部編版六年級語文下冊教案 北京的春節(jié)教案

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1、 課題 北京的春節(jié) 課型 精讀課文 授課 時間 2課時 教學(xué) 目標(biāo) 1.自主學(xué)習(xí)字詞，能正確讀寫“蒜、醋、餃”等15個生字，正確讀寫“餃子、萬象、鞭炮”等詞語。 2.默讀課文，了解課文是按時間順序描寫老北京人過春節(jié)，能分清文章詳略，體會這樣寫的好處。 3.對比文中孩子們過春節(jié)的情景，能說說自己是怎樣過春節(jié)的。 4.抓住重點詞語，通過朗讀體會老舍“京味兒”語言的特點。 5.拓展閱讀文段，對比舒乙、斯妤筆下的春節(jié)與老舍筆下的春節(jié)有什么不同。 教學(xué) 重點 了解課文是按時間順序描寫老北京人過春節(jié)的，能分清文章詳略，體會這樣寫的好處。 教學(xué) 難點 對比

2、文中孩子們過春節(jié)的情景，能說說自己是怎樣過春節(jié)的。 抓住重點詞語，通過朗讀體會老舍“京味兒”語言的特點。 第一課時 教學(xué) 目標(biāo) 1.自主學(xué)習(xí)字詞，能正確讀寫“蒜、醋、餃”等15個生字，正確讀寫“餃子、萬象、鞭炮”等詞語。 2.默讀課文，了解課文是按時間順序描寫老北京人過春節(jié)，能分清文章詳略。 3.抓住重點詞語，通過朗讀體會老舍“京味兒”語言的特點。 教具 準(zhǔn)備 課件、歌曲《新年到》 教學(xué)設(shè)計 設(shè)計意圖 導(dǎo)入 （5 ）分鐘 一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入 【出示課件1】1、播放歌曲《新年到》。 導(dǎo)入語：同學(xué)們，聽喜慶的音樂響起來；看，紅紅的獅子舞起來……聽著喜慶的音樂，

3、看著這一幅幅美好的畫面，大聲地告訴我，這是什么節(jié)日？ 2、揭示課題。 現(xiàn)在，我們就跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京京味兒十足的春節(jié)，感受獨特的民風(fēng)民俗。（板書：1北京的春節(jié)） 3、讀課題。 以歌曲《新年到》導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)出過年熱鬧、喜慶的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 新課 教學(xué) （33 ）分鐘 二、學(xué)習(xí)字詞，整體感知 【出示課件2】1、自由朗讀課文，要求： （1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 （2）遇到自己喜歡的語句，多讀幾遍。 （3）想一想：老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象？ 2、檢查反饋，相機指導(dǎo)。 【出示課件3】（1）出示詞語，讀一讀。 餃子 萬象 炮

4、 眨眼 通 斷 萬不得已 截然 燃放 小販 擺攤兒 彼此 賀年 恰好 一律 彩繪 外 (2) 出示詞語，觀察特點。 餃子 榛子 栗子 風(fēng)箏 提示：后面的字是輕聲。讀得又輕又短。 【出示課件4】（3）詞語解釋。 臘月：農(nóng)歷十二月。 初旬：每月的第一個十天。 元宵節(jié)：農(nóng)歷正月十五。 截然不同：形容兩件事物毫無共同之處。 萬象更新：一切事物或景象都變的煥然一新。 張燈結(jié)彩：掛上彩燈、彩帶等，形容場面喜慶、熱鬧。 萬不得已：表示無可奈何，不得不如此。 分外：超過平常，特別。 光景：境況；狀況；情景。 空竹：一種木制的傳統(tǒng)健身玩具。 3、體會

