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1、
熱鬧非凡的市場（第二課時）教學設計
教學目標：
1、學會調查、比較商品的不同價格。
2、學會選購商品的一些初步知識。
3、具有獨立購買簡單生活用品和學習用品的能力,具有初步的消費者自我保護意識。
4、培養(yǎng)學生熱愛生活的思想感情。
教學重點：學會選購商品的一些初步知識。
教學難點：①學會調查、比較商品的不同價格。②具有獨立購買簡單生活用品和學習用品的能力,具有初步的消費者自我保護意識。
教師準備：
1、準備一些食品包裝袋、包裝盒，制作課件。
學生準備：
1、收集一些食品包裝袋、包裝盒。
2、準備一些學習用具。
3、課前完成調查表的調查工作。(學生)
4、要求
2、同學們利用周六周日時間去逛逛本地的一些商業(yè)場所，嘗試自己購物，總結購物經驗，并向家長或其他人打聽相關內容:了解促銷打折購物小竅門，了解輕信廣告被騙的生活事例，然后將自己獲得的購物經驗進行記錄整理。
教學過程：
一、導入
看，這是誰？七彩娃！它今天有個任務，要帶小朋友一起去逛市場呢！樂意嗎？它今天還有一個特殊的任務，可要考考誰是聰明的消費者，買東西最有學問了！讓我們一起走進熱鬧非凡的市場，注意了，誰的收獲最最多！ （出示板書：買東西有學問）
二、探討購買商品的學問。
活動一：（了解三無產品）
1、你們說，我們平時買東西特別關注哪兩方面？除了看價格還要看——質量。（板書：價格
3、質量）
2、現(xiàn)在我們來看看一則新聞報道。（出現(xiàn)一段一次性筷子錄像）
3、師提問：哦，剛才說的仿版就是三無產品，那什么叫“三無產品”呢？（學生回答）書上第63面就告訴我們這個知識了。
現(xiàn)在你知道嗎什么叫三無產品？（學生回答，后出示課件：像這樣無質量檢查合格證，無產品名稱及生產廠家的廠名、廠址，無生產日期、有效期，我們就叫它“三無產品”。）
4、對照這三點，請小朋友先快速地辨認一下你手上拿著的商品包裝盒，是正品還是“三無產品”？（學生自辯——指名反饋：從哪里看出來？（請兩位學生讀包裝盒）
5、教你一招：認識食品的安全標志和其他商品的安全標志
師：為了讓商品更具安全性，你知道商品上的這是
4、什么意思嗎？出示QS，和3C，（先讓學生猜，然后師點擊課件）你看黃老師的包裝盒上有這樣的標志呢！你呢？找到的小朋友請舉手。（指一生上來）
6、七彩娃進行提示：小朋友，祝賀你又學了一招——選購商品，讀齊產品“三有”是關鍵。那你知道“三無”產品有什么危害。（接著看視頻）
7、誰來說說這喜羊羊三無產品有哪些危害？（指名一生說）
師進行小結：是呀，看似普普通通的喜羊羊玩具，竟然有意想不到的危害，誰來談談生活中的三無產品還有哪些危害呢？ （危害身體，出現(xiàn)事故）
8、通過以往的購買，你覺得哪些地方的三無產品特別多？（小攤小販或者批發(fā)市場），在這樣的店里買東西可要留意了，盡管便宜，但隱藏著好多安全隱
5、患呢，（點擊課件：街頭小販要留意）所以我們要到正規(guī)商店去買。（點擊課件：正規(guī)商場買放心。）
活動二：（不盲目輕信廣告）
1、你看，一打開電視，我們就看到廣告滿天飛，瞧！這兒還真不少呢?。c擊廣告視頻）
2、我已經聽到流口水的聲音了，你喜歡廣告中的香辣雞翅嗎？（學生回答）
預設一：被廣告吸引，去商店購買。
師：為什么喜歡？
生：廣告一介紹，香辣雞翅的味道就很不錯了！
師：是呀，廣告是向我們介紹商品特點的一種宣傳方式，會吸引很多人。
據(jù)調查：看了電視廣告后，兒童要求父母購買電視廣告食品的占73.8%?？磥黼娨晱V告的誘惑不小呀！
引：那你是不是相信所有的廣告呢？（學生回答
6、）
預設二：（不完全相信廣告）
生：我覺得廣告上的商品有些夸大其詞，有的質量并不怎樣，買來一用或者嘗一嘗也不過如此。
3、師：有沒有輕信廣告，而上當受騙的嗎？（學生舉例）
4、師：危害還真不少，那平時購物時，我們更應該關注什么呢？（學生回答）
5、師：瞧，七彩娃也十分贊同你們，師點擊：輕信廣告要不得，產品質量是重點。
引：除了看商品的質量，我們還要看商品的？
活動三： （貨比三家不吃虧）
1、對，價格也是我們特別關心的，那你們說說怎樣可以買到價美物廉的物品呢？你還有什么好竅門？（生：買東西要貨比三家，要學會討價還價。）
2、能談談你在購物時貨比三家的經歷嗎？
3、學
7、生交流。（先讓學生交流2——3個自己的經歷）
引出話題一：
雙休日，小朋友還特地逛了菜市場，說說你們是怎樣買菜的？
