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2019版七年級生物下冊 第十二章 第3節(jié) 激素調(diào)節(jié)教案
(新版)北師大版
授課教師
科目
生物
年級
七 年級
班級
班
課題
激素調(diào)節(jié)
本課總課時數(shù)
1 課時
本課時序數(shù)
第 1 課時
本課時教學內(nèi)容
激素調(diào)節(jié)
課型
新授課
教學
目標
1.知識:說出外分泌腺和內(nèi)分泌腺的區(qū)別,說明激素概念;指出生長激素、甲狀腺激素、胰島素、性激素的產(chǎn)生部位和功能。
2.能力:通過課前收集資料使學生初步具有獲取信息的能力,通過閱讀思考培養(yǎng)學生自主學習能力。
3.情感態(tài)度與價值觀:通過小
2、組討論、交流,培養(yǎng)團隊精神;通過介紹我國人工合成“結(jié)晶牛胰島素",培養(yǎng)民族自豪感;通過“國家為什么要嚴厲打擊販賣私鹽行為”的討論,培養(yǎng)學生的社會責任感。
重點
難點
生長激素、甲狀腺激素、胰島素、性激素的產(chǎn)生部位和功能
外分泌腺和內(nèi)分泌腺的區(qū)別
法制、德育
安全滲透點
教學詳細過程
補充、紀實
(一)引入
師:為什么在體育比賽中要禁止服用興奮劑?
生:興奮劑多為激素類物質(zhì),服用興奮劑不僅違背體育道德、破壞公平競爭,而且傷害運動員身體,嚴重的可導致猝死。
生:世界體壇不斷報出“興奮劑”丑聞,其中最有名的是號稱“世界第一飛人”的加拿大短跑運動員本?約翰遜,
3、在1988年漢城奧運會上因服用興奮劑而被取消百米短跑金牌。
生:1960年丹麥自行車運動員延森在公路自行車賽中猝死。
師:對。激素如果被濫用,會對人體造成傷害。但正常生理狀況下,激素對人體生命活動有著重要調(diào)節(jié)作用。引出課題(激素調(diào)節(jié))。
(二)教學內(nèi)容
1.內(nèi)分泌系統(tǒng)與激素
師:[顯示汗腺、唾液腺、肝臟圖片]同學們學過的這幾種腺體的分泌物是通過什么結(jié)構運輸?shù)模?
生:討論、交流(它們的分泌物是通過導管進行運輸?shù)模?
師:對,這樣的腺叫做外分泌腺。有的腺無導管,分泌物直接進入細胞周圍的毛細血管,隨血液循環(huán)送到全身,這類腺叫內(nèi)分泌腺。人體的主要內(nèi)分泌有哪些?[顯
4、示內(nèi)分泌系統(tǒng)圖片]
生:說出教師光標所指腺體名稱。
師:內(nèi)分泌系統(tǒng)由各種內(nèi)分泌腺組成。
生:在教師指導下,閱讀相關課文內(nèi)容,說出激素概念。
師:對。[字幕]在人體內(nèi),由內(nèi)分泌腺分泌的,具有重要調(diào)節(jié)作用的物質(zhì),叫激素。
激素調(diào)節(jié)主要有什么特點?下面我們先來學習幾種激素的調(diào)節(jié)作用。
2.生長激素的調(diào)節(jié)作用
師:生長激素是垂體分泌的。[顯示:侏儒癥、正常人、巨人癥的比較圖片和肢端肥大癥圖片]請同學們在文中找出侏儒癥、巨人癥、肢端肥大癥的病因。
生:閱讀、表達(幼年時生長激素分泌不足,會患侏儒癥;幼年時生長激素分泌過多,會患巨人癥;成年時分泌過多,會患肢
5、端肥大癥)。
師:從生長激素分泌的異常癥情況看,生長激素的生理作用應該是什么?
生:生長激素的生理作用――促進生長。
師:有關生長激素的調(diào)節(jié)作用,同學們還想知道什么嗎?
生:姚明是不是巨人癥?
生:我的身材偏矮,可否用生長激素類藥物來促使長高嗎?