5、“京味兒”的語言特點。 【出示課件5】（1）作者簡介。 老舍（1899-1966） 中國作家。原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。1950年創(chuàng)作話劇《龍須溝》，獲北京市人民政府授予的“人民藝術(shù)家”稱號。著述豐富，善于刻畫市民階層的生活和心理，同時也努力表現(xiàn)時代前進(jìn)的步伐；文筆生動、幽默，富有濃郁的地方色彩。主要作品有《離婚》《四世同堂》《駱駝祥子》等。有《老舍全集》行世。 老舍是杰出的語言大師。他的語言俗白，通俗易懂，樸實無華，京味兒十足。 【出示課件6】（2）出示詞語，讀一讀。 雜拌兒 零七八碎兒 玩意兒 提示：兒化音。后面的“兒”只做卷舌的動作，音不要讀出來就可以了。 （3）出

6、示句子，讀一讀。 a.孩子們準(zhǔn)備過年，第一件事是買雜拌兒。這是用各種干果（花生、膠棗、榛子、栗子等）與蜜餞摻和成的，普通的帶皮，高級的沒有皮——例如普通的用帶皮的榛子，高級的就用榛仁。孩子們喜歡吃這些零七八碎兒，即使沒有餃子吃，也必須買雜拌兒。他們的第二件事是買爆竹，特別是男孩子們?？峙碌谌虏攀琴I玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等，和年畫。 b.臘月和正月，在農(nóng)村正是大家最閑在的時候。 提示：閑在：清閑自在。這是北京方言。老舍在《茶館》里寫道：“秦二爺，您怎么這么閑在，想起下茶館兒來？” 3、初讀課文，說一說老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象呢？ 提示：忙亂、熱鬧、喜慶、團圓。（板書）

7、三、厘清結(jié)構(gòu)，分清詳略。 1、北京的春節(jié)從哪一天開始，到哪一天結(jié)束？ 提示：北京的春節(jié)從臘月初旬開始，到正月十九結(jié)束，一個多月的時間。這時間之長在我國所有傳統(tǒng)節(jié)日中堪稱之最。 【出示課件7】2、默讀課文，合作填表 時間 風(fēng)俗習(xí)慣 臘月初九至臘月二十二 過小年，放鞭炮，吃糖 過了二十三 初六 元宵 看花燈，小孩放花炮，吃元宵 正月十九 春節(jié)結(jié)束 【出示課件8】3、匯報交流 時間 風(fēng)俗習(xí)慣 臘月初八 熬臘八粥，泡臘八蒜 臘月初九至臘月二十二 孩子：買雜拌兒，買爆竹，買各種玩意兒。 大人：預(yù)備過年的物品 臘月二十三

8、 過小年，放鞭炮，吃糖 過了二十三 大掃除，把吃的準(zhǔn)備充足 除夕 做年菜，穿新衣，貼對聯(lián)，貼年畫，燈火通宵，放鞭炮，吃團圓飯，守歲 初六 鋪戶開張，還可以逛廟會、逛天橋、聽?wèi)? 元宵 看花燈，小孩放花炮，吃元宵 正月十九 春節(jié)結(jié)束 （板書時間，用→連接） 4、分清詳略：文中哪些部分寫得詳細(xì)，哪些部分寫得簡略？ （1）默讀思考，把詳寫的部分做上記號。 （2）集體交流。 提示：作者詳寫的是“臘八、除夕、正月初一、元宵”四個部分。（板書△標(biāo)出，板書：詳寫） 5、練習(xí)朗讀：朗讀詳寫的四個部分，注意讀得正確、流利。 （1）自由練讀。 （2）展示朗讀：你覺得自己哪部分讀得

9、好，就讀哪部分。在朗讀、評價、集體練習(xí)中達(dá)到把課文讀得正確流利的目的。 掌握積累詞語的方法，逐步養(yǎng)成主動積累和運用詞語的習(xí)慣。 從詞語切入，體會老舍先生作品的“京味兒十足”。多種朗讀方式，讓學(xué)生感受到一幅幅濃郁的北京春節(jié)畫面。 此環(huán)節(jié)的設(shè)計是教師幫助學(xué)生找到梳理結(jié)構(gòu)的方法，幫助學(xué)生從整體上把握課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者組織材料的方法。 表格的設(shè)計更加直觀，目的是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)

