《師生情誼》測試題

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1、《師生情誼》測試題 一、基礎(chǔ)知識題 1、在我們的生活中，除了父母， 就是與我們打交道最多的人。 2、老師對我們的成長扮演 ，發(fā)揮 。 3、新型師生關(guān)系的特點是： 、 、 、 。 4、在學習生活中，我們要 老師、 老師；積極協(xié)助、配合老師的 ；主動與老師 ；正確對待老師的 和 ； 和 老師的缺失。 二、能力提高題 1、我們由衷的感激老師，尊重老師，是因為老師 ①帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游②教導我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪垄郾任覀? 年長④知識淵博 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 2、下列向老師提意見的技巧中不當?shù)氖? A ．把握時機

2、B ．語氣平和 C ．坦誠相待 D ．直 言不諱 3、振興民族的希望在教育，振興教育的希望在 A ．科技 B ．教師 C ．教育 D ．人 才 4、俗話說：“人非圣賢，塾能無過?！崩蠋熞灿蟹稿e誤的時候，對此， 正確的態(tài)度或做法是 A.對老師工作中的疏忽，缺點應(yīng)予以體諒和寬容 B.老師可以犯錯誤，但絕不能在學生面前犯錯誤 C.立即向校長反映，要求學校嚴肅處理，否則心理不平衡 D.如果老師誤解了你，應(yīng)該要老師在全班同學面前向自己認錯 5、老師對我們的成長，付出了辛勤的勞動，因而我們不應(yīng)該這樣對待老 師 A.尊重理解老師，主動與老師溝通 B .積極協(xié)調(diào)、配合老師的工作 C

3、.正確對待老師的表揚和批評 D .對老師工作中的疏忽、缺點, 毫不體諒和寬容 6、值得我們尊重的老師，他不應(yīng)該是 A.尊重、理解和愛護學生 B .教導我們?nèi)绾巫鋈? C.只一味傳授文化知識 D .為學生的學習掃除心理障礙 7、班上一位成績很差的同學因作弊而取得好成績，使全班同學的平均分 提高了，假如你是老師，你會 A.嚴厲批評，指出行為的錯誤，并向?qū)W校匯報 B.裝作不知 C.表揚 D.以后再說 8、新型的師生關(guān)系是 的師生關(guān)系 A.師徒如父子 B.商品交換型 C.民主、平等、尊重、愛護 D.兄弟般 9、對于我們青少年的成長進步， 的工作太重要了 A .老師 B .醫(yī)

4、生 C .律師 D .軍人 10、下面哪些是尊重老師的表現(xiàn) ①見面向老師問好②尊重老師的勞動③老師的言行有錯誤時，委婉地指出 ④背后偷偷的議論老師的缺點 A.①③④ C.①②③ D.②③④ 11、當我們被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時，應(yīng)該 A、通過恰當?shù)姆绞街鲃优c老師溝通，化解矛盾 B、不分場合與老師頂撞 C對老師不理不睬，背后議論老師 D 、對老師產(chǎn)生嫉恨心理, 甚至與老師對抗 12、教師是人類靈魂的工程師，自古以來受人贊頌。下列名言警句中贊美 教師奉獻精神的是 A. 和為貴，與人為善 B. 天下興亡，匹夫有責 C. 天行健，君子以自強不息 D. 春蠶到死絲方盡，蠟炬

5、成灰淚始干 13、下列能體現(xiàn)正確對待老師表揚和批評的是 A. “我的畫竟然沒有被選上，老師真沒眼光，我簡直氣瘋了?！? B.老師竟然不選我的作文當范文，我再也不認真寫作文了 C. “老師今天對我的批評雖然有些嚴厲，但也是對我的愛護” D. “老師今天對我的批評太過分了！我就要在課堂頂撞他” 14、曉鋼的爸爸在外打工，一天早晨，他因護送重病的媽媽到醫(yī)院而晚到 校半小時，班主任李老師不問情況就當著全班同學批評了他，他對老師的 做法很有意見。他應(yīng)該選擇下列哪一種方法才能正確化解和老師的矛盾 A. 害怕老師，不作任何解釋 B. 懷恨老師，尋找機會報復(fù) C. 藏在心里，從此悶悶不樂 D

6、. 找老師坦誠交流，說明遲到原因 15、用恰當?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤是對老師的尊重。所謂恰當?shù)姆绞?，? 是要 A ．考慮到犯錯誤者的情感——不傷害老師 B ．理解老師的批評是愛護，是鞭策和期待 C ．講求交往的藝術(shù)，讓老師無法逃避責任 D ．語氣要平和些，讓老師感覺到不是批評 16、 隨著信息技術(shù)的突飛猛進， 現(xiàn)代社會中人們獲得知識的途徑日益增多， 如通過電腦、電視接受遠程教學等。因此，我們的學習 A.可以選擇是否要老師 B.主要通過電腦和網(wǎng)絡(luò)，不再需要老師了 C.仍然離不開老師，因為教育是人與人心靈的溝通 D.只需要老師傳授方法和技巧 17、孫秋雨是我們的語文老師，平

7、時和同學們相處的很好。有一次，一男 同學竟然叫起了“秋雨老師”，孫老師不但沒生氣，還樂呵呵的。對此， 你的看法是 A.違反師道尊嚴，是對老師的極不尊重 B. 老師沒反對，也沒有什 么了不起的 C.這個男同學必須向老師公開道歉 D. 這是一種新型的民主師 生關(guān)系的體現(xiàn) 18、尊重老師最重要的是尊重老師的勞動，以下屬于尊重老師勞動的是 A. 對老師有禮貌 B. 作業(yè)馬虎潦草 C.上課認真聽講，積極思考 D. 老師講錯的地方，也要聽從 三、拓展創(chuàng)新題 1、清晨，班主任陳老師把班長明珠叫到辦公室—— 陳老師： “你看看這幾天班級紀律太不像話了， 你這個班長是怎么當?shù)?？? 明珠

