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新課標(biāo)人音版初中音樂(lè)八年級(jí)上冊(cè)教案《溜冰圓舞曲》
課題：《溜冰圓舞曲》（人音版15冊(cè)第六單元）
執(zhí)教人：
課型：欣賞課
課時(shí)：一課時(shí)
[教學(xué)目標(biāo)]
1、 通過(guò)聆聽(tīng)，體驗(yàn)掌握三拍子的基本特征
2、 通過(guò)欣賞、分析、體驗(yàn)系列教學(xué)活動(dòng)，體會(huì)《溜冰圓舞曲》所表現(xiàn)的溜冰時(shí)的情景，同時(shí)體驗(yàn)維也納圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
3、 能夠視唱第一小圓舞曲A主題
[教學(xué)重難點(diǎn)]
體會(huì)《溜冰圓舞曲》所表現(xiàn)的溜冰時(shí)的情景，體驗(yàn)維也納圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
[教具]多媒體課件
[教學(xué)過(guò)程]
一、 聆聽(tīng)選擇樂(lè)曲片段導(dǎo)入課題
1、 請(qǐng)學(xué)生模仿滑旱冰的動(dòng)作，并為此選擇合適的配樂(lè)。
2、 選擇樂(lè)曲片段
2、①藍(lán)色的探戈
②《溜冰圓舞曲》第一小圓A主題
3、 分析： ①溜冰動(dòng)作得出強(qiáng)弱弱的規(guī)律
②圓舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)
③聆聽(tīng)A主題，體驗(yàn)節(jié)奏及速度
4、 師：在19世紀(jì)后半葉的巴黎，溜冰和圓舞曲都很盛行，成為上流社會(huì)的社交活動(dòng)之一。這時(shí)法國(guó)著名的作曲家瓦爾德退費(fèi)爾，將二者巧妙的融合，寫(xiě)成了《溜冰圓舞曲》，這也成了他的代表作品，流傳至今便成了經(jīng)典作品，同學(xué)們，想不想看看花樣溜冰動(dòng)員對(duì)此曲的精彩展示？（想）好！請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛蕾p的同時(shí)，仔細(xì)聆聽(tīng)，用心體驗(yàn)，才能享受音樂(lè)之美！
課件：瓦爾德退費(fèi)爾簡(jiǎn)介
二、完整聆聽(tīng)
課件：《溜冰圓舞曲》溜冰視頻+樂(lè)曲欣賞
師：溜冰運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)精彩嗎？（生：精彩
3、）讓我們用這種掌聲向他們表示感謝吧！
三、分段賞析：
一）第一小圓舞曲
1、師：這首《溜冰圓舞曲》中，包含了四首經(jīng)典的小圓舞曲，其中第一首更為突出，聽(tīng)聽(tīng)看，是否有你熟悉的旋律？有幾段不同的旋律？
課件：1〉第一小圓舞曲
2〉問(wèn)題聽(tīng)聽(tīng)看，里面有幾段不同的旋律？
3〉結(jié)構(gòu)A B A—再現(xiàn)
2、學(xué)唱A主題
師：經(jīng)典的書(shū)籍我們要閱讀感悟，這經(jīng)典的主題我們要聆聽(tīng)加歌唱！讓我們一起來(lái)學(xué)唱A主題，首先，請(qǐng)同學(xué)們用la 音隨音樂(lè)哼唱一遍，同時(shí)要隨音樂(lè)劃著節(jié)拍。
1）隨音樂(lè)哼唱、打拍子
2）范唱、打拍子
要求：請(qǐng)大家認(rèn)真聆聽(tīng)，仔細(xì)看譜，看能否發(fā)現(xiàn)曲譜中的弧線有什么不同的作用？
3）簡(jiǎn)介
4、連音線
4）教唱
5）隨音樂(lè)有感情的唱
3、舞蹈展示
師：古語(yǔ)說(shuō)：“嗟嘆之不足，故詠歌之。詠歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也?！睘榱擞幸环羁痰捏w驗(yàn)，我現(xiàn)邀請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)手舞足蹈一番吧！注意我的步伐呀！