10、探究，自己與文本對話，并能夠與作者對話，讓學(xué)生成為課堂真正的主人，為以后學(xué)習(xí)課文、欣賞優(yōu)美的文章打下基礎(chǔ)。 課堂小結(jié)及拓展延伸（2）分鐘 五、結(jié)束語和作業(yè)布置 這節(jié)課我們了解了北京春節(jié)的習(xí)俗，了解了課文的寫作順序，理解了不懂的地方，聯(lián)系了難讀的語句。這篇課文中有很多的生字新詞，下課后請同學(xué)們認(rèn)真抄寫，準(zhǔn)備在下節(jié)課聽寫。 積累詞語，夯實基礎(chǔ)。 課堂作業(yè)新設(shè)計 一、看拼音，寫詞語。 gēng xīn biān po l yu tōng xiāo jiān dun guāng jǐng

11、 ( ) （ ） （ ） （ ） （ ） ( ) rn fng zhǎn lǎn ji rn b tng zhāng dēng ji cǎi ( ) （ ） （ ） （ ） 二、比一比，再組詞。 醋（ ） 燃（ ） 餃（ ） 拌（ ） 臘（ ） 然（ ）

12、 較（ ） 伴（ ） 宵（ ） 攤（ ） 箏（ ） 眨（ ） 銷（ ） 灘（ ） 掙（ ） 泛（ ） 三、在括號里填上合適的動詞，注意不能重復(fù)。 （ ）臘八粥 （ ）新衣 （ ）廟會 （ ）毛驢 （ ）醋大蒜 （ ）年畫 （ ）爆竹 （ ）燈籠 四、請按一定的順序排列下面的詞語。 1.元宵節(jié) 除夕 重陽節(jié) 清明節(jié)

13、 春節(jié) 元旦 中秋節(jié) 2.旬 年 時 月 周 日 季 3.自然資源 木材資源 森林資源 生物資源 【答案

14、】 一、更新 鞭炮 臘月 通宵 間斷 光景 燃放 展覽 截然不同 張燈結(jié)彩 二、醋（米醋） 燃（燃燒） 餃（餃子） 拌（攪拌） 臘（臘月） 然（然后） 較（比較） 伴（伙伴） 宵（元宵） 攤（攤牌） 箏（風(fēng)箏） 眨（眨眼） 銷（銷售） 灘（沙灘） 掙（掙扎） 泛（廣泛） 三、（熬）臘八粥 （穿）新衣 （逛）廟會 （騎）毛驢 （泡）醋大蒜 （貼）年畫 （燃放）爆竹 （打）燈籠 四、1.元旦除夕春節(jié)元宵節(jié)清明

15、節(jié)中秋節(jié)重陽節(jié) 2.年、季、月、旬、周、日、時 3.自然資源生物資源森林資源木材資源 第二課時 教學(xué) 目標(biāo) 1.深入理解詳寫部分，體會詳略得當(dāng)?shù)暮锰帯? 2.對比文中孩子們過春節(jié)的情景，能說說自己是怎樣過春節(jié)的。 3.拓展閱讀文段，對比舒乙、斯妤筆下的春節(jié)與老舍筆下的春節(jié)有什么不同。 教具 準(zhǔn)備 課件 教學(xué)設(shè)計 設(shè)計意圖 導(dǎo)入 （5 ）分鐘 一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課 1.聽寫詞語。 臘月 展覽 風(fēng)箏 空竹 口琴 更新 鞭炮 除夕 春聯(lián) 掃除 年糕 充足 店鋪 開張 對聯(lián) 年畫 通宵 間斷 除非 光景 萬不得已 必定 截然不同 燃放 拜年 寺院 轎車 元宵

