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《男生女生》
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1. 認(rèn)識男生女生的生理特征及性別角色；
2. 了解男生女生的各自優(yōu)勢及互補(bǔ)；
3. 感受男生女生和諧相處會給雙方帶來的樂趣。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：男生女生的各自優(yōu)勢及特點(diǎn)；
難點(diǎn)：男生女生的優(yōu)勢互補(bǔ)。
【學(xué)情分析】
七年級的學(xué)生正處在青春期，男生女生在生理方面的差異更加明顯，心理性別特征差異也越來越大，性別刻板印象也慢慢出現(xiàn)，本節(jié)課主要內(nèi)容是了解男女生的差異及優(yōu)勢，避免性別刻板印象。
【自主學(xué)習(xí)】
1、 他和她
1. 男生女生的差異
（1） 到了青春期，男生女生在_______
2、方面的差異會更加明顯。
（2） 同時，在社會文化的影響下，男生女生在_________、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出自己的______。
2. 性別刻板印象，如何避免？
性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的_________,表明人們對性別角色的____________。
3. 如何認(rèn)識男生女生的生理性別特征？
男生女生的生理性別特征是___________的，對于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地_______。
4. 為什么要認(rèn)識性別角色？
（1） 對性別角色的認(rèn)識，可以幫助我們了解自己與異性的_________，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與
3、異性_________。
（2） 性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身的_____的發(fā)揮。我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受________________的影響。
2、 優(yōu)勢互補(bǔ)
1. 男生女生之間優(yōu)勢互補(bǔ)的原因（怎樣正確認(rèn)識男生女生的性別優(yōu)勢？）
男生女生各自擁有自身的__________。欣賞對方的______，有助于我們不斷_______自己。因此，我們不僅要認(rèn)識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)______的優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短，讓自己變得更加________。
2. 男生女生之間如何優(yōu)勢互補(bǔ)？（怎樣正確看待性別差別？）
不同性別的個體雖然有差別，但是我們不
4、應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而______,也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而_____。男生女生應(yīng)_________,__________,相互學(xué)習(xí)，___________。
【討論問題預(yù)設(shè)】
1.男女各有什么優(yōu)勢？
2.在日常生活中，男生女生可以為對方做些什么？
【當(dāng)堂檢測】
1．到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。 在社會文化的影響下，男生女生在________等方面會表現(xiàn)出各自的特點(diǎn)。( )
①性格特征 ②興趣愛好?、鬯季S方式?、苤橇Ω叩?
A．②③④ B．①②③
C．①③ D．②④
2．對青春期性別角色的認(rèn)識，有助于我們( )
①了解自己與異性的不同特點(diǎn)
5、
②學(xué)會如何塑造自我形象，完善自我，促進(jìn)身心健康發(fā)展
③學(xué)會如何與異性相處
④可以學(xué)習(xí)對方的長處，優(yōu)勢互補(bǔ)
A．①②③④ B．②③
C．①②④ D．①③④
3．生活中，我們經(jīng)常聽到類似這樣的說法：“他不像男孩”或“她像個假小子”“男人是棵樹，女人是根藤”“她就是個女強(qiáng)人”……在這里，其實(shí)就是在用________來衡量某個男性或女性。( )
A．興趣愛好 B．性別刻板印象
C．習(xí)慣 D．生理性別特征
4．在道德與法治課上，同學(xué)們就男生女生誰優(yōu)誰劣展開了激烈的討論。你贊同的觀點(diǎn)是( )
A．女生比較喜歡矯揉造作，就是比男生差
B．女生多數(shù)過于斤斤計較，就是沒有男
6、生優(yōu)秀
C．男生就是比女生有更多不受人們歡迎的地方
D．男生和女生在性格、興趣等方面存在差異，各有優(yōu)勢
5．人人都說：“男生女生不一樣?！钡拇_如此，男生女生在對許多事情的態(tài)度和能力上的確不一樣，這使得男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。對此，正確的態(tài)度有( )
①相互取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步?、趹?yīng)相互理解、相互幫助 ③不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲?、懿粦?yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑
A．①③④ B．①②③④
C．②③④ D．①②
6.
材料一 情景劇《校園心理》
某校七年級(1)班正在分發(fā)學(xué)期學(xué)業(yè)考評試卷……
陳琳：哈哈！我的語文成績簡直太棒了。王正，你從來沒有得過這么好的語文成績吧？
王正：呵呵，你又在炫耀呢！不知道女生在理科方面不如我們男生嗎？你的數(shù)學(xué)成績怎么樣呢？
陳琳：我說大班長，揭人不揭短！
陳琦：王大班長，你牛什么啊！誰說女生在理科方面不如男生？你的數(shù)學(xué)成績比我好嗎？
王正：你……你……你是女生嗎？你不是有名的“假小子”嗎？
……
陳瑞雪：大家不要吵了，這都是性別刻板印象惹的禍！
教室里又充滿了歡笑聲。
(1)為什么說“都是性別刻板印象惹的禍”呢？
(2)你了解性別刻板印象在生活中的影響嗎？請簡要談?wù)勀愕恼J(rèn)識。
【課堂小結(jié)】
【本節(jié)課學(xué)習(xí)過程中的問題和疑難】
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