(dòng)植物或或其它事物其它事物。 著名的寓言著名的寓言：中國有很多著名的寓言故事，如中國有很多著名的寓言故事，如揠苗助長(zhǎng)揠苗助長(zhǎng)、自相矛盾自相矛盾、鄭人買履鄭人買履、守株待兔守株待兔、刻舟求劍刻舟求劍、畫蛇添足畫蛇添足等，古希臘等，古希臘伊索寓言伊索寓言中的名篇
2、中的名篇農(nóng)夫和蛇農(nóng)夫和蛇在在世界范圍類享有很高的知名度。世界范圍類享有很高的知名度。今天就讓我們來學(xué)習(xí)一篇寓言故事守株待兔。 韓非韓非（約公元前（約公元前280280前前233233年），年），戰(zhàn)國時(shí)期戰(zhàn)國時(shí)期韓國都城新鄭韓國都城新鄭（今河南新鄭）人（今河南新鄭）人 。杰出的。杰出的思思想家、哲學(xué)家和散文家想家、哲學(xué)家和散文家。 韓非子韓非子五蠹五蠹是戰(zhàn)國末期是戰(zhàn)國末期法法家學(xué)派家學(xué)派代表人物代表人物韓非韓非創(chuàng)作的一篇散文。創(chuàng)作的一篇散文。五蠹全文近四千七百字，是先秦五蠹全文近四千七百字，是先秦說理文進(jìn)一步發(fā)展的作品。作者說理文進(jìn)一步發(fā)展的作品。作者舉出舉出了大量的事實(shí)了大量的事實(shí)，于對(duì)比中指
3、出，于對(duì)比中指出古今社古今社會(huì)的巨大差異會(huì)的巨大差異，論據(jù)充分，詞鋒銳利，論據(jù)充分，詞鋒銳利，推理事實(shí)切中肯綮。推理事實(shí)切中肯綮。釋釋放耕耕牛宋宋國冀冀北snggngshjPPT模板： PPT素材： PPT圖表： PPT下載： PPT教程： 資料下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載： PPT論壇： PPT課件： 語文課件： 數(shù)學(xué)課件： 英語課件： 美術(shù)課件： 科學(xué)課件： 物理課件： 化學(xué)課件： 生物課件： 地理課件： 歷史課件： 守守 株株 待待 宋宋 耕耕觸觸 頸頸 釋釋 其其shshuuzhzh d di is sngng g gngngchch j jngngshsh q q 識(shí)字
4、方法識(shí)字方法加一加：角角+ +蟲蟲= =觸觸 木木+ +朱朱= =株株換偏旁：珠珠株株 付付守守頸頸人體的重要部位。生活識(shí)字： 字理識(shí)字： 耕表示與表示與耕作耕作有關(guān)。本義是犁田。有關(guān)。本義是犁田。左右左右 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)耕耕株株觸觸待待釋釋頸頸上下上下 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)宋宋 其其守守生字歸類生字歸類識(shí)字游戲識(shí)字游戲釋釋耕耕宋宋冀冀小兔子去哪里了？小兔子去哪里了？互動(dòng)課堂互動(dòng)課堂結(jié)合課文內(nèi)容和自己的知識(shí)積累，猜猜“守株待兔”的“守”是什么意思？“株”是什么意思？“待”是什么意思？“株”的意思是樹樁?！笆亍本褪鞘刂囊馑肌！按本褪堑却??！笆刂甏谩保菏刂鴺錁?，等待兔子。 宋宋人人/有有耕耕者。田中者。田中/