16、 張燈結(jié)彩 一律 彩繪 分外 2.回顧寫作順序和主要內(nèi)容 教師引導(dǎo)：上節(jié)課填寫了表格，進(jìn)行了匯報交流。同桌互相說說：老舍先生是按什么順序?qū)懙?？主要寫了什么? 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。【出示課件9：第二課時教學(xué)目標(biāo)】 檢查默寫和回顧寫作順序環(huán)節(jié)的設(shè)計，既是為了與上節(jié)課做好銜接，又是讓學(xué)生重溫北京春節(jié)的熱鬧氣氛，為學(xué)習(xí)新課做好準(zhǔn)備。 新課 教學(xué) （28 ）分鐘 二、深入詳寫片段，感受北京春節(jié)的熱鬧，體會作者的表達(dá)方法。 1. 臘八?！境鍪菊n件10】 （1）

17、熬臘八粥：“這種特質(zhì)的粥是祭祖祭神的，可是細(xì)一想，它倒是農(nóng)業(yè)社會一種自傲的表現(xiàn)——這種粥是用各種米，各種豆，與各種干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圓肉、蓮子、花生米、 葡萄干、菱角米……）熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會?！斌w會老舍先生語言的通俗和有趣。 （2） 泡臘八蒜：“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。”著重突出“色如翡翠”和“色味雙美”兩個詞，體會老舍先生語言簡練，為我們呈現(xiàn)出一幅鮮明的畫面，這是老舍先生語言的魅力。 2. 除夕?！境鍪菊n件11】 從哪些地方可以看出來“除夕真熱鬧”？ （1） 從人們活動的角度。“家家趕做年

18、菜”“男女老少都穿起新衣”“在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯”，還有“除了很小的孩子，沒有什么人睡覺”，足以看出人們差不多都在慶祝除夕，自然很熱鬧了。 （2） 從“味、色、音”的角度來體會?！暗教幨蔷迫獾南阄丁薄凹t紅的對聯(lián)”“各色的年畫”“家家燈火通宵”“鞭炮聲日夜不絕”，老舍從香味，到色彩，到聲音，進(jìn)行了全方位描寫，充分表現(xiàn)了除夕的“熱鬧”，足見老舍先生描寫的細(xì)膩。 3．正月初一?！境鍪菊n件12】 “男人們在午前就出動，到親戚家、朋友家去拜年。女人們在家中接待客人。城內(nèi)城外有許多寺院開放，任人游覽，小販們在廟外擺攤兒，賣茶、食品和各種玩具。北城外的大鐘寺、西城外

19、的白云觀、南城的火神廟（廠甸）是最有名的。可是，開廟最初的兩三天，并不十分熱鬧，因為人們正忙著彼此賀年，無暇顧及。到了初五初六，廟會開始風(fēng)光起來。孩子們特別熱心去逛，為的是到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具。白云觀外的廣場上有賽轎車賽馬的，在老年間，據(jù)說還有賽駱駝的。這些比賽并不為爭誰第一誰第二，而是在觀眾面前表演騾馬與騎者的美好姿態(tài)和嫻熟技能?！斌w會北京淳樸的民風(fēng)。 4.元宵?！境鍪菊n件13】 （1） 勾畫出寫燈的語句，自由朗讀體會。 （2）出示句子：“有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳

20、》故事，有的圖案各式各樣” 教師引導(dǎo)：“一律”“清一色”“都是”“通通”，不同的詞語表達(dá)相同的意思，表現(xiàn)了燈的種類之多。讀一讀，讀出看燈時的開心、興奮、激動的感受。 （3）老舍先生著力描寫燈的數(shù)量多，種類多，目的是什么？ 為了突出元宵是“春節(jié)的又一個高潮”，元宵“的確是美好快樂的日子”。這是寫元宵的總起句和總結(jié)句，作者采用的是總—分—總的段落結(jié)構(gòu)。 5.課文有些部分寫得詳細(xì)，有些部分寫得簡略，這樣寫有什么好處？【出示課件14】 提示：詳略得當(dāng)，讓北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣給我們留下更深刻的印象。 三、自我感悟，對比升華 1、本文怎樣描寫孩子們過春節(jié)的呢？【出示課件15】 提示：買雜拌兒