1〉簡(jiǎn)介動(dòng)作
2〉請(qǐng)兩組同學(xué)上臺(tái)
3〉下面同學(xué)視唱A主題，B主題畫(huà)圖譜B
4〉聆聽(tīng)、舞蹈、視唱
二〉第二小圓舞曲
師：接下來(lái)讓我們來(lái)體驗(yàn)一下充滿活力的第二小圓舞曲。A主題師用手勢(shì)表示出大跳音程B主題師手拿鈴鐺晃，讓生充分聆聽(tīng)比較。
課件：1〉第二小圓舞曲
2〉主題ABA
師：這首小圓舞曲作者用大跳音程讓我們領(lǐng)略了溜冰者跳躍、旋轉(zhuǎn)的灑脫姿態(tài)，而用快節(jié)奏的裝飾音讓我們
5、仿佛聽(tīng)到了溜冰者腰的銀鈴聲。下面要欣賞的是與第一小圓舞曲很相似的第三小圓舞曲，請(qǐng)同學(xué)與老師一起畫(huà)著圖譜來(lái)聆聽(tīng)！
課件：1〉第三小圓舞曲
2〉圖譜A B
四〉第四小圓舞曲
師：第四小圓舞曲由整個(gè)樂(lè)隊(duì)奏出了如同微風(fēng)般柔和輕盈的旋律，在聆聽(tīng)之前，請(qǐng)先學(xué)一段有趣的節(jié)奏吧！
節(jié)奏：
課件：1）第四小圓舞曲
2〉主題A B A
三、復(fù)聽(tīng)
師：在這首《溜冰圓舞曲》中，除了這四首小圓舞曲之外，在它的前面還有序奏，后面還有尾聲。下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛蜃嘟o我們帶來(lái)的美麗冬景中，完整的聆聽(tīng)，用心體驗(yàn)吧！同時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們與老師一起做出相應(yīng)的動(dòng)作！
課件：加油??！仔細(xì)聽(tīng)！
序奏 +
6、 四小圓舞曲 + 再現(xiàn) + 尾聲
一小
熱烈中結(jié)束
一小 三小
二小
三小
四小
美麗冬景
A?。隆。痢 ?。隆。痢?Ａ ?。隆? Ａ Ｂ?。?
四、拓展
師：約翰施特勞斯，對(duì)他大家并不陌生吧？他對(duì)圓舞曲的貢獻(xiàn)可謂是功勞最大！圓舞曲的盛行讓當(dāng)時(shí)的人們發(fā)生了巨大的變化，有句話說(shuō)明了當(dāng)時(shí)的情形：“男不佩劍，女不穿針。”而德國(guó)著名的作曲家勃拉姆斯在維也納散步時(shí)則說(shuō)：“小心呀，別踩到了音符！”更令人驚訝的是：當(dāng)時(shí)的餐館里若沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)演奏圓舞曲的樂(lè)隊(duì)就無(wú)人登門了！可見(jiàn)，當(dāng)時(shí)的人們是多么的喜愛(ài)圓舞曲！那么約翰施特勞斯有一個(gè)什么樣的稱呼呵？（生答：“圓舞曲之王”）知道他的代表作品嗎？接下來(lái)請(qǐng)大家來(lái)欣賞他的代表作品《藍(lán)色多瑙河》！
五、課堂小結(jié)
師：因時(shí)間關(guān)系這節(jié)課我們不能完整欣賞這首作品了，希望大家課后能通過(guò)其他途徑來(lái)進(jìn)一步去了解，聆聽(tīng)?，F(xiàn)在我們來(lái)回顧一下，圓舞曲的節(jié)奏有何特點(diǎn)？ 第一拍重音較為突出；是一種怎樣的速度？（生答：小快板）旋律怎樣？師生總結(jié)：旋律優(yōu)美流暢。還有一個(gè)問(wèn)題圓舞曲是幾拍子的？（生答：三拍子）歷史的沉淀留下了這些經(jīng)典的作品，愿大家在今后的生活中能主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)，深刻感悟音樂(lè)，真正的享受音樂(lè)！更希望同學(xué)們當(dāng)中坐著未來(lái)的新的圓舞曲之王?。雎?tīng)音樂(lè)走出教室）
新課標(biāo)人音版初中音樂(lè)八年級(jí)上冊(cè)教案《溜冰圓舞曲》