5、有株。兔有株。兔走走/觸觸株，折株，折頸頸/而死。因而死。因/釋其釋其耒耒/而守株，冀復(fù)而守株，冀復(fù)/得兔。兔得兔。兔/不可復(fù)得，不可復(fù)得，而身為而身為/宋國宋國/笑。笑。朗讀第一句話，思考：1.課文的主人公是哪國人？2.他是做什么的？宋宋人有耕者。人有耕者。宋國宋國 這個(gè)故事發(fā)生在哪個(gè)朝代？這個(gè)故事發(fā)生在哪個(gè)朝代？整體感知整體感知宋人有耕者。宋人有耕者。宋國人農(nóng)民句意：宋國有個(gè)耕地的農(nóng)民。宋國有個(gè)耕地的農(nóng)民。耒：古代用來耕田的一種農(nóng)具。古代用來耕田的一種農(nóng)具。株：露在地面上的樹的根和莖。露在地面上的樹的根和莖。 種田人怎么會(huì)白撿了一只兔子呢？朗讀第二、三句話。田中有田中有株株。兔走觸株，折頸
6、而死。兔走觸株，折頸而死。兔跑得快撞到樹上所以死了跑脖子折了 句意：田里有一個(gè)樹樁，一只兔子跑過，撞到田里有一個(gè)樹樁，一只兔子跑過，撞到樹樁上，折斷脖子死掉了。樹樁上，折斷脖子死掉了。 撞樹樁 一只兔子撞到樹上，這事兒是不是天天有呢？ 種田人對(duì)這件事是怎么想、怎么做的怎么想、怎么做的？讀一讀第四句話。因因/釋其耒釋其耒/而守株，冀復(fù)而守株，冀復(fù)/得兔。得兔。于是放下農(nóng)具希望 句意：于是于是這個(gè)人就放下農(nóng)具，守在樹樁旁，這個(gè)人就放下農(nóng)具，守在樹樁旁，希望再得到兔子。希望再得到兔子。 做做：放下農(nóng)具，守在樹旁。想想：希望能再得到兔子。 兔子，兔子，快來吧。我等著你呢！ 你能猜測(cè)一下這個(gè)人的心情是怎
7、樣的嗎？你能用哪些詞語形容？撿到一只兔子，這個(gè)人的心情很好。喜滋滋喜滋滋 樂呵呵樂呵呵 心花怒放心花怒放 喜氣洋洋喜氣洋洋神采飛揚(yáng)神采飛揚(yáng) 手舞足蹈手舞足蹈 喜出望外喜出望外 詞語積累（表示高興的詞語）詞語積累（表示高興的詞語）小拓展小拓展 你覺得這是一只怎樣的兔子？你怎么看待這只兔子？ 提示：這是一只做事莽撞的兔子。我們平時(shí)這是一只做事莽撞的兔子。我們平時(shí)做事要細(xì)心，不慌張。做事要細(xì)心，不慌張。兔跑得快撞到樹上所以死了讀最后一句話，思考：那個(gè)農(nóng)夫?yàn)槭裁幢凰螄诵υ?？（課后第二題課后第二題）兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。這個(gè)人沒有再得到兔子被宋國人嘲笑自己再，又句意：他沒
8、能再得到兔子，自己卻被宋國人嘲笑。他沒能再得到兔子，自己卻被宋國人嘲笑。對(duì)意外怎么能心存僥幸呢？怎么還有你這樣笨的人啊。給宋國人丟臉??！ 因?yàn)橥米幼苍跇錁渡希蹟嗖弊铀酪驗(yàn)橥米幼苍跇錁渡?，折斷脖子死去，是去，是偶然發(fā)生偶然發(fā)生的事情，并的事情，并不是經(jīng)常發(fā)不是經(jīng)常發(fā)生生的事情。的事情。所以，種田人所以，種田人不會(huì)再得到兔不會(huì)再得到兔子子。 所以，他的行為被宋國人嘲笑。所以，他的行為被宋國人嘲笑。他為什么被宋國人嘲笑？你覺得課文中的農(nóng)夫是一個(gè)怎樣的人？ 示例：他為了一次偶爾撞樹而死的兔示例：他為了一次偶爾撞樹而死的兔子而不去管理田地，是個(gè)子而不去管理田地，是個(gè)不想靠勞動(dòng)生活不想靠勞動(dòng)生活的人。的