21、、買爆竹、買各種玩意、吃糖、穿新衣、逛廟會、買玩具。 2、對比感受：你是怎樣過春節(jié)的？ 示例：諺語稱“二十六，割年肉?！闭f的是這一天主要要籌備過年要吃的肉食。 今天一大早我和奶奶就到集市上去采購，集市上的人非常多，各種各樣的過年零食和食物琳瑯滿目。奶奶告訴我，從今天起家家戶戶都要準(zhǔn)備過年吃的肉，有的買回去做各種肉食。 教師小結(jié)：幾千年來，春節(jié)的習(xí)俗一直跟隨時代的腳步在演變，但不變的是熱鬧、團圓、喜慶的氣氛。 深入了解北京春節(jié)的習(xí)俗的同時，感受北京春節(jié)的熱鬧氛圍，體會老舍先生語言的魅力。

22、 這種重復(fù)的寫法，在師生反復(fù)朗讀中體會，作者表情達(dá)意的效果自然顯現(xiàn)。 體會詳略得當(dāng)?shù)暮锰?，積累寫作方法。 學(xué)生結(jié)合自身實際，比較課文描寫的春節(jié)習(xí)俗，加深對春節(jié)習(xí)俗的印象和理解。 課堂小結(jié)及拓展延伸 （7）分鐘 四、學(xué)習(xí)“閱讀鏈接”，感受名家筆下的春節(jié)的不同 【出示課件16】請同學(xué)們默讀課后的“閱讀鏈接”，想想與老舍筆下的春節(jié)有什么不同，和同學(xué)交流。 提示：老舍寫過年是按時間順序，有詳有略，給我們展示的是老北京的民風(fēng)民俗的畫卷。 斯妤寫過年既寫了家鄉(xiāng)的習(xí)俗，又寫了自己的親

23、人，傳達(dá)的是濃濃的親情。 引導(dǎo)學(xué)生懂得，同樣寫除夕，可以有不同的寫法，寫出個性，寫出特色。 板書 內(nèi)容 1北京的春節(jié) 臘月→ 小年→ 除夕→?初一 → 正月十五→?正月十九?（時間）? ?△??????△???△????△???????? （詳寫）? 忙亂 熱鬧 喜慶 團圓???????????????????????? 課堂作業(yè)新設(shè)計 一、給下列句子填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 1.（ ）今天是元宵節(jié)，（ ）今天的北京特別熱鬧。 2.（ ）孩子們要放鞭炮，（ ）要過春節(jié)了。 3.（ ）除夕之夜要守歲，（ ）除

24、了很小的孩子，沒有人睡覺。 4. 小孩子們買各種花炮燃放，（ ）不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。 5.北京（ ）是城市，（ ）它也跟著農(nóng)村一齊過年，（ ）過得分外熱鬧。 二、閱讀《北京的春節(jié)》片段，回答問題。 元宵（湯圓）上市，春節(jié)的又一個高潮到了?！?jié)處處張燈結(jié)(jiē ji)彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。有名的老鋪(p pū)都要掛出幾百盞燈來□有的一律是玻璃的□有的清一色是牛角的□有的都是紗燈□有的通通彩繪□紅樓夢□或□水滸傳 (zhun chun) □故事□有的圖案各式各樣□這在當(dāng)年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以