師:我想聽聽同學們的看法。
生:我認為姚明不是巨人癥。
生:身材偏矮有多種原因,不一定都是生長激素分泌不足引起的,就算有這類藥,也不能亂服。
師:講得很好,我完全贊同你們的看法。生長激素類藥物早就應用于臨床,能不能使用要遵醫(yī)囑。
課堂作業(yè)反饋:
(1)內(nèi)分泌腺與外分泌腺有何區(qū)別?
6、 (2)什么叫激素?
(3)你怎樣看待患生長激素分泌異常癥的人?
3.性激素的調(diào)節(jié)作用
師:同學們可能意識到你們的身體正在發(fā)生著許多微妙而顯著的變化,你們知道是什么物質(zhì)作用的結(jié)果?
生:性激素(雌性激素或雄性激素)。
師:雌性激素由卵巢分泌,作用是促進女性生殖器官生長發(fā)育、維持女性第二性征;雄性激素由睪丸分泌,作用是促進男性生殖器官發(fā)育,維持男性第二性征。
?。圩帜唬菪约に兀骸 ⌒坌约に亍‘a(chǎn)生部位:睪丸
生理作用:(略)
雌性激素 產(chǎn)生部位:卵巢
生理作用:(略)
7、
4.甲狀腺激素
師:同學們知道呆小癥、甲亢、甲狀腺功能低下癥等病癥的病因嗎?
生:讀課文、討論、表達(呆小癥的病因是幼年時甲狀腺激素分泌不足;甲亢病因是甲狀腺激素分泌過多;甲狀腺功能低下癥病因是成年時甲狀腺激素不足)。
師:對,這幾種病都與甲狀腺激素分泌異常有關。甲狀腺激素是什么部位產(chǎn)生的?正常生理功能是什么呢?
生:甲狀腺激素是甲狀腺分泌的;甲狀腺激素的生理功能是促進生長發(fā)育;促進新陳代謝,加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解;提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。
?。圩帜唬菁谞钕偌に亍 ‘a(chǎn)生部位:甲狀腺
異常癥:呆小癥
8、 甲亢
甲狀腺功能低下癥
生理功能:(略)
師:同學們都知道我們食用的鹽是加碘的,你們知道為什么要加碘嗎?[投影食鹽袋正面顯示加碘精制字樣]
生:閱讀課文、討論、表達[碘是合成甲狀腺激素的重要原料,我國大部分地區(qū)飲食里缺少碘,碘不足會引起甲狀腺增生腫大,患地方性甲狀腺腫,食鹽加碘可防治碘缺乏?。?
師:對。地方性飲食缺碘會患地方性甲狀腺腫。你們知道碘鹽的正確使用方法嗎?
生:知道,是不炒不曬,先菜后鹽。
師:很好[投影食鹽袋反面使用說明]。預防碘缺乏病除食用碘鹽外,還有什么方法?
生:還可以食用海
9、帶等海生植物。
5.胰島素的調(diào)節(jié)作用
師:講述胰腺的外分泌部和內(nèi)分泌部相關內(nèi)容。胰島素是胰島分泌的。糖尿病是一種常見病,不少糖尿病患者跟胰島素的分泌有關,你們知道有什么關系嗎?
生:閱讀相關內(nèi)容,討論、表達[胰島素分泌不足會患糖尿病]。
師:對。導讀胰島素功能。
?。圩帜唬菀葝u素產(chǎn)生部位:胰島
主要生理功能:調(diào)節(jié)糖代謝。
異常癥:糖尿病。
指出:因胰島素分泌不足引起的糖尿病,可注射胰島素制劑來治療。
介紹:1965年9月,我國科學工作者用化學方法,人工合成了具有全部生物活性的“結(jié)晶牛胰島素”,開創(chuàng)了人類合成蛋白質(zhì)的先例,在生物學研究上有重要意義。
師:從上面學習的幾種激素的生理功能看,激素調(diào)節(jié)的主要特點是什么呢?
(三)師生小結(jié):激素作用的一般特點是:體液運輸,含量少而功效顯著,對生長發(fā)育、生殖、新陳代謝等生命活動有重要調(diào)節(jié)作用。
板書
設計
第3節(jié) 激素調(diào)節(jié)
1、 內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成
垂體、甲狀腺、腎上腺、胰島、性腺
2、 體內(nèi)常見的幾種激素
1、 生長激素
2、 性激素
3、 甲狀腺激素
4、 胰島素
作業(yè)
設計
課后“思考與練習”任選3題
目標達成度
課后
反思
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