蘇科版八年級上物理《望遠鏡與顯微鏡》學案2

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1、 五、望遠鏡與顯微鏡 一、學習目標 1、知道望遠鏡和顯微鏡的成像原理 2、知道望遠鏡和顯微鏡的發(fā)明和發(fā)展對人類的重要作用 重點：通過實驗讓學生感知望遠鏡和顯微鏡的作用。 難點：望遠鏡、顯微鏡的基本結構和成像性質。 二、學習過程 1）預習導學 一、同學們閱讀書本上P94，了解望遠鏡的結構。 閱讀時，請注意下列幾個問題：什么叫目鏡？什么叫物鏡？用望遠鏡觀察遠處的物體應注意什么？ 二、活動4.6通過兩個凸透鏡觀察物體 同學們閱讀書本上P94活動4.6通過兩個透鏡觀察物體，利用課桌上的透鏡，按要求做實驗，小組交流討論，并記錄下來。 （學生先獨立自學，后小組實驗、討論、填空

2、；教師巡堂指導。） 項目 次數 目鏡 物鏡 觀察物（遠、近） 觀測到 現(xiàn)象 是何種鏡子的模型 1 2 教師、學生一起總結歸納：第一次做的是伽利略望遠鏡模型；第二次做的是開普勒望遠鏡（天文望遠鏡）模型 三、顯微鏡 1、顯微鏡和開普勒望遠鏡（天文望遠鏡）有什么相同和不同的地方呢？ 相同的地方：它們的目鏡、物鏡都用的是凸透鏡 不同的地方：顯微鏡的目鏡焦距較長、物鏡焦距很短 2、P96活動4.7自制水滴顯微鏡 ，通過實驗探究怎么樣分別用一只凸透鏡與小水滴組合成顯微鏡和只用一只凸透鏡來觀察細鹽粉、頭發(fā)絲、樹葉等. （學生交流）

3、：我們用一個放大鏡時，發(fā)現(xiàn)放大倍數有限，但當我們用兩個放大鏡組合，發(fā)現(xiàn)比剛才放大更多，于是我們仔細調節(jié)兩個放大鏡距離，看書上的字時，發(fā)現(xiàn)調節(jié)兩個透鏡位置時，可以使物體放得更大，我們也能看得更清楚。 〖要點歸納〗 1、第一位把望遠鏡用于科學研究的科學家是意大利物理學家_____________。 2、通常的望遠鏡是由________個透鏡組成的，其中靠近眼睛的透鏡叫做____________，靠近被觀察物體的透鏡叫做___________。 〖展示交流〗 1、為保護眼睛，________（“能”或“不能”）用望遠鏡直接觀察太陽或其他強光源。 2、用的光學望遠鏡主要有_________

4、__望遠鏡和___________望遠鏡兩類，其中前者的目鏡為___________。透鏡，物鏡為____________透鏡，且物鏡的像方焦點與目鏡的物方焦點____________，后者的目鏡為____________透鏡，物鏡為__________透鏡，物鏡的像方焦點與目鏡的物方焦點________________。 3、顯微鏡的目鏡和物鏡都是_________透鏡，且物鏡的焦距較___________，目鏡的焦距較_____。 2）自我小結 3）鞏固提升 1、關于顯微鏡下列說法正確的是( ) A、物鏡有發(fā)散作用，目鏡有會聚作用 B、物鏡有會聚作用，目鏡有發(fā)散作用 C、

5、物鏡得到放大的像，目鏡再次得到放大的像 D、物鏡得不到像，目鏡得到物體放大的像 2、將寫有字母“b”的透明紙片移到低倍顯微鏡下觀察，在視野中看到的物像是（ ） A、b B、p C、d D、q 3、顯微鏡的物鏡和目鏡對觀察者所成的像是（ ） A、物鏡和目鏡都成實像 B、物鏡和目鏡都成虛像 C、物鏡成正立、放大的虛像 D、目鏡成正立、放大的虛像 4、下列關于顯微鏡和望遠鏡的說法中最貼切的是（ ） A、物體經顯微鏡和望遠鏡都成放大倒立的像 B、顯微鏡和望遠鏡的目鏡亦可作物鏡使用，因為它們都只是普通的并無規(guī)格的凸透鏡 C、顯微鏡和望遠鏡的目鏡都相當于一個放大鏡工作 D、物體經過顯微鏡和望遠鏡所成的像都比實際物體大了很多倍 5、在生物課上使用顯微鏡時，為了增大放大倍數，常常采用（ ） A、更換物鏡 B、更換目鏡 C、同時更換物鏡和目鏡 D、只要使物鏡離觀察物體近一些 7、在顯微鏡的視野左上方有一物像，要移到視野中央，應怎樣移動裝片？（ ） A、左上方 B、右下方 C、左下方 D、右上方 可修改 歡迎下載 精品 Word