25、進(jìn)到鋪中參觀。晚上燈中點上燭，觀者就更多。 1.給文中字選擇正確的讀音并畫“√”。 2.照樣子再寫幾個詞語。 各式各樣（ABAC） 3.找出文中表示“全部、都”意思的詞語： 4.給文中缺少標(biāo)點的地方補上合適的標(biāo)點。 5.“元宵上市，春節(jié)的又一個高潮到了”請你聯(lián)系上下文，想想春節(jié)的三次高潮分別是什么？為什么說元宵是“又一個高潮”？

26、 6. 作者在這段話中著力描寫燈的 多， 多，為的是突出 。 【答案】 一、1.因為 所以 2.之所以 是因為 3.因為 所以 4.即使 5.雖然 可是 而且 二、1. ji p zhun 2. 半遮半掩 繪聲繪色 載歌載舞 糊里糊涂 3. 一律 4.：，，；《 》 《 》 ，。 5. 春節(jié)的三次高潮分別是：除夕、初一、十五；因為家家戶戶吃元宵，處處張燈結(jié)

27、彩，非常熱鬧。 6.數(shù)量 種類 “元宵是春節(jié)的又一個高潮”,“元宵的確是美好快樂的日子” 教學(xué)反思 春節(jié)，是我國民間最隆重、最熱鬧的一個古老傳統(tǒng)節(jié)日。不同的地區(qū)、不同的民族過春節(jié)都有著自己獨具特色的風(fēng)俗習(xí)慣?！侗本┑拇汗?jié)》是六年級下冊第一單元的一篇講讀課文。作者老舍先生，用他那如椽的大筆、“俗白”的風(fēng)格、京味兒的語言，描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，展示了中國節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好，表達(dá)了自己對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛。 　　有機會可以研究老舍的《北京的春節(jié)》，并且可以和老師們探討怎樣能更好地教學(xué)本課。在設(shè)計本課時，我首先要定位自己教學(xué)本課的教學(xué)目標(biāo)。課文很長，但是文章每一節(jié)都很精

28、妙，越品越有味道，因此不知如何取舍，最后還是決定將本課分為兩課時來完成，而我要教學(xué)的為第二課時，引導(dǎo)學(xué)生體會人們準(zhǔn)備過年的忙碌、喜悅。在本課的教學(xué)中，我以“談年”的方式，主要運用交流、體會的方法，通過對文本的學(xué)習(xí)及聯(lián)系自己的過年感受，體會出人們盼望新年，準(zhǔn)備過年的忙碌，喜悅的心情,及我們中國傳統(tǒng)新年在每一個中國人心中的特有地位。整節(jié)課，我努力地調(diào)動學(xué)生對新年的美好回憶，利用了一些圖片及喜洋洋的樂曲給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境。學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境下，很快地進(jìn)入角色，沉浸在了喜慶的氣氛中。在本節(jié)課中，我充分地讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活體會老北京人是如何過年的，使之與文本產(chǎn)生共鳴。 　　針對本課的教學(xué)實際，結(jié)合老師

29、們的評課，感覺教學(xué)中還是留下了一些遺憾。縱觀《北京的春節(jié)》這堂課，感覺教師的引導(dǎo)過多，課文的每個方面都想要學(xué)生掌握到，重點句子、表達(dá)方法、語言特色等等，不舍得撇開，結(jié)果卻適得其反。一堂課下來，重點沒突出，難點更不能突破?？梢?，教師在教學(xué)的時候更要抓住文章的詳略，運用多而有效的方法，讓自己的教學(xué)過程實而有效。此外，在感悟老舍淳樸、風(fēng)趣、通俗的語言程度不夠。老舍先生的語言是很有風(fēng)格的，對作者語言的體會應(yīng)該結(jié)合具體的語句和語境來感悟，本課的感悟程度還不夠，不能達(dá)到學(xué)生積累語言的目的。如果教學(xué)中能放手讓學(xué)生自主探究，結(jié)合自己的生活實際暢談過年的感受，課堂氣氛可能比較熱烈、濃厚。 備課素材 【教