9、人。不勞而獲學(xué)完了故事，你知道“守株待兔”告訴我們什么道理嗎？ 我知道，告訴我們不要把一件偶然發(fā)生的事情，看成是不斷發(fā)生的事情，要勤勞務(wù)實(shí)，不能心存僥幸。說一說：說一說：種田人給你留下了什么印象？種田人給你留下了什么印象？ 有，比如有的同學(xué)夢(mèng)想能有，比如有的同學(xué)夢(mèng)想能考出好成績(jī)，但卻不努力學(xué)習(xí)?？汲龊贸煽?jī)，但卻不努力學(xué)習(xí)。 這種做法不對(duì)，要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)這種做法不對(duì)，要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，必須努力付出，認(rèn)真去做。想，必須努力付出，認(rèn)真去做。 想一想：想一想：生活中有沒有和守株待兔的農(nóng)生活中有沒有和守株待兔的農(nóng)夫類似的人呢？夫類似的人呢？結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理守株待兔遇到兔子撞樁而死不費(fèi)力撿兔子放下農(nóng)具等兔子被人嘲
10、笑不勞而獲是不可能的 守株待兔守株待兔講的是宋國一個(gè)種田人講的是宋國一個(gè)種田人偶爾偶爾得到一只兔子得到一只兔子，從此他，從此他 整天守著整天守著樹樁等兔子樹樁等兔子，結(jié)果被人嘲笑的故事，告訴我們，結(jié)果被人嘲笑的故事，告訴我們不要把一件不要把一件偶然發(fā)生的事偶然發(fā)生的事看成看成 ，要要 。不斷發(fā)生的事不斷發(fā)生的事丟下農(nóng)具丟下農(nóng)具勤勞務(wù)實(shí)，不能存僥幸心理勤勞務(wù)實(shí)，不能存僥幸心理k k主題概括主題概括課堂演練課堂演練一、比一比，再組詞。株（ ）柱（ ）宋（ ）寧（ ）一株一株柱子柱子宋國宋國寧可寧可二、填一填。木+朱=株株角+蟲=觸觸期月=其其耒+井=耕耕一、根據(jù)字的意思連線。一、根據(jù)字的意思連線。
11、課堂演練課堂演練走釋冀因跑放下希望于是二、用自己的話說一說二、用自己的話說一說守株待兔守株待兔的故事。的故事。 有個(gè)宋國人在耕作，田里有一個(gè)樹樁，一只有個(gè)宋國人在耕作，田里有一個(gè)樹樁，一只兔子跑過，撞倒樹樁，折斷脖子死掉了。這個(gè)兔子跑過，撞倒樹樁，折斷脖子死掉了。這個(gè)人就放下農(nóng)具，守在樹樁旁，希望再得到兔子。人就放下農(nóng)具，守在樹樁旁，希望再得到兔子。他沒能再得到兔子，自己卻被宋國人嘲笑。他沒能再得到兔子，自己卻被宋國人嘲笑。 提示：注意種田人的神態(tài)和心理的變提示：注意種田人的神態(tài)和心理的變化，以及那個(gè)宋國人嘲諷這個(gè)農(nóng)夫時(shí)的神化，以及那個(gè)宋國人嘲諷這個(gè)農(nóng)夫時(shí)的神態(tài)和語氣。態(tài)和語氣。 三、把今天學(xué)的故事找同學(xué)一起演一演。三、把今天學(xué)的故事找同學(xué)一起演一演。 讀南轅北轍，想一想：故事中的坐讀南轅北轍，想一想：故事中的坐車人犯了什么錯(cuò)？車人犯了什么錯(cuò)？ 故事中的人，他的行動(dòng)與目的相反，所故事中的人，他的行動(dòng)與目的相反，所以結(jié)果會(huì)離目標(biāo)越來遠(yuǎn)。以結(jié)果會(huì)離目標(biāo)越來遠(yuǎn)。閱讀鏈接
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