2019版七年級(jí)生物下冊(cè) 第十二章 第2節(jié)感受器和感覺(jué)器官教案 （新版）北師大版

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1、 真誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正。 2019版七年級(jí)生物下冊(cè) 第十二章 第2節(jié) 感受器和感覺(jué) 器官教案 （新版）北師大版 授課教師 科目 生物 年級(jí) 七 年級(jí) 班級(jí) 班 課題 感受器和感覺(jué)器官 本課總課時(shí)數(shù) 3 課時(shí) 本課時(shí)序數(shù) 第 1 課時(shí) 本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 感受器和感覺(jué)器官 課型 新授課 教學(xué) 目標(biāo) 1、說(shuō)出感覺(jué)產(chǎn)生的基本過(guò)程 2、說(shuō)明感受器和感覺(jué)器官的概念 3、描述眼的結(jié)構(gòu)和功能 重點(diǎn) 難點(diǎn) 眼球的結(jié)構(gòu)與功能 眼的屈光近視 法制、德育 安全滲透點(diǎn) 教學(xué)詳細(xì)過(guò)程 補(bǔ)充、紀(jì)實(shí) （感覺(jué)器官→眼的

2、結(jié)構(gòu)→凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)演示→視覺(jué)的形成→近視與遠(yuǎn)視） 　引入新課：從“任何反射的產(chǎn)生都開(kāi)始于某感受器對(duì)刺激的感受”出發(fā)，引出本節(jié)課題：感覺(jué)器官與人的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。 　　主體內(nèi)容：首先明確，特殊的感受器與其附屬結(jié)構(gòu)所組成的器官稱為感覺(jué)器官，然后指出眼和耳是關(guān)系視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)形成的感覺(jué)器官。再進(jìn)一步指出，視覺(jué)對(duì)我們認(rèn)識(shí)周?chē)挛锸亲顬橹匾墓δ?，我們首先學(xué)習(xí)眼與視覺(jué)的知識(shí)。 　提出：眼的結(jié)構(gòu)是功能的基礎(chǔ)，它的結(jié)構(gòu)是怎樣的？讓學(xué)生們一面觀察見(jiàn)圖，一面互相觀察眼的外部結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)角膜、虹膜、瞳孔、鞏膜等可見(jiàn)部分的結(jié)構(gòu)部位。接著出示見(jiàn)圖，并可配合模型由前向后，由外到內(nèi)地簡(jiǎn)要介紹眼球的解剖結(jié)構(gòu)。以板書(shū)形式逐一歸

3、納之，最后簡(jiǎn)單介紹眼球附屬結(jié)構(gòu)及功能。 　接著指出，視覺(jué)形成的第一步是光線首先射入眼球，這一過(guò)程類似這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象——演示透鏡成像實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程。教師一方面簡(jiǎn)單明確地介紹實(shí)驗(yàn)裝置，一方面提示學(xué)生注意紙屏、凸鏡、蠟燭之間的距離與成像狀況的關(guān)系及透鏡凸度與成像狀況的關(guān)系。簡(jiǎn)明記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 　要求學(xué)生觀察見(jiàn)圖，并聯(lián)系剛才的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。教師請(qǐng)學(xué)生回答：物像是怎樣在視網(wǎng)膜上形成的？然后一步步引出視覺(jué)產(chǎn)生的全過(guò)程，同時(shí)以板書(shū)形式歸納。 再提出：當(dāng)物體遠(yuǎn)近、大小變化時(shí)，如何使視網(wǎng)膜上的成像清晰？教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系眼球結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)到晶狀體曲度調(diào)節(jié)的意義，同時(shí)引出近視與遠(yuǎn)視的現(xiàn)象及糾正的方法。 板書(shū) 設(shè)計(jì) 第2節(jié) 感受器和感覺(jué)器官 1、 眼球的結(jié)構(gòu) 作業(yè) 設(shè)計(jì) 無(wú) 目標(biāo)達(dá)成度 課后 反思 3 / 3