30、材分析】 本篇文章以時間為經(jīng)線，以人們的活動為緯線結(jié)構(gòu)全文。作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬就開始了：人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、過小年……做好過春節(jié)的充分準(zhǔn)備。緊接著，詳細(xì)描述過春節(jié)的三次高潮：除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團圓飯、守歲；初一男人們外出拜年，女人們在家接待客人，小孩逛廟會；十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最后寫正月十九春節(jié)結(jié)束。 　　文中列舉了大量的老北京過春節(jié)的習(xí)俗，情趣盎然，學(xué)生喜聞樂見。全文內(nèi)容安排有序，脈絡(luò)清晰，銜接緊密，詳略得當(dāng)，推進(jìn)自然。語言表達(dá)樸實簡潔，生動形象，耐人尋味，字里行間處處透出人們歡歡喜喜過春節(jié)的心情，反映出老北京人熱愛生活，追求美好

31、生活的心愿。 【作者介紹】 　　老舍（1899～1966） 中國作家。原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。1950年創(chuàng)作話劇《龍須溝》，獲北京市人民政府授予的“人民藝術(shù)家”稱號。著述豐富，善于刻畫市民階層的生活和心理，同時也努力表現(xiàn)時代前進(jìn)的步伐；文筆生動、幽默，富有濃郁的地方色彩。主要作品有《離婚》《四世同堂》《駱駝祥子》等。有《老舍全集》行世。 【與課文相關(guān)的其他資料】 北京春節(jié)童謠： 小孩兒小孩兒你別饞，過了臘八就是年； 臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三； 二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子； 二十五，磨豆腐；二十六，去買肉； 二十七，宰只雞；二十

32、八，把面發(fā)； 二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿； 　　初一、初二滿街走。 課后作業(yè) 基礎(chǔ)積累大鞏固 一、聯(lián)系整句話的意思，解釋畫線詞語。 1.到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。 色味雙美： 2.這些比賽并不為爭誰第一誰第二，而是在觀眾面前表演馬、駱駝與騎者的美好姿態(tài)與嫻熟技能。 嫻熟： 閱讀能力

33、大提升 二、重點段落品析。 （一）按照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了。“臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時候?！谂D八這天，家家都熬臘八粥?！@種粥是用各種米，各種豆，與各種干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圓肉、蓮子、花生米、葡萄干、菱角米）熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會。 臘八這天還要泡臘八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起來，為過年吃餃子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。在北京，過年時，家家吃餃子。 …… 孩子們準(zhǔn)備過年，第一件事就是買雜拌兒。這是用各種干果（花生、膠棗、榛子、栗子等）與蜜餞摻和成的……

34、孩子們喜歡吃這些零七八碎兒，即使沒有餃子吃，也必須買雜拌兒。他們的第二件事是買爆竹，特別是男孩子們?？峙碌谌虏攀琴I玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等，和年畫。 孩子們忙亂，大人們也緊張。他們必須預(yù)備過年吃的喝的用的一切，也必須趕快給孩子做新鞋新衣，好在新年時顯出萬象更新的氣象。 1.這個片段主要寫 。 2.請在片段中找出一個諺語是: ，這個諺語說明了 。 3.為什么說“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會”呢？

35、 4.臘八這天，還要泡臘八蒜，臘八蒜的做法是這樣的： 。 5.“色味雙美”的意思是顏色和味道都很好。說明臘八蒜色味雙美的句子是： 6.孩子們準(zhǔn)備過年，有哪幾件事是喜歡做的呢？

36、 7.“零七八碎兒”在文中具體指什么？ 8.找出一個過渡句。 9.哪句話說明了“大人們也緊張”？

37、 10.文段的寫作順序是： （二）除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼好紅紅的對聯(lián)，屋里貼好各色的年畫，哪一家都燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來，吃團圓飯，祭祖。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。 　　初一的光景與除夕截然不同：除夕，街上擠滿了人；初一，鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。 　　男人們在午前就出動，到親戚家、朋友家去拜年。女人們在家中接待客人。城內(nèi)城外有許多寺院

