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1、
江蘇省江陰市成化高級中學(xué)2014高中語文 第一專題《沁園春 長沙》教案(1)蘇教版必修1
【教學(xué)目標】:
1、知識目標:能夠有感情地朗讀和背誦詩歌。
2、情感目標:感受抒情主人公心系天下的博大胸襟。
3、能力目標:學(xué)會鑒賞詩歌的方法和步驟。
【教學(xué)重點】:
引導(dǎo)學(xué)生感受作品的形象美和境界美
【教學(xué)難點】:
引導(dǎo)學(xué)生掌握鑒賞詩歌的方法和步驟
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入課文
他是領(lǐng)袖,他為人民謀幸福,他是共和國的締造者;他更是詩人,他用平平仄仄的槍聲寫詩,二萬五千里是最長的一行。橫花瑞雪,戰(zhàn)地黃花,如血殘陽,神采飛揚,指點江山,激揚文字,是今朝的風(fēng)流人物,他就是——毛澤東
2、。讓我們追尋偉人的足跡,再回長沙,走進領(lǐng)袖的寬闊胸懷,走進詩人的崇高心靈。
三、文本研習(xí)
1、感受形象,理清思路。
《沁園春長沙》是一首記游之作,其突出特點就是塑造了主人公“我”的形象。請同學(xué)們快速瀏覽全詞,找出關(guān)于“我”的關(guān)鍵動詞,這些動詞起統(tǒng)領(lǐng)的作用,即詞的“一字領(lǐng)”。
【明確】:(立)、看、悵、問、(攜)、憶、記(板書)
通過這些動詞我們可以知道,詞的上闋側(cè)重寫眼前之景,下闋側(cè)重回憶往事,上闋寫景,下闋抒情。(板書)
2、分析上闋
(1)學(xué)生齊讀上闋
(2)前三句點明時間(寒秋)、地點(橘子洲)、人物(我)。
(3)研習(xí)“湘江秋景圖”。
【二次備課】
3、
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詞人獨立于橘子洲頭,放眼望去,看到了什么樣的景色呢?現(xiàn)在我們就來具體賞析一下。
①【提問】:現(xiàn)在大家來找一下,“看”字統(tǒng)領(lǐng)了哪些意象?
【明確】:山、林、江、舸、鷹、魚。
②【討論】:詞人在描寫這些景物時,哪些字用得好?為什么?
“萬山紅遍”:指漫山遍野都是紅色的楓林?!叭f”字寫出了山之連綿,“遍”字寫出了紅色之廣。
“層林盡染”:重重疊疊的樹林都被秋天染成了紅色?!皩印睂懗隽肆种?,“盡”寫出了紅色之廣,“染”采用擬人手法,寫出了秋色之深,富有動感。
“漫江碧透,百舸爭流”:滿江的水如碧玉般清澈見底,江面上往來的船只爭先恐后,你追我趕?!巴浮睂懗隽?/p>
4、綠之濃,“碧”寫出了水之清澈,“爭”展現(xiàn)了江面上千帆競發(fā)、爭先恐后的熱鬧場面。
“鷹擊長空”的“擊”字可以改為“飛”嗎?不可以,“擊”就是搏擊,指飛得矯健有力,寫出了雄鷹展翅奮發(fā)的雄姿。
“魚翔淺底”的“翔”字寫出了魚兒在水中之輕快、自由,寫盡了魚兒蓬勃的生命活力?!跋琛痹糜邙B兒,這里采用了移就的手法。
“萬類霜天競自由”:表現(xiàn)了萬物蓬勃活躍、奮發(fā)自強的景象。
C對比
顏色:紅——碧,動作:鷹擊——魚翔。
⑤這幅色彩絢麗、生機勃勃的“湘江秋景圖”突出表現(xiàn)了詞人對祖國大好河山的熱愛之情以及怎樣的壯志豪情啊?(請同學(xué)們看上闋的最后三句)
“誰主沉浮”啊?哦,作者想主宰。他通
5、過大自然的盛衰榮枯提出了中國革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的問題,這一問表現(xiàn)了作者的胸懷抱負,他的遠大理想和非凡氣概,突出了他主宰山河的豪情壯志。
⑥【提問】:既然這樣,他為什么會感到“悵”呢?
【明確】:“悵”就是惆悵、失意的意思,“悵寥廓”是說詞人面對廣闊的宇宙深思而感慨,思緒萬千、百感交集,可見革命形勢不明朗,國家民族的命運不容樂觀。
⑦補充時代背景(見《創(chuàng)新方案》第四頁“背景鏈接”)
⑧因此我們理解了本詞首句“獨立寒秋”中“寒”應(yīng)該是一語雙關(guān),既指自然界的寒秋,也指處境險惡給作者心靈上帶來的寒意。所以,開頭三句除了交代時間、地點、人物外,其實還交代了環(huán)境、氛圍。
⑨那么,上闋最后三句的這一問究竟
6、是設(shè)問還是反問呢?我們留到下節(jié)課解決。
課堂小結(jié):
本堂課我們一起鑒賞了《沁園春長沙》的上闋,關(guān)于詩歌的表現(xiàn)手法及答題步驟是本課的難點,希望同學(xué)們能跟上老師的腳步,課后通過練習(xí)鞏固提高。
【板書設(shè)計】
┌ 上闋:記今游(寫景)
│
└ 下闋:憶往事(抒情)
表現(xiàn)手法:情景交融、動靜結(jié)合、由遠及近、俯仰結(jié)合
拓展提升:
3、“獨立寒秋,湘江北去,橘子洲頭”這個詩句的常序應(yīng)當(dāng)是( )
A寒秋,湘江北去,獨立橘子洲頭。
B湘江北去,獨立寒秋,橘子洲頭。
C橘子洲頭,寒秋獨立,湘江北去。
D寒秋,獨立橘子洲頭,湘
7、江北去。
4、下列各組詞語中,書寫全部正確的一項是 ( )
A 清澈 滄茫 盛衰 崢嶸歲月
B 稠密 呈現(xiàn) 畢競 激揚文字
C 意氣 阻遏 賦稅 金壁輝煌
D 抨擊 揮斥 手跡 中流砥柱
【作業(yè)布置】
完成《創(chuàng)新方案》上的練習(xí),背誦全詞。
【教學(xué)后記】
希望對大家有所幫助,多謝您的瀏覽!