學生談買菜中討價還價的過程，以及貨比三家的竅門。
如：（價格相近時，看看哪種魚更新鮮。方法是：一看，看外形和顏色，如新鮮蔬菜顏色嫩綠；新鮮肉類顏色鮮明。二嗅，就是聞。如果有異味就是變質了。）
師進行小結：從他買菜的過程中，你覺得他做到了什么？（學生回答：在價錢差不多的情況下看質量，在質量差不多的情況下看價錢，貨比三家）
師：聽，七彩娃又向大家豎起大拇指了：貨比三家不吃虧哪，這一招學得不錯?。◣燑c擊課件）
過渡：遇到這么多購物小能手，黃老師也很有收獲，謝謝你們的購物好
8、點子。
三、遇到問題，保護自己。
1、最近七彩娃在315維權信箱收到了一位小朋友的來信，好像是遇到了一件不高興的事，我們來看看——
2、播放一段錄音（并出示相應的內容）
內容：
上星期六是小明的生日，媽媽陪小明在百貨商店買生日禮物，小明希望擁有一雙耐克鞋子，媽媽特地來到了耐克專賣店，經過試穿，一雙300元的耐克鞋子買下了，小明十分高興。才穿了一個禮拜，鞋子的右腳鞋頭皮面斷裂，拿著斷裂的皮鞋，他的心情糟透了……
3、如果是你，你會怎么做呢？（學生回答）
預設一：退貨
師：退貨可以，請你拿出購物發(fā)票。
生一下子拿不出發(fā)票，師：購買商品，特別是貴重的物品，我們一定要開發(fā)票。
師
9、：是呀，剛買來的耐克鞋子，如果你有發(fā)票，服務員不肯退貨，那可怎么辦呢？（學生回答）
師：是呀，撥打消協(xié)投訴電話，你知道消協(xié)的電話號碼嗎？（師出示號碼 12315）我們舟山也開設了消協(xié)投訴熱線，（師出示 225286）
七彩娃：恭喜大家，又學了一招 (點擊出示：消協(xié)投訴 保護自己)
四、聰明谷：了解一些新穎的購物方式和付款方式。
1、隨著社會的進步和科技的發(fā)展，你知道有哪些新穎的購物方式和付款方式嗎？我們來看看書上64頁是怎樣向我們介紹的？（學生回答）
2、根據(jù)學生回答，師進行點擊：
郵購 網(wǎng)購 信用卡付款 大件商品分期付款（分期付款方式：大件商品分期付款，操作很方便
10、，利息便宜，而且減輕消費者的負擔。像歐尚超市就已經有了。）
還有哪些購物方式呢？（學生回答）
電話購物、電視購物、代購、團購、指紋支付
師重點介紹團購：團購就是團體購物，根據(jù)薄利多銷、量大價優(yōu)的原理，商家可以給出廠家直銷價的價格和單獨購買得不到的優(yōu)質服務。
3、那你能想象未來還會產生哪些購物方式呢？（學生想象，指三位生回答）
4、想不想知道黃老師心中的未來購物方式？（師出示圖片，介紹）
師出示：瞧，智能購物車只是在普通的購物車上安裝一個小巧的無線觸屏電腦，拿到購物車以后，從電腦里下載你要買的物品單。購物開始以后，小電腦還會顯示商品所在的位置，還能顯示出貨架上的特價商品。還可以在電腦
11、上預訂烤雞和非處方藥，收到烤雞烤好、藥品配好的提醒后再去取。
師進行小結：有意思吧！希望小朋友和老師想象的購物方式能快快實現(xiàn)！我們的生活肯定會變得更方便，更美好。
五、指名表演，文明購物（6）
1、師：現(xiàn)在我們的“小星星超市”開張了，讓我們一起來購物吧！現(xiàn)在你們都是店家，就是老板，要想賣出你的產品，快快想好你的推銷廣告吧！
2、嗯，黃老師先要請一個聰明的小顧客到“小星星超市” 里購買自己喜歡的商品，誰愿意？大家看好了，看看他夠不夠格當你的導購員。（該生操作時，教師及時點撥，引起其他同學的關注：大家看，他現(xiàn)在正在討價還價；他正在貨比三家；他注意找零了；他在看生產日期……）
12、3、評價一下這位小顧客？
4、店家怎么樣？（廣告語很生動呀）（或者廣告設計再生動些就更好了。）
5、想不想做聰明的小顧客？聰明的店家？注意了，四人小超市里左邊的同學做店家，右邊的做小顧客，購買商品開始嘍！
（學生模擬購物，放音樂）（各位顧客和店家注意了，看看誰還是文明的小顧客？別太大聲了?。?
6、現(xiàn)場采訪：你好！我是現(xiàn)代消費報的記者，我來采訪一下。
1）師：請問你買到物品了？你是怎樣買到的？ （討價還價，貨比三家）
2）沒有買：你為什么不買？（學生回答）師：你知道要根據(jù)商品的質量作出合理的選擇，真是一個聰明的消費者！
3）采訪店家，師：你是怎樣賣掉你手中的商品的？（聰明的商家呀?。?
7、瞧瞧，小朋友今天的收獲可真大！其實生活中還有好多的購物學問呢！愿同學們都做個生活的有心人，成為聰明的消費者!
七彩娃：很高興能陪你們逛商場，byebye！
浙教版小學品德與社會（生活）《熱鬧非凡的市場》教學設計