38、開放，任人游覽，小販們在廟外擺攤兒，賣茶、食品和各種玩具。……到了初五初六，廟會開始風(fēng)光起來。孩子們特別熱心去逛，為的是到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具。白云觀外的廣場上有賽轎車賽馬的，在老年間，據(jù)說還有賽駱駝的。這些比賽并不爭誰第一誰第二，而是在觀眾面前表演騾馬與騎者的美好姿態(tài)和嫻熟技能。 　　多數(shù)鋪戶在初六開張，又放鞭炮，從黎明到清早，全城鞭炮聲不絕。雖然開了張，可是除了賣吃食與其他重要日用品的鋪子，大家并不很忙，鋪中的伙計們還可以輪流著去逛廟會、逛天橋和聽?wèi)颉? 1.片段的第1自然段的主要內(nèi)容是什么？摘錄文中的句子。

39、 2.文中畫線的句子勾畫的畫面反映了 的民族心理特征和文化傳統(tǒng)。 3.除夕真熱鬧，主要的活動有：做（ ）、穿（ ）、貼（ ）和（ ）、放（ ）、吃（ ），還要（ ）。 4.文中說“元旦的光景與除夕截然不同”，表現(xiàn)在哪里？找出相關(guān)語句，寫下來：

40、 5.“光景”這個詞在文中指（ ）；“截然不同”的意思是（ ）。 6.第3自然段寫了哪些人？他們進(jìn)行什么活動？ 7.選擇這些人物來進(jìn)行描寫，說明了什么？ 8.這里寫了除

41、夕和正月初一的熱鬧光景，是屬于（詳寫 略寫），這種寫作手法在文章中的運用有什么作用？ 9.文段中對除夕、正月初一習(xí)俗的描寫，突出了北京春節(jié) 的特點。 思維創(chuàng)新大拓展 三、小練筆。 過年就是貼對子， 紅紅火火的， 把祝福和吉祥帶回家。 過年就是吃餃子， 白白胖胖的， 把溫馨和團圓帶回家。 過年就是放鞭炮， 花花綠綠的， 把喜慶和歡樂帶回家。 過年就是 ，

42、 的， 把 帶回家。 參考答案： 一、 1. 樣子和味道都很好。2. 老練或靈活，形容對某種事物或工作很熟練。 二、（一）1.臘八到二十三之前人們的活動，有哪些風(fēng)俗習(xí)慣。 2. 臘七臘八，凍死寒鴉 這是一年中最寒冷的時候。 3. 比喻，形象生動地說明臘八粥里的品種眾多，內(nèi)容很豐富。 4. 把蒜瓣放進(jìn)醋里，封起來 5. 蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味 6.（1）買雜拌兒；（2）買爆竹；（3）買各種玩意兒。 7. 用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞攙合成的雜拌兒。 8. 孩子們忙亂，大人們也緊張。 9. 他們必須預(yù)備過年吃的喝的用的一切 1

43、0. 時間 （二）1. 除夕真熱鬧。 2. 淳樸善良、崇尚勞動、熱愛生活、追求美好 3. 做（年菜）、穿（新衣）、貼（對聯(lián)）和（年畫）、放（鞭炮）、吃（團圓飯），還要（守歲）。 4. 鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。 5. 初一的情景 兩種事物毫無共同之處 6. 男人們拜年，女人們待客，小販們擺攤，孩子們逛廟會。 7. 初一的時候，每個人都沒閑著，輕松自在地各做各的事。 8. 詳寫 ?讓讀者全面了解北京春節(jié)的習(xí)俗；?突出了北京春節(jié)的隆重和熱鬧，表達(dá)了作者對傳統(tǒng)文化的喜愛之情。 9. 熱鬧、隆重 三、走親戚 高高興興 濃濃的親情