8、：“我管不住，他們總是不自覺?！?陳老師：“那你要發(fā)揮班長的威信??！要是下周班上紀律還是這樣差，那 我就把你這個班長給撤了！” 明珠：“我 ,, ” 假如你是明珠，將如何面對班主任陳老師對自己的批評呢？ 2、父母，賦予我們生命，哺育我們成長；老師幫助我們掌握知識，教給 我們做人的道理。父母和老師理應(yīng)受到我們的孝敬和尊重?？稍谌粘Ｉ? 中不是有以下情境或觀念閃現(xiàn)： 情景一：媽媽嘮叨時，小宇同學惡語傷害母親；情景二：老師打籃球時無 意撞到了小明，小明站起來瞪著眼睛和老師吵；情景三：小凡對同學說： “我們現(xiàn)在就是應(yīng)該享受父母的愛，在家里，什么事情都不必做”；情景 四：八年級學生小

9、魯和老師發(fā)生矛盾后，一氣之下離開了學校，從此不再 上學。 （ 1）行為思考：情景一和情景二反映了個別學生在與父母、老師交往中 缺乏哪些良好品德？小宇和小明分別應(yīng)該怎么做？ 2）觀點分析：運用權(quán)利和義務(wù)關(guān)系方面的知識，分析情景三中的觀點。 3）行為評價：情景四中小魯同學的做法為什么是錯誤的？請簡要說明 理由。 3、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！薄敖處熓翘柕紫伦罟廨x的 職業(yè)?！边@些都是頌揚老師的名言警句。 （ 1）請把你知道的頌揚老師的名言警句寫下來（至少兩條） 2）根據(jù)所學知識，說說老師為什么會得到這么多的頌揚？ 3）作為學生，你應(yīng)該怎樣以實際行動尊重老師呢？ 4

10、）你希望與老師之間建立一種什么樣的師生關(guān)系？ 4、背景：數(shù)學課上，何老師正在給同學們講解一道難題。突然，王南扔 紙條給李北， 約他放學后去踢球， 李北立刻把紙條退了回去， 并輕聲勸他： “上課不要傳紙條。”何老師正好看到了李北退回紙條。何老師狠狠地批 評了李北。 （ 1）請你續(xù)寫：李北可能采取什么行動？結(jié)果如何？（請寫出兩種可能 及結(jié)

11、果） （ 2）請你處理：我們與老師朝夕相處，彼此之間產(chǎn)生一些誤解或矛盾是 難免的。作為學生應(yīng)如何正確處理師生之間的矛盾？ 參考答案： 一、基礎(chǔ)知識題 1、老師 2 、多種角色 多種作用 3 、尊重 愛護 平等 民主 4 、尊重 理解 工作 溝通 表揚批評 體諒 寬容 二、能力提高題 1.A 2.D 3.B 4.A 5.D 6.C 7.A 8.C 9.A 10.C 11.A 12.D 13.C 14.D 15.A 16.C 17.D 18.C 三、拓展創(chuàng)新題 1、①理解老師，不產(chǎn)生逆反心理 ②認真反思自己，檢查一下自己和其 他班干部是否有不負責任的行為 ③在適當?shù)臅r間、

12、地點， 用恰當?shù)姆绞剑? 善意地向老師提出建議。 2、 （ 1 ）第一問：缺乏尊重、寬容、禮貌、與人為善等良好品德。第二問： 小于對待母親的嘮叨：認真傾聽；見機委婉的解釋；換一個角度想一下； 這是母親對我的愛；等。小明對待老師：用溫和的口說：“沒關(guān)系?！? （2）小凡的觀點是錯誤的，因為：A、我國公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致 性，每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。 B、小凡在家里 只想享受權(quán)利，不愿履行義務(wù)，因此他的想法是錯誤的。 （3）因為：A、小魯和老師發(fā)生矛盾后，應(yīng)冷靜，主動找老師溝通，不 能賭氣；B、小魯和老師發(fā)生矛盾后，應(yīng)分析產(chǎn)生矛盾的原因，找出解決 矛盾的辦法，不

13、能賭氣；C小魯和老師發(fā)生矛盾后，應(yīng)換位思考，這有 利于化解矛盾；等?；蛘撸篈、接受義務(wù)教育，既是小魯?shù)臋?quán)利，也是小 魯?shù)牧x務(wù)，小魯不上學，違反了義務(wù)教育法； B、小魯離開學校不上學， 對個人、學校、家庭、和國家都是有害的；等。 3、（ 1）“捧著一顆心來，不帶半根草去?！薄白饚熤亟淌且粋€國家、一 個民族文明的重要標志。”等。 （ 2）回答教師的重要性。 （3） 尊重老師的勞動，聽取老師教誨，按老師的要求去做，真誠接受老 師的批評，對老師有禮貌。 （ 4）新型的、民主平等的師生關(guān)系。 4、（1）①李北頂撞老師，師生矛盾激化。②李北課后向老師說明情況， 得到理解。 （ 2）當我們被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時，要學會冷靜思考，通過恰 當?shù)姆绞脚c老師坦誠交流，用正確的方法解決矛盾。