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1、
Unit 6 How many?
Part B
第三課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 能正確區(qū)分和掌握五個(gè)元音字母a, e, i, o, u在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音規(guī)律。
2. 能夠正確拼讀本單元的單詞。
3. 能完成let’s spell版塊的填空練習(xí)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：
能正確區(qū)分和掌握五個(gè)元音字母a, e, i, o, u在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音規(guī)律。
難點(diǎn)：
能正確區(qū)分和掌握五個(gè)元音字母a, e, i, o, u在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音規(guī)律。
【課前準(zhǔn)備】
教學(xué)掛圖、教學(xué)光盤、教學(xué)課件。
【教學(xué)過程】
Step 1： Warm-up
1. 教師播放26個(gè)英文字母
2、歌曲，學(xué)生跟唱；然后找學(xué)生上臺(tái)默寫26個(gè)字母，并圈出5個(gè)元音字母。
2. 利用教學(xué)課件出示已經(jīng)學(xué)過的元音字母所在的單詞，讓學(xué)生朗讀例詞來復(fù)習(xí)元音字母的發(fā)音。
3. 教師檢查學(xué)生的朗讀情況并糾正發(fā)音。
Step 2： Presentation
1. 完成Let’s spell版塊練習(xí)。
（1）展示掛圖，讓學(xué)生結(jié)合掛圖理解句子大意，然后獨(dú)立完成填空練習(xí)。
（2）師生核對(duì)答案。
（3）學(xué)生朗讀例詞的同時(shí)教師要仔細(xì)聆聽，感受學(xué)生元音字母的發(fā)音是否正確規(guī)范。在朗讀的過程中一邊糾正發(fā)音，一邊讓學(xué)生區(qū)分元音字母的不同發(fā)音。
2. 播放Let’s spell版塊光盤，學(xué)生跟讀，讀準(zhǔn)語音、語調(diào)，
3、注意體會(huì)元音字母在單詞中的不同發(fā)音。
3. 多播放幾遍光盤，學(xué)生邊聽邊感受旋律；教師反復(fù)播放，學(xué)生跟唱，并體會(huì)元音字母的發(fā)音，讀準(zhǔn)句子。
4. 學(xué)生跟唱熟練之后，教師說唱前半句，學(xué)生補(bǔ)充下半句。如：
T：My hand—S:has five little fingers.
T：My legs—S:have ten little toes.
T：My dog—S:has one cute little face.
T：But my duck—S:has one big nose.
Step 3：Consolidation and extension
1. 教師將學(xué)生分成若干小組，
4、然后以小組為單位總結(jié)這學(xué)期的字母發(fā)音，要求學(xué)生能寫出相同元音字母在單詞中發(fā)一樣音的單詞。比一比，哪個(gè)小組能在最短的時(shí)間里寫得既多又正確。
2. 教師巡邏指導(dǎo)，對(duì)錯(cuò)誤的現(xiàn)象給予指導(dǎo)。
3. 小組匯報(bào)交流，總結(jié)發(fā)音。
Step 4：Homework
將所學(xué)的語音歌謠唱給家長(zhǎng)聽。
【板書設(shè)計(jì)】
Unit 6 How many?
Part A Let’s spell
a e i o u
My hand has five little fingers.
My legs have ten little toes.
My dog has one cute little face.
But my duck has one big nose.
【教學(xué)反思】
本節(jié)課是語音復(fù)習(xí)課，如果單純地去教語音知識(shí)，學(xué)生勢(shì)必會(huì)沒有興趣，感到枯燥。通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，大部分學(xué)生能夠掌握五個(gè)元音字母的發(fā)音規(guī)律，利用發(fā)音規(guī)則，他們能夠做到見詞能讀，聽音能寫。這樣對(duì)英語的陌生感以及恐懼感就會(huì)減輕或消失，從而大大提升他們記憶單詞的效果。
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人教三下 教案 U6-A 第三課時(shí)
